吉林省长春市经开区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（无答案）

长春经开区2025-2026学年度第一学期期末质量调研七年级语文试卷本试卷包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成以下小题。春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面□成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云。一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、没逻辑，而仍可以好得让人心平气和。1.给文中加点字注音正确的一项是（）A.jiǎnhún B.liǎnhún C.jiǎnhùn D.liǎnhùn2.联系上下文语境，在方格内填入词语最贴切的一项是（）A.笑 B.破 C.绽 D.变3.下列根据文段的情感基调设计朗读最适合的一项是（）A.含蓄低沉 B.喜悦舒缓 C.平静轻快 D.激昂高亢4.语境有时会赋予一个词以临时意义。参照提示，理解语段中画横线词语的临时意义。提示：我亲见几个作者，都被他们骂得寒噤了。（鲁迅《未有天才之前》）“寒噤”本来指身体因为受冷或受惊而颤动，在这个语境中则指青年作家因为恶意的批评而不敢说话和写作。“说也说不清、听也听不清”的临时意义：________名篇名句默写。（8分）5.默写填空。书籍中的古诗文，凝聚着无数先人的智慧，既有处世的宝贵经验，又有对自然万象的洞察体悟。孔子弘道乐学，留下（1）“________，________”（《〈论语〉十二章》）学思要结合的谆谆教诲；王湾羁旅天涯，体悟（2）“________，________”（《次北固山下》）时序交替匆匆不待的深刻哲思；刘禹锡逢秋不悲，抒发（3）“________，________”（《秋词》）愈挫愈奋的豪壮情怀；陆游老病不弃，借助（4）“________，________”（《十一月四日风雨大作》）风雨梦境，表达拳拳报国之志。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面文言文，完成以下小题。甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《聊斋志异》）【乙】天津弋人①得一鸿，其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之，既而集其足下。弋人将并捉之，见其伸颈俯仰，吐出黄金半铤②。弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊若有悲喜遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。噫！禽鸟何知，而钟情若此！悲莫悲于生别离，物亦然耶？（选自蒲松龄《聊斋志异》）注释：①弋人：射鸟人。②铤：同“锭”。一锭五两或十两。6.下列划分朗读停顿正确的一项是（）A.【甲】其一∧犬坐∧于前【乙】弋人∧将∧并捉之B.【甲】其∧一犬∧坐于前【乙】弋人∧将∧并提之C.【甲】其一∧犬坐∧于前【乙】弋人∧将并∧捉之D.【甲】其∧一犬∧坐于前【乙】弋人∧将并∧提之7.根据表格中的提示方法，解释下列加点词。语句释义方法释义一狼洞其中【课内积累】参照教材注释（1）________抵暮始去【课内迁移】相委而去（2）________既而集其足下【查阅字典】①栖息，停留；②聚集，集合；③降，降下；④获得成功，办成。（3）________（填序号）遂释雌【联系成语】手不释卷（4）________8.用“／”给文中画浪线句子断句。（限断两处）两鸿徘徊若有悲喜遂双飞而去。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。”10.结合文本内容，补全下列对话。小语：【甲】【乙】两文都写了人与“禽”故事，蒲松龄对两类“禽”态度一致吗？小文：我觉得是不一致的。【甲】文中狼的品性（1）________（用自己的话概括），面对这类群体，作者的情感态度是（2）________；【乙】文中鸿的品性（3）________（用原文词语），作者对它们的情感态度是（4）________。（二）（7分）阅读下面的材料，完成以下小题。材料一：①“我的生平就是一段可爱的童话，快活而且充满了意外之遇。”安徒生是这样评价自己一生的。安徒生的所有童话，都蕴藏着成人世界的道理。“出走半生，归来仍是少年”，说的就是他这样的人。②安徒生出生于欧登塞城一个贫穷家庭，父亲是鞋匠，母亲是佣人。由于太过贫困，安徒生的父亲参了军，但没想到军队很快落败，带着一身伤病回家的父亲撑了两年，就过世了。剩下母亲一人把他拉扯大。欧登塞镇是一个相对封闭的地方，一个单身母亲没有别的挣钱方式，只能靠帮别人洗衣服，挣得一点微薄的薪水。由于天气太冷，她就靠喝酒来温暖身体，结果被嘲笑为“酒鬼”。③这段生活经历后来被安徒生写到了自己的故事里，安徒生后期的童话《她是一个废物》里，能觅得一点这段往事的影子。喝酒的洗衣妇死在了河水里，儿子流着眼泪问妈妈的朋友：“人们说她是一个废物，这是真的吗？”“不，她是一个非常有用的人。”或许安徒生就是借这句话表达了对母亲的哀思。④为了减轻家里的负担，安徒生11岁就去当了童工。但他一直不甘于困苦的生活。他经常被大家夸赞有一把好嗓子，受到鼓舞的他决定去做一个歌剧演员。14岁那年，他怀揣着梦想去到了哥本哈根。但是现实无比残酷，他被所有的歌剧院拒之门外，剧院经理对他说：“你长得太丑了。”最后在一场大病之后，他突然再也不能唱歌了。⑤但他仍旧没有放弃，他试图通过写作改变自己的命运。1822年，他的剧本《阿尔芙索尔》崭露头角，让他的生活好过了一点，读了大学。1835年，他发表了长篇小说《即兴诗人》，名气大涨。也正是这一年，他发表了自己的第一本童话集。他给朋友写信：“现在我正着手写一些孩子们听的童话。人们将来会说这是我的不朽之作。”他说对了，到今天，没有人不知道安徒生童话。⑥从他的经历中，其实我们能看到很多童话故事的影子——丑小鸭没有放弃最后成为白天鹅，见证了人性丑恶的拇指姑娘坚持善良和勇敢最后嫁给了和自己一样的王子，柔弱的公主艾丽莎为了救出哥哥默默织出了11件披甲。⑦他的人生并不幸运，也并不顺利，或许就像后人说的一样，他多情、自负的同时却又敏感而自卑，他可能一生都笼罩在自己平凡的相貌和童年的阴影中。⑧但那又怎么样？这并不妨碍他是一个温柔、细腻的人。他性格矛盾而复杂，但他书写人性、书写在恶中挣扎而又发光的善。他告诉人们的永远是：世界很残酷，但要向往温柔和坚强。告诉人们，要相信，要相信。这就是他最伟大的地方。⑨“当我是小孩时，又贫穷又没有朋友，只身跑到世界中去闯荡，遇见一个神对我说：‘现在你可以按照你的意愿和需求，自己选择一生的路程，我一定会保护和引领你到达目的地。’我的生命从来比现在更快乐、更充实、更美好。”⑩安徒生的童话，是一生可以读两次的童话。一次在孩童时代，那个时候我们天真无邪，对世界无比好奇，对真善美无比相信，它构建了我们对世界的期待。一次在成年时代，这个时候我们饱受现实的折磨，明白童话是虚构的，世界是残酷的，但它依然给我们勇气，它告诉我们，一定要把那些好的东西，坚持下去。（节选自《安徒生和他的童话人生》，有删改）材料二：人们通常认为童话是儿童的读物，事实上，大部分安徒生童话都不是专门为孩子而写的。在创作童话的过程中，安徒生决定“把童话变成孩子和成人都能看的读物”。在出版第三本童话集开始，他就特意去掉了“讲给孩子听”。安徒生在给朋友的信中写道：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我写一个讲给孩子们听的故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听，因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。”在他的童话里，孩子们收获了色彩斑斓的故事、浪漫丰富的想象、坚强勇敢的品质，和幸福与爱的抚慰。而成人则读到了更为复杂难言的人生。（节选自《三联生活周刊》，有删改）11.下面对上述两则材料内容的理解，正确的一项是（）A.童话是专门写给孩子们看的读物，是用来教育他们如何为人处世的。B.安徒生14岁那年怀揣着成为童话作家梦想去到了哥本哈根。C.安徒生的人生并不幸运，但这不妨碍他成为温柔的人，他书写人性并在恶中挣扎坚持真善美。D.孩童时代读安徒生童话，构建起面对世界的勇气；成年后读安徒生童话，保留面对世界的期待。12.材料二处画线句引用了安徒生所写信笺中的话语，请结合材料内容分析它的作用。13.安徒生的人生“并不幸运”“也并不顺利”，为什么他却说“我的生平就是一段可爱的童话，快活而且充满了意外之遇”？请结合材料内容谈谈你的理解。（三）（15分）阅读下面的文字，完成以下小题。传灯曹文军①裴先生教我时，已经五十多了，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。裴先生早年毕业于名校，但何以到我们偏远的镇上教中学，不得而知。裴先生最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也开始爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。②裴先生是城里人，但似乎一直住在学校。有时候，我去得早，会看到裴先生蹲在低矮的宿舍前面刷牙。许是牙口好，他的普通话极端正、流利。仅这一点，就足足让我们这些乡下的少年佩服不已了。在裴先生教我们之前，无论师生，没有人说普通话的。直到他来了，语文课才渐渐有了“语”和“文”的样子。裴先生不反对读课外书，他自己订阅的杂志，常在班上传阅。这让我对他的钦佩又多了一层。裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树。文章的构思模仿鲁迅，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”隔了一天，作文发下来了，我小心翼翼打开，想看看得了多少分。③然而我只看见一个刺眼的“58”分，我不敢相信，但它像块图章那样印在那里，赫然在目。那个博学而有风度的裴先生，竟这样无声地给了我一巴掌。④放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。那是一间低矮的平房，门前搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树。⑤裴先生听我结结巴巴说明了来意，转身写了一个题目。我明白了他要我现场重写一篇。我又羞又气，但略加思索便一挥而就。写完天已向晚，裴先生依旧不说话，却拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上还捏着软软的柿子，心头顿起无名火，将那柿子扔得老远。⑥第二天，我故意迟到了一会儿，及推进门去，吃了一惊，裴先生早已站在讲台前。我以为要挨批了。想不到，他说：“上次这位同学的文章，我以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格，后来这位同学主动找我，我当场命题，让他重写了一篇，我才知道错怪了他，为此我向他道歉！”说完，他竟对我拱手作揖，将我的文章在班上朗读起来，读得声情并茂。我恨不得将头埋到书桌里。那次误会后，我得以经常出入裴先生的宿舍，在他的指点下，我的文章经常出现在学校板报上。每每在天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。⑦离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜先生所赐。裴先生并不藏书，只是热爱读书，而且借给我们读。我时常在周日的午后，去拜访他，陪他聊聊天，或者一人一椅，坐在窗下，细读一个下午。很多书上，都有他用铅笔精心写下的批注。我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画。工作八年后，有一天忽然收到裴先生寄来的信，让我把有些重要的书取走，将它们传之于我。我知道这些书在裴先生心目中的分量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧。那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他赠予我的屋前的那棵柿子树。回转头来，裴先生仍站在学校门口张望，秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。我将柿子树种在小区里，望着它，总会想起裴先生。⑧春去秋来，柿子树越长越茂盛，而我却因工作调动搬离了原来的寓所。那天傍晚。回去看望老友，看到小区因为拆迁，人都搬走了。我的柿子树已被连根拔起，树上孤零零地挂着三两只小小的柿子。那一刻，我想起好些年没有裴先生的消息了。我总以忙于各种杂事为由，久未前去探望。前几年，我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了，而裴先生应该愈发衰老了吧。⑨一转眼，秋风起，桂子花落，梧桐叶黄，满目萧瑟。那天，在公园散步时，我遇到一棵茂盛的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。⑩我忽然流下泪来。（选自《美文》，有删改）14.梳理“我”和裴先生的交往过程，补充让“我”难忘的往事及“我”的感受，完成下面的思维导图。15.揣摩文中画横线语句中“我”的心理。16.品味“我的柿子树已被连根拔起，树上孤零零地挂着三两只小小的柿子。”中加点词的表达效果。17.文章结尾“我”遇到一棵茂盛的柿子树，痴痴凝望许久，忽然落下泪来。“我”为何会有如此反常的表现？结合“我”和裴先生的交往过程，简要分析。18.本文题为《传灯》，可文中并未直接提及与传灯相关的内容。结合文章内容和链接材料，探究作者以此为题的意图。链接材料：“传灯”是传承也是点亮，是穿破黑暗的光华。以一灯传诸灯，终至万灯皆明。（四）整本书阅读（8分）阅读下面《朝花夕拾》和《西游记》的相关目录，完成以下小题。《朝花夕拾》《西游记》（1）《狗·猫·鼠》（2）《〈二十四孝图〉》（3）《五猖会》（4）《父亲的病》（1）第十四回心猿归正六贼无踪（2）第十六回观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟（3）第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王（4）第五十四回法性西来逢女国心猿定计脱烟花19.如果探究《朝花夕拾》中“救救孩子”的专题，应精读的两篇文章是（）A.（1）（2） B.（2）（3） C.（1）（4） D.（3）（4）20.如果鉴赏《西游记》中孙悟空离开团队情节，应精读的两个回目是（）A.（1）（4） B.（2）（3） C.（1）（3） D.（2）（4）21.《西游记》第一回就交代了孙悟空是由仙石孕育而生的，“石性”精神贯穿他整个取经过程。结合下面三个情节及你的阅读体会，阐述孙悟空“石性”精神的具体表现。A．大闹天宫B．三打白骨精C．三调芭蕉扇三、综合实践（10分）22.“有朋自远方来，不亦乐乎？”体现了中国人民广交天下朋友的美好愿望。为了树立正确的交友观念，你所在班级开展了“有朋自远方来”主题综合性学习活动，请你完成下面任务。（1）这次活动自我介绍时可以采用多种形式来“包装”你的发言，请再写出一种。形式一：制作个人档案表形式二：拍摄生活视频形式三：________（2）同学们展开了一场关于“中学生能否在网上交到真朋友”的主题讨论。根据表中所给的发言