小学科学新粤教粤科版三年级下册第五单元24.极端天气防护科普画教案（2026春）

1【教学目标】[科学观念]了解常见极端天气(台风、暴雨、高温等)的基本特征，掌握对应的核心防护知识。[科学思维]1.通过分析极端天气危害与防护方法，能筛选出最关键的防护要点，培养“抓核心信息”的归纳思维。2.在设计科普画时，能将“防护知识”与“绘画元素”对应，如用“雨伞+远离积水”的画面表达暴雨防护，形成“知识—视觉转化”的创新思维。[探究实践]1.掌握科普画的基本创作步骤(确定主题、筛选要点、设计图文、涂色美化),能独立完成一幅包含“极端天气场景、防护动作、核心标语”的科普画。2.小组内交流防护知识与绘画思路，互相提出修改建议，提升绘画创作与合作交流能力。[态度责任]树立“极端天气可防可控”的安全意识，养成关注极端天气预警、主动学习防护知识的习惯，增强自我保护与他人保护的责任观念。【教学重难点】[重点]掌握常见极端天气的核心防护知识，明确科普画“图文结合”的创作要求；完成极端天气防护科普画，确保画面包含“天气场景、防护动作、简洁标语”三大要素，且防护知识准确无误。[难点]实现“知识准确性”与“艺术表现力”的平衡，避免出现“画面美观但防护知识错误”或“知识正确但画面生硬”的问题。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、新课导入(3分钟)教师：(播放极端天气短视频)同学们，视频里台风把大树吹倒、暴雨让道路积水、高温天有人中暑，这些极端天气是不是很危险?我们该怎么保护自己呢?学生：好危险!我知道台风天不能出门。教师：今天我们就用一种特别的方式——画科普画，把极端天气防护知识告诉更多人。二、知识讲解(5分钟)教师：台风天可以在室外放风筝吗?学生：不能!台风天室外很危险。教师：台风天要做到“关紧门窗、不待阳台、远离广告牌”;暴雨天要“远离低洼地、不蹚积水、及时躲室内”;高温天要“多喝水、戴帽子、少暴晒”。现在看优秀科普画范例，这幅台风主题的画，画了“关门窗的小朋友”,配了标语“台风来，宅家乖”,图文结合很清楚。我们的科普画也要有“天气场景、防护动作、简洁标语”这三个要素。学生：(观察范例)我明白了，要把防护方法画出来，还要写简单的话。三、动手创作(27分钟)教师：请大家先确定主题，从台风、暴雨、高温中选一个；再想清楚场景(如台风天的家)、防护动作(如关窗户)、标语(如“台风天，门窗关”);然后用铅笔打稿，勾线后涂色。遇到问题可以问老师，也可以和小组同学商量。(教师巡视指导)(欢迎加入·Q·Q·群：591268026交流科学、教学问题。)教师：标语越简洁，大家越容易记住。完成的同学可以和小组分享，互相说说防护知识对不学生：(小组分享)他画的台风天，小朋友在阳台收衣服，这不对，台风天不能待阳台，应该改到室内关窗户。教师：(点赞)这个提醒很准确，大家要互相检查知识的准确性。四、课堂总结(5分钟)教师：(邀请5名学生展示作品并讲解)请你说说这幅画的主题和防护知识。学生1:我画的是台风天，妈妈在关窗户，标语是“台风来，别外出”,告诉大家台风天要待在家里。教师：知识准确，画面清晰，非常棒!今天我们不仅学会了极端天气防护知识，还能用科普画传播这些知识，为大家的安全贡献力量。【板书设计】24.极端天气防护科普画1.常见极端天气：台风、暴雨、高温、