辽师大版综合实践活动六年级下册教学工作计划

辽师大版综合实践活动六年级下册教学工作计划一、指导思想以《义务教育课程方案（2022年版）》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。综合实践活动课程旨在引导学生从真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。立足六年级“小学毕业与初中衔接”的关键学情，坚持“在真实情境中探究、在深度体验中成长、在感恩回顾中升华”的教学理念，通过校园生态、传统文化、毕业纪念、科学探究、艺术创造、研学实践、环保服务等多元实践主题，引导学生在“做中学、研中悟、创中成”，培养价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的核心素养，为六年的小学生活画上圆满句号，为初中学习生活奠定坚实基础。综合实践活动课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。六年级学生已具备较强的探究能力和合作意识，本学期的活动设计将更加注重活动的综合性和社会性，引导学生在毕业季的回顾与展望中获得更深刻的体验和成长。二、学情分析六年级学生经过五年的综合实践活动课程培养，已具备较强的动手能力、独立思考能力、团队协作意识和一定的社会认知能力。根据毕业班学生特点分析如下：（一）优势综合能力较强：能围绕主题设计较为完整的研究方案，熟练运用观察、访谈、问卷、资料查阅等多种研究方法。合作能力成熟：具备丰富的团队合作经验，能合理分工协作完成较复杂的综合实践任务。社会认知增强：开始关注社会问题，对校园环境、传统文化、环保等有较深入的认知和兴趣。创意表达能力提升：能将创意转化为较为精细的作品，具备一定的艺术表现力。毕业情感丰富：对母校、老师、同学怀有深厚感情，愿意通过实践活动表达感恩之情，珍惜最后的校园时光。（二）不足毕业前心态浮躁：毕业前部分学生可能出现浮躁情绪，影响活动参与的专注度和持续性。时间紧迫感强：面临毕业升学，学习任务重，需要合理安排综合实践活动的节奏。服务社会经验不足：对社区服务、环保宣传等真实社会实践缺乏经验，需要教师引导。大型活动组织能力待提升：如研学旅行策划、扎染时装秀等需要较强的组织协调能力。深度探究能力仍需加强：面对复杂问题，需要进一步提升分析深度和解决方案的系统性。三、教材分析本册教材围绕“校园生态”“传统文化”“毕业纪念”“科学探究”“艺术创造”“研学实践”“环保服务”七大板块编排，共七个主题，内容综合性强，社会性突出，毕业特色鲜明。主题名称核心内容板块归属素养指向主题一描绘校园绿地图校园植物调查、生态观察、地图绘制、成果展示校园生态观察能力、生态意识、空间认知主题二探秘京剧脸谱脸谱文化学习、脸谱绘制、角色探究、表演体验传统文化文化认同、艺术表现、审美能力主题三我的毕业季成长回顾、感恩表达、毕业策划、纪念制作毕业纪念感恩教育、策划能力、情感表达主题四鸡蛋撞地球缓冲原理探究、保护装置设计、实验比赛、反思改进科学探究科学探究、工程思维、问题解决主题五扎染时装秀扎染技艺学习、布料染色、服装设计、时装展示艺术创造艺术创作、动手能力、审美表达主题六研学旅行我做主研学地点考察、行程规划、预算编制、成果整理研学实践策划能力、团队合作、信息整合主题七社区环保宣传员环保问题调查、宣传方案设计、实践活动、效果评估环保服务社会责任、服务意识、沟通能力教材编排特点：毕业特色鲜明：“我的毕业季”主题贯穿毕业情感，让实践活动成为小学生活的美好回忆。主题挑战性强：“鸡蛋撞地球”“扎染时装秀”等活动具有较强挑战性，需要综合运用多学科知识。社会实践突出：“社区环保宣传员”将学生推向真实社会，培养社会责任感。自主策划提升：“研学旅行我做主”让学生自主策划，培养独立规划能力。成果形式多样：绿地图、脸谱作品、毕业纪念品、保护装置、时装作品、研学手册、宣传报告等。四、教学目标（一）价值体认生态意识：通过“描绘校园绿地图”，了解校园生态，增强热爱自然、保护环境的意识。文化认同：通过“探秘京剧脸谱”，感受国粹魅力，增强文化自信和民族自豪感。感恩情怀：通过“我的毕业季”，回顾成长历程，感恩母校、老师、同学，珍惜美好时光。科学精神：通过“鸡蛋撞地球”，体验科学探究的乐趣，培养求真务实的科学态度。审美情趣：通过“扎染时装秀”，感受传统工艺之美，培养艺术表现力和审美能力。社会责任：通过“社区环保宣传员”，认识环保的重要性，增强服务社会的责任感。（二）责任担当生态责任：通过校园绿地图的绘制，关注校园生态环境，愿意为美化校园贡献力量。文化传承责任：通过京剧脸谱的探究，承担文化传承的责任，向他人介绍京剧艺术。集体责任：在毕业季活动中，认真履行职责，为班级留下美好回忆。小组责任：在项目活动中，对自己承担的任务负责，确保小组成果的质量。社会责任：在社区环保宣传中，对宣传效果负责，真正为社区环境改善贡献力量。（三）问题解决调查研究：能围绕主题设计调查方案，收集整理信息，撰写调查报告或研究小论文。科学探究：能设计科学的对比实验，探究缓冲原理，通过反复测试改进设计方案。策划设计：能自主策划研学旅行方案，综合考虑时间、路线、预算、安全等多方面因素。创意物化：能将创意转化为实际作品，如绿地图、脸谱作品、保护装置、扎染服装等。学生通过经历多阶段、多步骤、多维度的问题解决过程，加深对问题解决的理解，发展创新意识和实践能力。（四）创意物化校园绿地图：绘制校园植物分布图，标注植物名称、特点，体现科学性和艺术性。京剧脸谱：绘制或制作京剧脸谱，能介绍脸谱所代表的人物性格和寓意。毕业纪念品：制作毕业纪念册、纪念视频或感恩卡片，表达真挚情感。保护装置：设计制作鸡蛋保护装置，能在规定高度落下而鸡蛋不碎。扎染时装：制作扎染布料，设计缝制成简单服装，进行时装展示。研学手册：编制研学旅行手册，包含行程规划、研学心得、成果整理。环保宣传品：制作环保宣传海报、手册或小视频，进行社区宣传。五、教学重难点（一）教学重点校园植物的系统调查：全面调查校园植物种类、分布，学习植物识别方法。京剧脸谱的文化内涵：深入了解不同脸谱所代表的人物性格和象征意义。毕业情感的深度表达：引导学生真诚表达感恩之情，留下珍贵的毕业记忆。缓冲原理的探究应用：通过实验探究影响缓冲效果的因素，应用到装置设计中。扎染技法的掌握：学习扎、染、拆、洗等技法，创作个性化图案。研学旅行的自主策划：培养学生综合考虑多方面因素进行规划的能力。社区环保的实践体验：真实走进社区开展宣传，体验服务社会的价值。（二）教学难点绿地图的科学性与艺术性结合：既要准确标注植物信息，又要美观易读。脸谱绘制的精细度：图案对称、色彩均匀、线条流畅等需要反复练习。毕业情感的深度挖掘：避免流于形式，真正触及学生内心情感。鸡蛋保护装置的优化设计：如何在限定材料内达到最佳保护效果。扎染图案的创意设计：扎的方法决定图案，需要预想效果，反复尝试。研学旅行的可行性把控：学生想法可能天马行空，要引导结合实际考虑。社区宣传的安全与实效：既要确保安全，又要让宣传真正起作用。六、教学方法项目式学习法：以“我的毕业季”“研学旅行我做主”等项目为主线，引导学生经历完整的问题解决过程。探究发现法：在“鸡蛋撞地球”中，引导学生经历“提出问题—猜想假设—实验验证—得出结论—优化改进”的完整探究过程。调查研究法：在“校园绿地图”“社区环保宣传”中，学习运用观察、访谈、问卷等方式收集信息。创意设计法：强调“创意设计”环节，要求学生在动手前先绘制设计图，做到“心中有数，纸上有图”，培养严谨的设计思维。体验式学习法：在“扎染时装秀”中，让学生亲身体验从布料染色到时装展示的全过程。合作学习法：小组分工协作，互帮互助，培养团队精神，特别是在大型活动中。展示交流法：组织作品展示和心得分享，让学生在交流中互相学习、共同提高。毕业情感融合法：将毕业感恩教育融入实践活动，让作品承载真挚情感。七、教学内容与课时分配（总计约22课时）周次主题课题核心活动课时1-3主题一描绘校园绿地图校园植物调查、识别记录、地图绘制、成果展示34-5主题二探秘京剧脸谱脸谱文化学习、脸谱绘制、角色探究、表演体验26-8主题三我的毕业季成长回顾、感恩表达、毕业策划、纪念制作39-10主题四鸡蛋撞地球缓冲原理探究、装置设计、制作测试、比赛反思211-13主题五扎染时装秀扎染技艺学习、布料染色、服装设计、时装展示314-15主题六研学旅行我做主研学地点考察、行程规划、预算编制、成果整理216-18主题七社区环保宣传员环保问题调查、宣传方案设计、实践活动、效果评估319成果展示毕业成果展作品展示、成长分享、评价总结120机动根据进度安排弹性调整1课时总计：20课时（按20周×每周1课时规划）+2课时机动（可安排实践拓展）八、教学进度表（2026年春学期·20周安排）周次日期范围教学内容核心活动材料准备备注12.16-2.20开学第一课

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主题一（1）校园植物初探、分组记录本、相机开学适应周22.23-2.27主题一（2）植物识别、位置记录植物图鉴、记录表33.2-3.6主题一（3）绿地图绘制、展示画纸、彩笔43.9-3.13主题二（1）京剧脸谱文化学习、角色研究脸谱图片、视频53.16-3.20主题二（2）脸谱绘制、展示分享脸谱模具、颜料63.23-3.27主题三（1）成长照片收集、回忆分享照片、记录本提前征集照片73.30-4.3主题三（2）感恩表达、毕业策划贺卡材料、策划表清明节84.6-4.10主题三（3）毕业纪念品制作手工材料94.13-4.17主题四（1）缓冲原理探究、初步设计鸡蛋、缓冲材料强调安全104.20-4.24主题四（2）装置制作、测试改进剪刀、胶带114.27-5.1主题五（1）扎染技艺学习、布料染色白布、染料、皮筋劳动节125.4-5.8主题五（2）服装设计、裁剪缝制针线、剪刀注意针线安全135.11-5.15主题五（3）时装展示、走秀音乐、走秀场地可邀请家长145.18-5.22主题六（1）研学地点考