第十一章第6课时11.2.5 全等三角形小结 课堂实录_第1页
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PAGE1第十一章第6课时11.2.5全等三角形小结课堂实录师：（提问）你有哪些判定两个三角形全等的方法？生：口答师：（板书判定两个三角形全等的方法）.师：并应用多煤体向学生展示各种不同的方法的几何书写形式。师：对于HL定理，其实有几个条件？这里的“H””L”分别代表什么含义？生活动3：学生独立思考同后回答，并说明理由。。生：自己阅读题目，找出已知条件和要求的结论。一人演板，其余学生自由练习。师：师生共同评价。生活动4：二人演板2、3题，其余学生自由完成解题过程。师：巡回指导，特别是对学困生给更多的关注。后师生共同评价。师：题目中已经有了证明全等的什么条件？图形中又隐含了什么条件？生：答。师：要证明两个三角形全等，我们如何根据证明方法寻找条件？师：题目中已经有了证明全等的什么条件？图形中又隐含了什么条件？生：答。师：要证明两个三角形全等，我们如何根据证明方法寻找条件？师：对比这两道题，你有什么感想？生：各抒己见小结：①生总结这节课的收获，与同学分享。②师生共同总结由已知条件寻找另外的条件证明全等的方法。③利

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