统编版2025年春季新版七年级下册历史 第1课 隋朝统一与灭亡 教案

第第页统编版2025年春季新版七年级下册历史第1课隋朝统一与灭亡教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题第1课隋朝统一与灭亡课型新授课课程标准通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。素养目标1.史料实证和时空观念：整理史料，知道隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实。识读隋朝大运河示意图和相关历史材料，获取有关历史信息。2.历史解释和唯物史观：结合课本及相关史料，思考和认识历史现象之间的内在联系，了解隋朝灭亡的原因，理解隋朝是一个有作为但很短命的王朝；通过相关史料，分析隋炀帝的功过。3.家国情怀：通过学习，认识到隋朝统一和民族交融是各族人民的共同要求；大运河的开凿和贯通，显示了劳动人民的智慧和力量。教学重点隋的统一与科举制度。教学难点科举制度出现的原因与意义；隋灭亡的原因。教学设计【导入新课】1.展示框架图：教师：框架图中ABCDE分别代表的是哪一个王朝或历史时期？提示：A：东汉B：三国时期C：西晋D：北魏E：隋2.教师：上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括先秦（狭义指春秋战国到秦建立之前的时期）、秦、汉。秦朝是第一个统一的多民族中央集权的封建国家，汉承秦制，是中国封建社会迅速发展的时期。第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大交融，包括三国、两晋、南北朝，历经近400年。天下合久必分，分久必合，中国在经历了400多年的分裂后，必将再一次迎来大一统。那又是谁完成了这一历史使命呢？新的大一统国家又有着怎样的命运？现在我们来学习《第1课隋朝统一与灭亡》。【讲授新课】一、隋的统一[多媒体展示隋文帝杨坚图片]隋文帝（541—604）1.教师：简要介绍隋文帝——隋文帝（581年─604年在位），周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，静帝年幼，由杨坚辅政，总揽军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥等人的反杨武装力量，又消灭周室诸王的势力。581年，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，定都大兴。隋文帝（541—604）2.地图展示：直观感知隋朝建立与统一的过程。教师：思考隋朝为什么能统一南北？隋朝统一有何历史意义？提示：原因：①长期的分裂割据，人民渴望统一；②南方陈政权统导学思路：治腐败；③隋文帝励精图治，为灭陈做了充分准备；④战略战术运用得当；等等。意义：结束了长期分裂局面；顺应了民族交融的大趋势，也顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势；进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。3.展示图文：含嘉仓示意图含嘉仓粮窖遗址阅读教材相关内容和含嘉仓的示意图及其相关介绍说明，引导学生探究隋朝经济繁荣的表现及出现的原因。（可从课文中找，也可互相讨论含嘉仓示意图含嘉仓粮窖遗址材料一：材料二：时间隋初隋盛时人口2900万4600多万垦田1900多万顷5500多万顷粮仓大兴太仓洛阳含嘉仓；洛口仓学生回答后教师总结：表现：人口激增；垦田扩大；粮仓丰实。隋朝经济迅速恢复和发展，成为国力强盛的王朝。原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；③加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。二、开通大运河1.展示材料：材料：开皇十年（590年），陈朝故境举事反隋者纷起，文帝派大军前往镇压，逐一平定……隋炀帝即位后，为了加强对华北、江南的控制，开始在洛阳营建东都，并以东都为中心开凿大运河。教师：隋炀帝开凿大运河的目的是什么？提示：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。时间：605年起；隋炀帝在位时期。2.教师：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，全长2700多千米。它分为四段，连接五大水系，是当时世界上最长的运河。史称“天下转漕，仰此一渠”。3.展示材料：材料一：皮日休在《汴河铭》中云：“隋之疏淇、汴，凿太行，在隋之民，不胜其害也，在唐之民，不胜其利也。今自九河外，复有淇、汴，北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”材料二：随着北方对茶叶需求的增加，茶商们从运量、运费和便利程度上考虑，都首选大运河，因此得以将广泛种植于南方的茶叶源源不断地输送到北方地区。教师：根据材料思考，如何正确地评价隋朝大运河的开通？提示：①积极影响：带动了沿河城市的繁荣与发展；加强了南北地区政治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融。②消极影响：开凿大运河劳民伤财，给劳动人民带来了沉重的徭役负担。三、开创科举取士制度导学思路：1.角色扮演：魏晋南北朝时期，如果你是主考官，下面哪个人有资格做官？张富贵简历：出身：高门权贵的子弟。学识：写文章一塌糊涂，平庸至极。人品：欺善怕恶。李有才简历：出身：寒门子弟，平民阶层。学识：出口成章，有真才实学。人品：为人正直。教师：九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，当时由各州郡推举人才，中央指定官员掌管录用，家世逐渐成为选官的最重要因素。它在一定程度上限制了地方权力，但后期造成豪门大族把持选官的局面。教师：后来的哪一种制度最能体现古代选官的公平公正？提示：科举制。2.以表格材料呈现，探究科举取士制度。材料隋文帝采用秀才、明经两科考试与官吏举荐用人相结合的方法选拔人才。隋炀帝保留秀才、明经，新设进士科，专门以试策取士，逐渐成为选拔官吏的主要方式。探究科举制的创立过程中隋文帝和隋炀帝分别作出了怎样的贡献。提示隋文帝时废除了前朝的选官制度，依才能取士；隋炀帝时设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。材料科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”，这种相对“公平”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》探究分析科举制度的作用提示①科举制度提高了中国的行政效率，增强了社会稳定性。②客观上激励了个人的奋斗精神，营造了良好的社会风气。③社会的等级阶层之间出现等级中的升降甚至贵贱间的流动。教师总结科举制创立的历史意义：①科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；②科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。四、隋朝的灭亡1.合作探究：根据材料和课本思考，隋炀帝为何会落得如此下场？隋朝速亡的原因是什么？材料：君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。——皮日休提示：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中在江都被部下杀死。隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因；隋末农民起义是隋朝速亡的直接原因。2.知识补充：谥号。帝王死后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字，此为谥号。谥号分为美谥、平谥、恶谥。美谥是褒，如：昭、恭、敬、庄、烈、明、德、懿、穆、景、肃、宣、文等。平谥是不褒不贬，如：哀、悼、怀等。恶谥是贬，如：荒、厉、炀等。3.教师：你同意后人给隋炀帝所定的谥号吗？活动开展：历史小小辩论会——你眼里的隋炀帝。正方：隋炀帝开通大运河加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。隋炀帝设置进士科，科举制正式形成，科举制的创立对当时的社会和后世产生了广泛的影响。反方：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。在位期间，营建了一系列大型工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛导学思路：盾激化。教师补充：历史人物评价要一分为二。4.教师：秦、隋二世而亡给我们带来哪些启示？学生回答后教师总结：隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素质、统治才能对国家的兴衰有重要影响。【归纳总结】隋朝勃兴速亡，令人感慨！它的经验与教训为后来唐朝的统治者所吸收与借鉴，同时它也给世人留下了珍贵的物质文化遗产，泽被后世。隋朝的短暂历史让我们知道一个道理：民众是国家的根本，治国必须考虑社会的承受能力，文武之道，有张有弛。只有人民丰衣足食，生活安定，国家才能强大，社会才能和谐发展。【拓展提升】1.【2023山东泰安期末】下图反映了隋朝（）。A.结束长期分裂，顺应了统一的趋势B.在面对陈的战争中具有绝对优势C.文帝时国家的疆域辽阔，国力强盛D.统治残暴，引发农民起义导致灭亡2.【2024广东深圳期中】据史料记载，隋文帝统治的二十多年间，人口有大幅度增长。隋朝在长安、洛阳一带修建了许多大仓库，储备的物资可以供应全国五六十年。出现这些景象的原因有（）。①国家统一，社会安定②隋文帝重视纳谏③隋文帝励精图治，重视发展生产④少数民族带来了先进的生产技术A.①②B.①③C.②③D.③④3.【2024河北石家庄期末】唐代诗人李敬方在《汴河直进船》中写道：“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此河。”诗句意在说明大运河（）。A.耗尽隋朝人力物力B.导致隋朝走向灭亡C.促进隋朝对外交往D.对百姓有利也有弊4.【20