2025年天津理工大学中环信息学院辅导员考试真题

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公开招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。A.7月30日B.6月30日C.7月20日D.7月15日【答案】：A2.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.帮助大学生选择工作B.提供职业信息C.帮助大学生进行职业评价D.开展择业咨询【答案】：A3.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.两年B.至退役后两年C.一年D.至退役后一年【答案】：D4.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家助学金B.国家助学贷款和国家奖学金C.国家助学贷款和国家奖助学金D.国家助学贷款和国家励志奖学金【答案】：D5.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.由教师自己申请B.双方平等自愿C.学校规章制度确立D.服从学校发展需要【答案】：B6.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.独特的人格魅力B.崇高的职业道德C.渊博的专业知识D.先进的教育理念【答案】：A7.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.客观性B.操作性C.检验性D.公共性【答案】：A8.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.教育教学B.为人师表C.出国深造D.爱国守法【答案】：A9.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.投身实践C.职业认同D.生涯规划【答案】：D10.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据B.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务C.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束D.聘任合同主要是对教师起约束作用【答案】：D11.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“评价者”C.“举办者”D.“办学者”【答案】：A12.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师高尚的道德品质B.教师对“差生”比对“优生”更关心C.教师良好的仪表和生活作风D.教师言行一致【答案】：B13.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法是一种古老的教学方法B.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容C.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法D.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法【答案】：C14.高等学校的核心职能是（）。A.文化传承B.科学研究C.社会服务D.教学研究【答案】：B15.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.教学关系B.道德关系C.法律关系D.人格关系【答案】：C16.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.引导幼儿探索B.面向全体幼儿C.尊重个体差异D.公平对待幼儿【答案】：A17.若对劳动裁决中的部分事项不服时，可以依法提起诉讼，此时劳动争议仲裁裁决是否发生法律效力？（）。A.发生法律效力B.不确定C.不发生法律效力【答案】：C18.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.蔡元培B.王国维C.鲁迅D.李大钊【答案】：A19.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。A.自我意识B.社会环境C.自然环境D.遗传【答案】：B20.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.社会制约性B.生物制约性C.自然制约性D.心理制约性【答案】：A21.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.时快时慢B.快者愈快C.先慢后快D.先快后慢【答案】：D22.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.问题表征B.思维定势C.原型启发D.功能固着【答案】：D23.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.重要特质B.中心特质C.边缘特质D.基本特质【答案】：B24.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。A.行政权力与学术权力结合型管理制度B.行政权力主导型管理制度C.学术权力主导型管理制度D.学生自治型管理制度【答案】：B25.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.干扰理论B.动机理论C.衰退理论D.同化理论【答案】：D26.集体规范的积极作用不包括（）。A.统一集体成员的认识B.有利于调动成员的积极性C.提高集体整合水平D.协调集体成员的活动【答案】：B27.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.维克多·雨果B.伏尔泰C.埃米尔·杜尔凯姆D.卢梭【答案】：C28.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A.陈鹤琴B.晏阳初C.布卢姆D.陶行知【答案】：D29.终身学习是教师专业发展不竭的（）。A.内在要求B.灵魂C.动力D.天职【答案】：C30.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.自我中心阶段B.公正阶段C.权威阶段D.可逆性阶段【答案】：D31.教师道德建设的保障是（）。A.形成教师道德激励机制B.加强教师道德约束机制C.建构教师道德教育机制D.健全教师道德运行机制【答案】：B32.下列各项中,（）是教育法律关系的内容。A.学校资金B.学生受教育权C.学校名誉D.教师讲课【答案】：B33.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.遵从B.内化C.认同D.接受【答案】：C34.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。A.有利于班集体工作的开展B.能够满足大学生多方面的心理需要C.及时解决问题D.增强信息的沟通【答案】：A35.下列哪一项是党和国家提出并长期坚持的一项重大战略A.医疗优先发展B.教育优先发展C.文艺优先发展D.生产优先发展【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.道德现象包括（）。A.道德心理现象B.道德活动现象C.道德规范现象D.道德意识现象【答案】：BCD37.高校课堂教学的优点主要是（）。A.有利于培养学生的集体精神B.提高教学效率C.增强教学的计划性D.促进学生的理论知识向实践能力转换【答案】：ABC38.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得资助权B.申诉、诉讼权C.参加教育教学活动权D.获得公正评价权【答案】：ABD39.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.是和非C.义和利D.正和邪【答案】：ABCD40.高校培养目标主要有哪些层次?（）。A.学校层次B.国家层次C.社会层次D.专业层次【答案】：ABD41.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的思想品德和行为习惯B.影响学生的情感体验C.影响学生的人格特征D.影响学生的认知【答案】：ABD42.当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A.内外协调适应B.良好的学习能力C.角色与功能协调D.情绪情感稳定【答案】：ABCD43.大学生的人格权包括（）。A.身份权B.名誉权C.生命权D.身体权【答案】：BCD44.行为主义心理学的代表人物有（）。A.铁钦纳B.冯特C.华生D.斯金纳【答案】：CD45.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.批评教师B.侮辱教师C.加强舍管教师的安全教育培训D.家长参与管理E.由专业保安看管F.检查维修宿舍设施G.殴打教师H.加强就寝安全意识教育【答案】：CFH46.下列属于元认知计划策略的是(????)A.设置学习目标B.考试时监视自己的速度和时间?C.阅读时对自己的注意状态加以跟踪D.产生待回答的问题【答案】：AD47.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.素质是基础性要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：ABD48.职业道德行为的选择包括（）。A.在善恶对立的处境中进行选择B.在同属于善的多种层次中进行选择C.在社会价值的多种可能性中进行选择D.在同属于恶的多种层次中进行选择【答案】：BC49.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.买了酸柠檬，却说柠檬很甜B.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。C.以小人之心度君子之腹D.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的【答案】：AD50.心智技能的特点表现为(??)A.观念性B.客观性C.内隐性D.简缩性?【答案】：ACD51.作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）。A.急功近利B.义利兼顾C.见利思义D.见利忘义【答案】：AD52.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.强制性B.渗透性C.持久性D