2026年新课标高考语文全国Ⅰ卷2月份各地模考好题汇编（古代诗歌鉴赏篇）

2026届高三2月份各地模考好题精选（新课标全国Ⅰ卷）（古代诗歌鉴赏篇）

2026.2（2026届湖北云学联盟高三下学期2月联考）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。木芙蓉王安石水边无数木芙蓉，露染燕脂色未浓。正似美人初醉着，强抬青镜欲妆慵。木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。15、下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A、两首诗题材相同，均以“木芙蓉”为吟咏对象，开篇均点明木芙蓉的生长环境，勾勒出其生长情态。B、王诗以醉美人喻花，以“露染燕脂”描摹花色，侧重展现木芙蓉的娇美柔媚，刻画出楚楚动人之态。C、吕诗中木芙蓉在雨后霜前的恶劣处境中不改其红，而桃李“一生开落任东风”，褒贬之意不言自明。D、两首诗语言凝练，均借木芙蓉寄寓情感，但王诗重赏玩之趣，吕诗重抒怀言志，情感寄托截然不同。【参考答案】D【解析】“情感寄托截然不同”表述绝对。两首诗虽情感侧重不同，王诗侧重欣赏木芙蓉的娇柔淡雅，流露温婉的赏玩之趣；吕诗借木芙蓉抒发生不随俗、坚守本心的情怀，但二者均表达对木芙蓉的赞赏，并非“截然不同”。16、同样是写“木芙蓉”，有人认为王诗韵味不及吕诗。你认同吗?请作出评判并说明理由。【参考答案】示例一：认同。吕诗刻画了木芙蓉不畏风霜、傲岸不屈的精神品格，寄托了自己的人格追求。手法上化用“桃李不言，下自成蹊”典故，在赞美桃李的同时指出其依赖“东风”的不足，进一步衬托了木芙蓉的可贵。而王诗侧重于描摹木芙蓉的颜色和姿态，不及其神。且以美人喻花，缺乏新意，流于俗套。示例二：不认同。两首诗写木芙蓉的侧重点不同，都紧扣其中一个侧面成功刻画出木芙蓉的特点，体现出诗人不同的欣赏趣味和个性。王诗运用比喻手法，以美人喻花，从色泽、姿态等角度刻画了木芙蓉的柔媚之态；吕诗运用对比手法，将桃李任凭春风使唤的特点与木芙蓉傲立风霜的品格对比，凸显了木芙蓉的傲岸精神，寄托了自己的人格追求。【参考译文】[王诗]：那水边盛开着许许多多的木芙蓉，芙蓉花在秋天露水的滋养下，就像染上一层淡淡的胭脂。此时的芙蓉花正像刚刚喝醉的美人，强打精神坐在梳妆镜前，抬起玉手想要梳妆却又懒洋洋地不想梳妆。[吕诗]：小池南岸生长着一丛丛美丽的木芙蓉，在雨后或寒霜降临之前，它们仿佛格外用心地绽放出鲜艳的红花。它远胜过那些沉默无言的旧时桃树李树，一生从盛开到凋零都任凭春风摆布，毫无主见。【赏析】两首《木芙蓉》同题异趣：王诗重形神摹写，吕诗重气格寄托，实为咏物诗“摹形”与“写意”两种范式的典型呈现。王安石以木芙蓉为描写对象，运用拟人手法，生动展现其姿态神韵，体现了王安石诗歌精于炼意、善用修辞的特色。以“露染胭脂”写初绽芙蓉，拟美人醉妆之慵态，工笔柔媚，体现宋诗“以俗为雅”的审美趣味；吕本中则以“小池南畔木芙蓉”为描绘对象，通过“雨后霜前着意红”的拟人化描写，展现了木芙蓉不畏严寒、傲然绽放的姿态。后两句“犹胜无言旧桃李，一生开落任东风”，以桃李的怯懦反衬木芙蓉的坚韧，寄托诗人不趋附权贵、坚守气节的情怀。全诗运用托物言志手法，借木芙蓉形象表达对爱国志士英勇精神的赞颂，语言简练而寓意深刻。（浙江省5地2025-2026学年高三上2月期末试题）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。《放言五首》（其三）白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？《春秋战国门·田文》周昙下客常才不足珍，谁为狗盗脱强秦。秦关若待鸡鸣出，笑杀临淄土偶人。15、下列对两首诗理解和赏析，不正确的一项是（

）A、白居易诗中颔联，通过比喻的方式阐述了检验事物真伪与优劣的真理：唯有时间才能揭示一切。B、白居易诗中“周公恐惧流言日”一句，意在表现周公面对流言时惶恐不安、缺乏自信的性格特点。C、两首诗都运用了历史人物的例子（白居易用周公、王莽，周昙用孟尝君门客）来佐证观点，增强了说服力。D、白居易诗结尾的反问“一生真伪复谁知？”是全诗的点睛之笔，强调了过早下结论可能导致误判，发人深省。【参考答案】B【解析】“意在表现周公面对流言时惶恐不安、缺乏自信的性格特点”错误。诗是借周公曾被流言中伤而恐惧的历史典故，说明忠臣也可能一时被误解。诗人用此例意在强调“时间会证明一切”，周公后来的忠诚与功绩被历史公认，证明了其真伪。选项曲解了诗句的用意。16、白居易和周昙的诗都运用了典故来阐述道理，但在典故的运用方式上有所不同。请结合两首诗的具体内容，简要分析这种不同。【参考答案】白诗：运用典故的方式是直接列举、形成强烈对比。“周公恐惧流言日”与“王莽谦恭未篡时”两句并列，通过忠臣被疑与奸臣伪装的极端例子，构成鲜明反差，突出表象与本质可能截然相反的观点。周诗：运用典故的方式是叙述一个完整的小故事（脱秦过程），并在结尾进行评论。“谁为狗盗脱强秦”、“秦关若待鸡鸣出”叙述了事件关键情节，“笑杀临淄土偶人”则是直接发表讽刺性评论。【参考译文】《放言五首》（其三）我送给你一种解决疑问的办法，这个办法不需龟甲，蓍草茎来占卜吉凶。检验玉的真假需要烧满三天，辨别木材需要等待七年。周公在流言蜚语的日子里也会感到害怕，王莽篡位之前毕恭毕敬。假使这人当初就死去了，一生的真假又有谁知道呢？《春秋战国门·田文》那些平庸的门客本不值得珍视，谁能靠“狗盗”之术助其逃离强秦？若函谷关需待鸡鸣才能出关，那临淄的贤人（指真正有才德者）定会耻笑这种靠小伎俩脱身的行径。【赏析】两首唐诗均以历史典故阐发哲理，但手法各异。白诗善用多重典故构成论证体系，周诗则以典型事例见长，二者都体现了唐诗“以史为鉴”的深刻性。白居易《放言》既是对友人的劝慰，也是诗人在政治漩涡中的自我剖白与反思。中唐时期牛李党争激烈，朝堂之上真伪混淆、忠奸难辨，诗人以诗为刃，刺破现实迷雾，探寻辨明真伪的路径。诗人以“试玉”“辨材”为喻，提出时间检验真理的观点，后联用周公、王莽的史实形成强烈对比，反问作结发人深省。周昙《田文》则聚焦孟尝君“鸡鸣狗盗”的单一典故，通过假设情境（“若待鸡鸣”）的对比突显人才价值。借古讽今，批评了孟尝君虽以好客养士著称，但所招揽者多为鸡鸣狗盗之辈，而非治国安邦之贤才，暗示真正的人才应具备高远志向与德行，而非仅凭雕虫小技侥幸成功。（2026届江苏新基地学校高三第一次质量监测）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面的宋词与元曲，完成小题。唐多令·芦叶满汀洲[宋]刘过安远楼小集，侑觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。双调·天香引·西湖感旧[元]汤式问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也二十里沽酒楼香风绮罗，今日个两三个打鱼船落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖，今日南柯。15、下列对词曲的理解和赏析，不正确的一项是（

）A、刘词开篇“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”以景起情，“满”“带”二字勾勒秋景萧瑟之态，为“二十年重过”的今昔对照铺垫感伤基调；汤曲以问答开篇，“朝也笙歌”与“朝也干戈”的反复咏叹，强化了昔盛今衰的反差感。B、刘词“柳下系船犹未稳”以动作的仓促，暗合词人宦游漂泊的惶惑心境；汤曲“二十里沽酒楼香风绮罗”与“两三个打鱼船落日沧波”形成空间意象对比，凸显西湖的沧桑巨变。C、刘词“黄鹤断矶头”化用黄鹤楼典故，搭配“故人今在否”的追问，侧重抒发个人交游零落的怅惘；汤曲结句“今日南柯”化用南柯一梦典故，意在消解兴亡之叹，归世事为虚幻。D、两首作品均以“今昔对照”为核心手法，刘词聚焦个人“少年游”的过往与当下落寞，汤曲着眼西湖整体的昔时繁华与今日荒凉，情感落点虽异，却均饱含时光易逝的感慨。【参考答案】C【解析】“意在消解兴亡之叹”错，结尾将昔日繁华直接喻为一场“南柯”梦，意在强化这种繁华消逝、世事无常的幻灭感与深沉悲凉，是对兴亡之叹的深化与慨叹，而非消解。16、古人登临凭吊，常寄寓今昔之慨。请结合刘词、汤曲与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，分析三者“怀古伤今”的表达差异。【参考答案】①情感落点上，刘词聚焦个人身世，抒发物是人非、年华老去、旧友零落的怅惘；汤曲着眼家国兴亡，抒发世事沧桑、繁华易逝的悲凉；辛词立足历史与现实，抒发报国无门、壮志难酬的愤懑；②历史维度上，刘词以个人二十年的经历为维度，汤曲以西湖的今昔变迁为维度，辛词以京口历史英雄与当下时局为维度；③表达手法上，刘词以景衬情，含蓄蕴藉；汤曲以对比铺陈，直白强烈；辛词用典抒怀，沉郁顿挫。【参考译文】《唐多令·芦叶满汀洲》同一帮友人在安远楼聚会，酒席上一位姓黄的歌女请我作一首词，我便当场创作此篇。时为八月五日。芦苇的枯叶落满沙洲，浅浅的寒水在沙滩上无声无息地流过。二十年光阴似箭，如今我又重新登上这旧地南楼。柳树下的小舟尚未系稳，我就匆匆忙忙重回故地。因为过不了几日就是中秋。黄鹤矶头早已荒凉破败，老朋友如今还在吗？我眼前满目是苍凉的旧江山，又平添了无尽的绵绵新愁。想要买上桂花，带着美酒一同去水上泛舟逍遥一番。却始终没有了少年时那种豪迈的意气。《双调·天香引·西湖感旧》问西湖过去是怎么样？那时候早晨一片笙歌，晚上也是一片笙歌。问西湖现在是什么样？现在早晨一片干戈，晚上也是一片干戈。过去呀，二十里长堤酒楼相连，春风里身着锦绣的游人络绎不绝。如今呀，偌大湖面只见两三只打鱼船，在沧波落照间隐没。好时光已一去不返，多少风流人物消磨殆尽。过去的西湖呀，已是今日的梦里南柯。【赏析】刘过借重过武昌南楼之机，感慨时事，抒写昔是今非和怀才不遇的思想感情。词的上阕抒发对时光流逝、物是人非的世道沧桑的强烈感受；下阕以疏俊之笔抒写故友凋零、山河破碎、青春易逝、好梦不再的今昔感概。全词怀旧抚今，情调哀伤，其词意凄怆清越，委婉含蓄，耐人寻味；汤式的《天香引》则铺陈杭州西湖盛衰，笙歌干戈、酒楼渔船的巨变，以“南柯”收束，将繁华幻灭感推向极致，抒发昔盛今衰的感慨和伤时忧世的心境。用白描，对比鲜明，语言如话，风格沉郁。（河北衡水中学2025-2026学年高三上2月期末试题）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。自泽州至星轺①王铎②村舂招暝入，迟滞日红开。飞鸟刊③云下，行人抵树来。离离山枸劲，刺剌④土藤颓。几处茅檐裹⑤，悲凉不忍裁。[注]①本诗出处王铎的《赠袁枢书画册》。②王铎（1592——1652年）明末清初大臣、书画家。③刊：刻。④刺刺：象声词，状风声。⑤裹：今作“里”。15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A、首联写村舂暝入，迟日红开。在这里，诗人使用视听结合、拟人、比喻等手法，描绘了一幅山村秋夕图，寄寓着诗人淡泊、平静的心绪。B、颔联中诗人抓住“飞鸟”“行人”两个典型意象，视听结合，俯仰结合，生动地展现了以飞鸟和行人为代表的秋景的动态之美。C、颈联诗人写山枸离离，土藤刺刺，展现了山枸劲键丰茂，土藤萧瑟零落的秋色，突出了秋天多姿多彩的一面。D、尾联中诗人描写了三三两两的茅屋，点缀在精美的秋色中，为画面增添了更多的生机。【参考答案】B【解析】“视听结合”错误，颔联写飞鸟刊云行人抵树，都是视觉，没有听觉。16、在写景上，这首诗称得上诗中有画，请联系郁达夫《故都的秋》中的清、静、悲凉来理解这首诗歌。【参考答案】①《故都的秋》勾勒了五幅秋景图：秋晨庭院、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果，通过“破屋”“秋草”“落蕊”“秋雨”等意象描绘了具有“清”“静”“悲凉”意境的北平之秋；②本诗描写了四幅秋景图，其中，“村舂暝入”“飞鸟刊云”“土藤剌剌”和“几处茅檐”让人有“清”“静”之感；③本诗和郁达夫《故都的秋》都是从“悲凉”的角度感受秋色并获得满足愉悦，其中“土藤颓”和“几处茅檐”画面都透入了些许“悲凉”之感，既是“悲秋”情结的再现，又流露出诗人心境的低落黯然。【参考译文】村中传来舂米的声音，仿佛在召唤暮色降临，夕阳却迟迟未落，余晖缓缓铺展。飞鸟划过云层而下，行人走向树下歇息。山间的枸杞茂盛挺拔，野藤却在风中凌乱枯败。几处茅屋散落在秋色里，悲凉之感涌上心头，令人不忍再细看。【赏析】“村舂招暝入，迟滞日红开”：“村舂”指乡村舂米之声，听觉意象；“暝入”为暮色降临，视觉意象。诗人用“招”字赋予声音以主动性，仿佛舂米声在召唤黄昏归来，极具拟人之妙。而“迟滞日红开”则描绘夕阳迟迟不落，红光缓缓铺展，如花绽放，动静相生，营造出一种宁静中略带迟缓的时空感；“飞鸟刊云下，行人抵树来”：“刊”意为刻、划，飞鸟如刀划破云层而下，极具力度与画面感；“抵”字写出行人跋涉后贴近树木的疲惫感，