2025~2026学年湖南省株洲市景美高级中学高二上学期期中考试历史试卷

2025~2026学年湖南省株洲市景美高级中学高二上学期期中考试历史试卷一、单选题1.春秋末年鲁国的叔孙穆子出使晋国，晋悼公设宴。先命乐工演奏天子赏赐诸侯的《肆夏》之乐，叔孙穆子认为不合礼制不敢接受，又让乐工歌诵诸侯相见才用的《文王》三章，穆子仍然不肯接受，直到伶人歌诵用来宴群臣嘉宾的《鹿鸣》，他才接受。这一史事反映出当时

A．恢复周代礼乐制度刻不容缓B．诸侯严格遵守宗法血缘制度C．人民思想愚昧缺乏礼制观念D．诸侯僭礼越规挑战礼乐制度2.当荷兰对陆地殖民扩张之际，格劳秀斯于1625年出版《战争与和平法》。他写道：“荷兰国王以及那些拥有同等权力的人不仅有权惩罚对其自身或其臣民造成直接损害的行为，同时还有权惩处那些对于其他国家及其臣民犯下的、严重触犯自然法和万民法的行为。”格劳秀斯的这一主张意在（）

A．为欧洲国家殖民活动提供法理依据B．加强政府权威以维护荷兰的海上优势C．借助惩罚手段制止国王的不当行为D．强调法律应该绝对服从国家的统治权3.769年，唐政府规定：天下百姓及王公以下，每年税钱分为九等，资产多者多征，少者少征，上上户四千文，下下户五百文；无论有无土地、是否长期居住，均须按等交税。这些规定（）

A．适应了解决财政困难的需要B．体现了税收政策的公平合理C．打击了王公贵族的政治特权D．改变了赋税征收的主要标准4.据学者研究发现，汉文帝时期已有“贤良”“孝廉”之选，但未形成正式制度。汉武帝始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推荐，经过考核，任以官职；不久又规定依人口数量按比例进行选举，取消资产的限制。这样的变化（）

A．体现了察举制的形成完善B．标志着科举制度走向成熟C．有利于贵族垄断人才选拔D．沉重打击了豪强地主势力5.曹魏西晋时期，高昌置戊己校尉，受中原政权设置的西域长史节制。前凉政权于公元327年置高昌郡，下设县乡里。后继的前秦等政权亦将高昌作为属郡，委派当地大姓为太守进行管理。据此可推断，魏晋南北朝时期（）

A．高昌是丝路贸易的重要节点B．政权更迭打破原有民族布局C．经略西北为后世大一统奠基D．高昌地区逐渐盛行门阀制度6.美国学者罗兹曼曾对清末一次官制改革做出了评价：“虽然原有的一套功名头衔还和过去一样，但现在要得到这些名分要接受新的学校教育，学习新的知识，这意味着中国在能力报酬和认可方面，发生了永久性的制度变化。”据此可知，清末这次官制变革（）

A．巩固了科举制度的根基B．推动了中国教育的近代化C．瓦解了传统的六部建制D．挽救了清王朝的统治危机7.下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（）

姓名出身官职契苾何力铁勒部族可汗镇军大将军高仙芝高句丽人河西节度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鲜卑人同中书门下平章事李彦大食人翰林学士

A．多元一体的政治格局渐趋稳定B．民族政策呈现因俗而治的特点C．外重内轻的政治局面初步显现D．统治政策具有包容性与开放性8.中国共产党在不同时期制定了不同的地方管理政策（下表）：其体现的共同政治理念是

A．搁置分歧，民族利益最重要B．独立自主，和平共处利团结C．实事求是，与时俱进促发展D．因地制宜，民族平等共繁荣9.戊戌变法期间，张之洞建议，科举以历代掌故为主，兼及五洲各国政艺。迂腐的读书人对此“惊怪不知所为”。书商则“乘时射利，猎取中外时报，补缀成篇，获利亡算”。对张之洞建议评述合理的是()①有利于传播新学和开拓视野②冲击了封闭式的教育考试制③意在反映资产阶级利益要求④官制改革推动商品经济发展

A．①②③B．①②④C．①②D．③④10.485年，孝文帝颁布“罪己诏”：发生灾荒，“百姓无辜，横罹艰毒”，“天之所谴，在予一人”。诏书从用人、吏治、刑法、赈济、赋役、人口、生产等七个方面对现实政治进行了深刻反思，提出了新的要求。此举旨在（）

A．巩固儒学地位B．推进新政实施C．务求人事周洽D．标榜改革成效11.下表所示为秦朝、唐朝和明朝考核官吏的标准。这些标准（）

秦朝“五善五失”“五善”，即忠信敬上、清廉毋谤、举事审当、喜为善行、恭敬多让；“五失”即夸以世、责以大、擅裚割、犯上弗知害、贱士而贵货贝唐朝“四善二十七最”四善，即德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈；“二十七最”是不同部门和工作的最高标准，如“铨衡人物，翟进贤良，为选司之最”清朝“四格八法”“四格”，即守（德）、才（能）、政（勤、绩）、年（年纪）；八法，即贪、酷、不谨、浮躁、疲软、才力不及、年老、有疾

A．反映出官吏考核体系日趋完备B．折射出选官标准的法律化和制度化C．体现出儒家伦理渐居支配地位D．凸显统治者对官员综合素质的重视12.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”。该学者意在说明（）

A．宗法制是古代中国政治制度的核心B．宗法制与分封制相辅相成C．分封制隐含着国家分裂割据的元素D．西周形成森严的等级制度13.中古西欧，大多数农民的权利和忠诚由村庄社区、封建领主和教会这三股力量所支配。村庄的习惯法效力优先于遥远的国王法令；国家的财富主要沉淀在各级领主的庄园里；金字塔式的教会组织结构可使教皇的命令几乎传达至每个教民耳中。这反映出中古西欧（）

A．教会推动民族国家形成B．农民的人身依附关系弱C．封建王权集中程度较低D．世俗政治体系渐趋完善14.20世纪60年代，英国工党赢得大选后，威尔逊政府改革文官制度，主张打破“通才”壁垒，提升技术人员和科学家的地位，重视专家能力的发挥；政府各部门特设政策顾问，尤其要聘请在经济领域经验丰富的学者。这一主张（）

A．适应了资本主义发展的需要B．是源于威尔逊政府的高效廉洁需求C．推动了政党政治趋向于完善D．折射出英国建立全新人才选拔机制15.唐玄宗针对民间销毁铜钱用于铸造铜器的现象，下诏曰“今天下泉货益少，币帛颇轻，欲使天下流通，焉可得也”，遂禁止私造铜器，由官府统一收购冶炼出的铜铅锡，杜绝私自买卖。制定该政策的主要原因是（）

A．国家财政的入不敷出B．铸币材料严重短缺C．铜铅锡专卖措施失效D．铜钱流通范围有限16.下表所示为在国际社会具有重大影响的《日内瓦公约》的发展变化。表中信息可作为例证说明，近代以来（）

A．西方外交制度的示范效应B．欧洲民族意识的率先觉醒C．联合国所发挥的协调作用D．国际法的发展进程和局限二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一德国学者李斯特对国际法发展阶段的划分

阶段主要内容第一阶段古代至1648年威斯特伐利亚和会第二阶段1648年至1815年维也纳会议第三阶段1815年至1856年巴黎会议第四阶段1856年至1878年克里米亚战争第五阶段1878年至1900年海牙和会第六阶段1900年至今材料二美国学者芬威克对国际法发展阶段的划分

阶段主要内容第一阶段从古代东方诸国到罗马灭亡第二阶段从神圣罗马帝国到三十年战争第三阶段从威斯特伐利亚和会到维也纳会议第四阶段从维也纳会议到海牙和会第五阶段从海牙和会到第一次世界大战前夕第六阶段从第一次世界大战爆发到一战结束第七阶段从巴黎和会、国际联盟成立到现在——以上材料整理自《国际法发展的历史分期》(1)根据材料一、二并结合所学知识，比较李斯特和芬威克关于国际法发展阶段划分的相同依据。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出上述学者对国际法发展的划分存在哪些共同的优缺点。18.阅读材料，完成下题。“问题是：中国人是如何获得长达800余年的稳定的。主要原因可能是因为中国的政治、社会和思想在13世纪形成了一种平衡，并且在当时的思想、技术条件下达到了完美的程度。这种完美的平衡到了19、20世纪，在经受了外界的剧烈破坏和撞击仍未完全打破。这在世界文明史上是绝无仅有的现象。中国人为他们辉煌的过去而感到骄傲，大约也是很有道理的。”——费正清《传统与变迁》提取材料中的观点，并结合所学知识予以说明。（要求：观点明确；逻辑清晰；史论结合）三、综合题19.阅读下列材料，回答问题。材料一17~19世纪重要的国际会议概览

时间会议名称与会国会议主题1648年威斯敏斯特和会几乎所有欧洲国家恢复欧洲和平1814~1815年维也纳会议几乎所有欧洲国家恢复被拿破仑战争破坏的欧洲封建秩序1818年亚琛会议俄.奥.普.英、法维护封建正统，镇压革命运动1820年特洛波会议俄、奥、普、英、法维护欧洲协调，反对革命1821年莱巴赫会议俄、奥、普、英、法维护欧洲均势，镇压革命运动1822年维罗纳会议俄、奥.普、英、法维护欧洲和平秩序——摘编自王绳祖《国家关系史第二卷》材料二17世纪以来的国际法（或具有国际法性质的条约、公约）举要

时间国际法名称1625年《