吉林省吉林市蛟河市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（无答案）

蛟河市2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测八年级语文试题语文试题共8页，包括三道大题，共21道小题。全卷满分120分（试题部分118分，卷面书写2分）。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。阅读下面语段，按要求完成小题。黑暗中的行者，因握着火把而无惧深渊；暴风雨中的航船，因锚定灯塔而破浪前行。信心恰似永不熄灭的心灯，当它在灵魂深处亮起，再陡峭的险峰也会化作攀登的阶梯，再汹涌的浪潮也终将成为抵达彼岸的见证。在甘肃敦煌莫高窟的壁画里，藏着穿越千年的信心密码。公元366年，乐尊和尚行至鸣沙山下，忽见三危山金光万道，状若千佛。这看似偶然的天象奇观，却点燃了他心中的信念之火。在物资匮乏、战乱频仍的年代，乐尊和尚没有被现实的荆棘困住脚步，他相信信仰的力量，相信艺术的永恒。此后千年，无数工匠画师循着这缕微光，在戈壁深处凿出数百个洞窟，绘就四万五千平方米的壁画。他们用颜料与凿刀，将转瞬即逝的虔诚，凝固成跨越时空的文明丰碑。这告诉我们□真正的信心从不在顺境里张扬，而是在绝境中生长，在岁月的磨砺中愈发坚韧。1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.深渊（yuān）汹涌（xōng）虔诚（qián）凝固（níng）B.陡峭（qiào）磨砺（lì）匮乏（kuì）频仍（réng）C.锚定（miáo）丰碑（bēi）戈壁（gē）凿出（záo）D.荆棘（cì）瞬逝（shùn）坚韧（rèn）循着（xún）2.下列关于原文的说法，不正确的一项是（）A.语段开头“黑暗中的行者……破浪前行”运用了比喻的修辞手法，句式整齐，生动形象地引出“信心”的话题。B.莫高窟位于甘肃敦煌，是世界著名的佛教艺术宝库，与云冈石窟、龙门石窟并称为中国三大石窟。C.“四万五千平方米的壁画”运用列数字的说明方法，准确体现了莫高窟壁画的规模宏大。D.“转瞬即逝的虔诚”与“跨越时空的文明丰碑”形成对比，突出了信心与坚持能让短暂变为永恒的道理。3.语段□处使用最恰当的标点符号是（）A.引号 B.分号 C.感叹号 D.冒号4.请提取划线句子的主干。5.诗词名句默写。（根据提示，写出连续两句）诗词情思诗词名句作者出处东篱菊花，赠我悠然意趣（1）________，（2）________陶渊明《饮酒》花开鸟鸣，着我苦闷忧愁（3）________，（4）________杜甫《春望》残花归燕，叹我年华飞逝（5）________，（6）________晏殊《浣溪沙》晓雾星河，写我神奇梦境（7）________，（8）________李清照《渔家傲》二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面选文，回答小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛①而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。”（节选自《孟子·公孙丑上》，有删改）【注】①廛（chán）：货物积存在栈房。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。6.请用“/”给下面的语句断句。（断一处）信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣7.根据提示的方法，解释文中加点的词语。词语方法义项、例词及例句释义域民查工具书①疆界，界域②邦国，封邑③限制在疆域内，居住（1）________立于其朝关联成语朝野上下（2）________藏于其市课内迁移东市买骏马（3）________8.用现代汉语翻译下列句子。（1）寡助之至，亲戚畔之。（2）尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦。9.【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了__________的重要性，但侧重点又有不同。【甲】文是借________类推治国之道，【乙】文侧重于陈述治国之道的具体措施：________。（用自己的话概括出一点措施）10.《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从链接材料或阅读积累中选择一句孟子的名言作为你的座右铭，并说出理由。链接材料：①尽信书则不如无书。——（《孟子·尽心下》）②乐以天下，忧以天下。——（《孟子·梁惠王下》）③人有不为也，而后可以有为。——（《孟子·离娄下》）（二）现代文阅读（25分）（甲）（14分）我的家乡汪曾祺①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）11.班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（）A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉12.汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。13.文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。14.2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。【示例】《昆明雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。（乙）（11分）阅读下面非连续性文本，回答小题。【材料一】①在中国传统文化中，许多鸟都被赋予了独特的象征意义。②古代神话传说中出现的凤凰、大鹏等神鸟，有着各自不同的文化象征。凤凰在神话传说中为群鸟之长，它身型长大、色彩鲜艳、尾羽华美，代表高贵祥瑞、和谐美满。大鹏鸟是神话传说中最大的一种鸟，体形庞大，高飞于天，因而人们用其象征志向高远、气概豪放。③自然界中的鸟儿们也被赋予了各种不同的象征意义。鹤为长寿之禽，因此象征着健康、高寿，后世常以“鹤寿”“鹤龄”等作为祝寿之辞。喜鹊鸣叫时首尾上扬，声音动听，常寓意喜事将近。杜鹃和鹚鸠叫声凄苦哀伤，所以往往和思归、哀怨、愁苦的情绪联系在一起。乌鸦浑身乌黑，又喜食腐，于是成了不祥的象征。【材料二】①在远古华夏先民的心目中，鸟的地位相当崇高，因此鸟纹成为一种传统的装饰纹样，常见于青铜器、玉器和陶瓷器的表面。鸟纹包括凤纹、鸾（luán）纹、鸱（chī）鹗（è）纹以及成群排列的雁纹等。其中，凤纹是我国先民使用较多的纹样之一。②早在新石器时期，凤纹的雏形便已经出现了。此时的凤纹笔画简单，造型朴拙，形态多为伫立观望或展翅欲飞。秦汉时期的凤纹，长冠修颈，挺胸展翅，多作飞鸣起舞状，形象生动。这期间，还出现了“百鸟朝凤”“龙凤呈祥”等一系列寓意吉祥的装饰纹样。至此，凤纹发展成为民族装饰艺术的代表。唐代的凤纹精神饱满，奋发昂扬，常以振翅飞翔的姿态出现。在女性头部装饰的金钗花冠上，凤纹则以特有的丰腴姿容，反映出时代的审美取向。宋代的凤纹，则喜用柔和的线条，显示怡然自得的情调。宋代装饰艺术在观念形态上偏重寓意，此时的凤多与牡丹相配，形成凤衔牡丹、凤穿牡丹等纹样，传达着吉庆如意的愿望。③到了明清时期，凤纹已经成为一种特定的造型，无论在圆形、方形还是其他装饰形体上，纹样构成都各具其内在形式，而凤纹的共性形态，也进一步规范化。当时南京织造云锦的老艺人总结出一套画凤口诀：“首如锦鸡，冠似如意，翅如仙鹤。”这表明当时工艺美术品上的凤鸟纹样已具有成熟的装饰特征。【材料三】①鸟文化不仅体现在象征意义和装饰纹样中，还深入渗透到语言文字、文学作品等领域，成为传统文化不可或缺的组成部分。②在语言文字方面，许多与鸟相关的成语、俗语流传至今，承载着人们的生活智慧和情感表达。“鹤发童颜”以鹤的长寿意象形容老人气色好、精神旺；“笨鸟先飞”借鸟的行为劝诫人们要勤奋努力、提前准备；“一石二鸟”用简洁的表述传递出一举两得的智慧；“鸦雀无声”则以乌鸦和麻雀的安静状态，生动描绘出环境的寂静。这些词语以鸟为喻，形象生动，富有感染力。③在文学作品中，鸟更是常见的意象，为作品增添了丰富的文化内涵和艺术魅力。《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟的和鸣起兴，开启了对美好爱情的歌颂，奠定了诗歌温婉含蓄的基调。唐代诗人王维在《鸟鸣涧》中写道“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，以鸟的鸣叫反衬山间的幽静，营造出空灵雅致的意境。北宋词人晏几道在《临江仙·梦后楼台高锁》中用“落花人独立，微雨燕双飞”，以双飞的燕子与孤独的人影形成对比，强化了词人的孤寂与惆怅之情。从古至今，鸟的形象在文学创作中不断被赋予新的意义，成为文人墨客抒发情感、寄托理想的重要载体。15.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.凤凰作为群鸟之长，在传统文化中象征着高贵祥瑞、和谐美满，是民族装饰艺术的代表之一。B.从老艺人总结的画凤口诀可知，明清时期工艺美术品上的凤鸟纹样已具成熟的装饰特征。C.“鹤发童颜”“笨鸟先飞”等成语，以鸟为喻，既承载着生活智慧，又让语言表达更加生动形象。D.《诗经·关雎》中以雎鸠鸟的鸣叫反衬环境的幽静，奠定了诗歌温婉含蓄的基调。16.根据材料二的内容，判断下列几种凤纹图案分别属于哪一时期，将对应选项的字母分别填在下面横线上。图1：①______图2：②______图3：③______A新石器时期B秦汉C宋代D明清17.材料二在介绍凤纹发展历程时，多处运用了举例子说明方法，请找出其中一处并分析其作用。18.结合三则材料，谈谈鸟文化在我国传统文化中的具体体现。请分点作答，每点需结合材料内容简要分析。（三）名著阅读（5分）19.解放战争时期，众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，经受住种种酷刑折磨，不折不挠、宁死不屈，为中国人民解放事业献出了宝贵生命，凝结成“红岩精神”（2019年4月17日，习近平在重庆考察时的讲话）。请根据小说《红岩》的阅读理解，完成下面题目。（1）下列叙述中错误的一项是（）A.《红岩》的作者是罗广斌和杨益言，小说以重庆解放前夕的地下革命斗争为背景，展现了革命者的英雄气概。B.“小萝卜头”是《红岩》中极具代表性的人物，他的真实身份是偶然闯入监狱的流浪儿童。C.许云峰在狱中最重要的反抗行动之一是秘密挖通通往外界的通道。D.“红岩精神”的核心是坚贞不屈、忠诚于信仰、团结协作、无私奉献，是革命先辈留给后人的宝贵精神财富。（2）结合自己阅读体会，谈谈红岩精神对当代中学生的启示。三、专题学习活动与写作（58分）（一）专题学习活动（8分）20.为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，育才中学八年级（1）班开展主题为“传承红色基因”的专题学习活动，请你完成以下任务。（1）活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择恰当选项补全活动形式。（每空只填一个序号）①鲜花献英烈——______②丹青颂英烈——______③在松花江边——弘扬东北抗联精神歌舞表演④辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵⑤永远在路上——