2026年春沪教版音乐一年级下册教学工作计划

年春沪教版音乐一年级下册教学工作计划一、指导思想以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。遵循一年级学生“以形象思维为主、好奇好动、模仿力强”的身心发展特点，坚持“以兴趣爱好为动力、以审美感知为核心”的教学理念，通过演唱、演奏、听赏、编创等多元音乐实践活动，引导学生在“玩中学、唱中悟、听中思”，初步建立音的高低、长短、强弱等基本音乐要素概念，培养良好的听觉习惯和歌唱习惯，激发学生对音乐的兴趣和热爱，为终身音乐素养奠定坚实基础。同时有机融入爱国主义教育、劳动教育、家乡情怀等德育元素，实现以美育人、以美化人、以美培元。二、学情分析一年级学生经过上学期学习，已初步适应音乐课常规，对音乐表现出浓厚兴趣。但受年龄特点限制，存在以下特征：（一）优势兴趣浓厚：学生对唱歌、律动、游戏等音乐活动表现出极高的热情，乐于参与。模仿能力强：善于模仿教师的演唱和动作，音准节奏的可塑性强。想象力丰富：对音乐形象有丰富的联想，能根据音乐做出自然的体态反应。表现欲强：愿意在同伴面前展示自己，乐于参与集体音乐活动。（二）不足注意力时间短：课堂专注力约15-20分钟，需要多样化活动维持兴趣。嗓音控制能力弱：发声器官尚未发育成熟，容易出现喊唱现象。节奏感需培养：对稳定拍感的把握不够准确，节奏模仿能力有待提高。音准概念模糊：对音的高低、长短感知不够精细，容易出现“跑调”现象。课堂常规待巩固：听音乐起立、坐下、拿放乐器等习惯需要持续强化。三、教材分析本册教材是沪教版音乐一年级下册，围绕“星星闪闪”“春雨沙沙”“好朋友”“劳动最光荣”“快乐的节日”“家乡乡”六个主题单元编排，另设“小舞台”综合实践板块和“显身手”评价板块。单元课题核心内容音乐要素德育主题第一单元星星闪闪玩一玩：红星照我心音乐游戏、律动节奏感、协调性革命传统教育唱一唱：爷爷为我打月饼歌曲演唱（*背唱）旋律记忆、情感表达感恩教育唱一唱：竹马歌曲演唱节奏感、表演唱传统童趣听一听：红星歌、共产儿童团歌音乐听赏音乐形象感知爱国主义教育编一编：骑竹马节奏编创节奏创作创造力培养第二单元春雨沙沙玩一玩：长短声音多奇妙音的长短体验音的长短自然感知唱一唱：小小雨点歌曲演唱音高、节奏热爱自然唱一唱：*竹子冒尖尖歌曲演唱（*背唱）旋律记忆生命教育听一听：向日葵、荫中鸟音乐听赏音乐形象自然之美编一编：小树快长高旋律编创音高组合创造力认一认：音有长短音乐知识长短音符知识启蒙第三单元好朋友玩一玩：找朋友音乐游戏节奏、律动友谊教育唱一唱：一对好朋友歌曲演唱合唱初步合作意识唱一唱：两只小象歌曲演唱节奏模仿爱护动物听一听：口哨与小狗、妙！妙！小猫咪音乐听赏音乐形象热爱动物编一编：拼节奏节奏组合节奏创作创造力认一认：✘✘节奏符号四分、八分音符知识启蒙第四单元劳动最光荣玩一玩：高低声音真有趣音的高低体验音的高低劳动教育唱一唱：一双小手歌曲演唱音高、节奏劳动意识唱一唱：快乐的小木匠歌曲演唱劳动节奏劳动光荣听一听：劳动最光荣、铁匠波尔卡音乐听赏音乐形象劳动精神编一编：小猫钓鱼、我是小工匠情景编创综合表现专注、勤劳认一认：音有高低、3

56音名认识domila知识启蒙第五单元快乐的节日玩一玩：对歌、叫叫停停音乐游戏节奏、反应节日文化唱一唱：*“六一”的歌歌曲演唱（*背唱）节日情感快乐成长唱一唱：在欢乐的节日里歌曲演唱合唱集体意识听一听：节日圆舞曲、快乐的节日音乐听赏舞曲风格审美体验编一编：大转盘节奏编创节奏组合创造力认一认：0休止符认识休止符知识启蒙第六单元家乡乡玩一玩：赞家乡音乐游戏节奏、创编家乡情怀唱一唱：数新楼歌曲演唱数板节奏家乡变化唱一唱：水乡歌歌曲演唱民歌风格家乡美听一听：请来看看我们的村庄、赞歌要比星星多音乐听赏民族音乐民族认同编一编：娃哈哈舞蹈编创新疆舞步民族团结小舞台综合表演汇报展示综合表现自信展示显身手摘星台、点歌台评价活动综合测评自我认知教材编排特点：主题单元结构：每单元围绕一个主题，整合唱、听、玩、编、认多种活动，体现综合性。德育融合自然：革命传统、劳动教育、家乡情怀等德育元素有机融入音乐活动。音乐要素螺旋上升：音的长短、高低、节奏符号等知识点循序渐进安排。实践活动丰富：“玩一玩”“编一编”等板块强化参与性和创造性。评价融入过程：“显身手”板块将评价融入学习过程，激发学习动力。四、教学目标（一）审美感知音的高低：能听辨音的高低，认识domila三个音，能用动作表现音的高低变化。音的长短：能听辨音的长短，认识四分音符、八分音符和四分休止符，能模仿简单的节奏型。音乐形象：能听辨出音乐中描绘的动物、自然现象等形象，并能用简单的语言描述。风格感知：初步感受进行曲、圆舞曲的不同风格，感受民族音乐的特色。（二）艺术表现演唱：能用自然的声音、正确的姿势演唱6-8首歌曲，其中背唱3首（《爷爷为我打月饼》《竹子冒尖尖》《“六一”的歌》），做到音准、节奏基本准确。演奏：能使用打击乐器（三角铁、响板、铃鼓等）为歌曲伴奏，掌握基本演奏方法。律动：能随音乐做简单的律动和舞蹈动作（如新疆舞基本步伐），动作协调。读谱：能认识简单的节奏符号（✘、✘✘、0），能模唱简单的旋律。（三）创意实践节奏编创：能运用所学节奏型进行简单的节奏组合编创（如“拼节奏”“大转盘”）。情景表演：能根据歌曲内容创编简单的动作和情景表演（如“小猫钓鱼”“我是小工匠”）。歌词创编：能尝试改编简单的歌词（如“赞家乡”中的数新楼）。综合展示：能积极参与“小舞台”展示活动，自信地表演所学内容。（四）文化理解革命文化：通过《红星歌》《共产儿童团歌》《爷爷为我打月饼》感受革命传统，珍惜幸福生活。劳动精神：通过《劳动最光荣》《一双小手》《快乐的小木匠》理解劳动的意义，培养劳动意识。家乡情怀：通过《数新楼》《水乡歌》《请来看看我们的村庄》感受家乡美，增强爱家乡的情感。民族团结：通过《娃哈哈》体验新疆民族音乐特色，感受中华民族多元一体。友谊教育：通过《找朋友》《一对好朋友》《两只小象》学习友好相处，培养合作精神。五、教学重难点（一）教学重点用自然的声音、正确的姿势演唱歌曲，做到音准、节奏基本准确。能听辨音的高低、长短，认识简单的节奏符号（✘、✘✘、0）和音名（3

56）。能随音乐做简单的律动和舞蹈动作，动作协调。能使用打击乐器为歌曲伴奏。（二）教学难点音准把握：一年级学生嗓音控制能力弱，容易出现“喊唱”和“跑调”，需要科学的发声引导。稳定拍感：对稳定拍的把握不够准确，影响合唱和合奏效果。节奏模仿：对附点、切分等稍复杂节奏的模仿有困难。合唱初步：第三单元开始接触简单合唱，音准和声部配合需要耐心训练。休止符理解：对四分休止符（0）的理解和表现容易忽略。课堂常规维持：在游戏和律动活动中容易兴奋过度，需要张弛有度的课堂管理。六、教学方法游戏教学法：将音乐知识融入“找朋友”“对歌”“叫叫停停”等游戏，寓教于乐。律动体验法：通过身体律动感受音的高低、长短、强弱，如“高低声音真有趣”中用身体高低表示音高。图谱辅助法：使用图形谱、颜色谱等方式帮助学生理解旋律走向和节奏型。示范模仿法：教师范唱、范奏，学生模仿，是低年级最有效的学习方法。情景创设法：创设“骑竹马”“小猫钓鱼”“我是小工匠”等情景，引导学生在情境中学习。乐器辅助法：使用打击乐器帮助学生感受节奏，增加学习趣味。合作学习法：在合唱、合奏、表演中培养合作意识和集体观念。视听结合法：结合动画、图片等多媒体手段，帮助学生理解音乐形象。七、教学内容与课时分配（总计约32课时）单元课题核心活动建议课时第一单元星星闪闪玩一玩：红星照我心律动游戏1唱一唱：爷爷为我打月饼（*背唱）学唱歌曲、情感体验2唱一唱：竹马学唱歌曲、表演1听一听：红星歌、共产儿童团歌听赏、律动1编一编：骑竹马节奏编创1第二单元春雨沙沙玩一玩：长短声音多奇妙音的长短体验1唱一唱：小小雨点学唱歌曲1唱一唱：*竹子冒尖尖学唱歌曲2听一听：向日葵、荫中鸟听赏、想象1编一编：小树快长高旋律编创1认一认：音有长短知识学习1第三单元好朋友玩一玩：找朋友音乐游戏1唱一唱：一对好朋友学唱、初步合唱2唱一唱：两只小象学唱、表演1听一听：口哨与小狗、妙！妙！小猫咪听赏、模仿1编一编：拼节奏节奏组合1认一认：✘✘节奏符号1第四单元劳动最光荣玩一玩：高低声音真有趣音的高低体验1唱一唱：一双小手学唱歌曲1唱一唱：快乐的小木匠学唱、律动2听一听：劳动最光荣、铁匠波尔卡听赏、律动1编一编：小猫钓鱼、我是小工匠情景编创1认一认：音有高低、3

56知识学习1第五单元快乐的节日玩一玩：对歌、叫叫停停音乐游戏1唱一唱：*“六一”的歌学唱歌曲2唱一唱：在欢乐的节日里学唱、合唱1听一听：节日圆舞曲、快乐的节日听赏、律动1编一编：大转盘节奏编创1认一认：0休止符认识1第六单元家乡乡玩一玩：赞家乡音乐游戏1唱一唱：数新楼学唱歌曲1唱一唱：水乡歌学唱歌曲2听一听：请来看看我们的村庄、赞歌要比星星多听赏1编一编：娃哈哈舞蹈编创1小舞台综合表演展示活动1显身手摘星台、点歌台评价活动1机动/复习根据进度安排复习巩固2课时总计：32课时（按16周×每周2课时规划）八、教学进度表（2026年春学期·16周安排）周次日期范围教学内容核心活动备注12.16-2.20开学第一课

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第一单元：红星照我心常规训练、律动游戏开学适应周22.23-2.27第一单元：爷爷为我打月饼（1）学唱第一段、情感体验33.2-3.6第一单元：爷爷为我打月饼（2）+

竹马完整学唱、表演唱43.9-3.13第一单元：红星歌、共产儿童团歌

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骑竹马听赏、编创53.16-3.20第二单元：长短声音多奇妙

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小小雨点长短体验、学唱63.23-3.27第二单元：*竹子冒尖尖（1-2）完整学唱背唱歌曲73.30-4.3第二单元：向日葵、荫中鸟

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小树快长高

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认一认听赏、编创、知识清明节84.6-4.10第三单元：找朋友

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认一认

✘✘游戏、节奏符号94.13-4.17第三单元：一对好朋友（1-2）学唱、初步合唱104.20-4.24第三单元：两只小象

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口哨与小狗、小猫咪学唱、听赏114.27-5.1第三单元：拼节奏

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第四单元：高低声音真有趣编创、音高体验劳动节125.4-5.8第四单元：一双小手

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劳动最光荣学唱、听赏135.11-5.15第四单元：快乐的小木匠（1-2）学唱、律动145.18-5.22第四单元：铁匠波尔卡

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编一编

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认一认

356听赏、编创、知识155.25-5.29第五单元：对歌、叫叫停停

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认一认

0游戏、休止符166.1-6.5第五单元：*“六一”的歌（1-2）学唱背唱歌曲儿童节