2025年中考物理真题试题

前言中考物理作为检验初中阶段物理学科学习成果的重要方式，不仅考查学生对基础知识的掌握，更注重其运用物理概念和规律解决实际问题的能力，以及科学探究能力的初步形成。本套模拟真题严格依据最新课程标准要求，在题型设置、难度梯度、知识覆盖面上力求贴近真实考试，旨在帮助考生熟悉考试模式，查漏补缺，提升应试能力。希望同学们在答题过程中，能够沉着冷静，仔细审题，规范作答，充分发挥自己的水平。---一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音在真空中的传播速度最大B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C.摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声D.超声波可以用于医学检查，利用了声波能传递信息的特性2.如图所示的光现象中，属于光的反射现象的是（）（此处应有四幅示意图选项，分别为：A.雨后彩虹B.水中筷子变弯C.平静湖面上山的倒影D.手影游戏）A.AB.BC.CD.D3.下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（）A.物体的温度越高，含有的热量越多B.物体吸收热量，温度一定升高C.物体内能增加，一定是吸收了热量D.晶体在熔化过程中，温度不变，内能增加4.下列实例中，为了增大压强的是（）A.书包带做得较宽B.菜刀的刀刃磨得很薄C.火车轨道铺在枕木上D.滑雪板的面积做得较大5.如图所示的简单机械，在使用过程中属于省力杠杆的是（）（此处应有四幅示意图选项，分别为：A.筷子夹菜B.羊角锤拔钉子C.钓鱼竿钓鱼D.镊子取物）A.AB.BC.CD.D6.关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）A.控制用电器的开关应接在零线和用电器之间B.三脚插头的用电器也可以插入两孔插座中使用C.保险丝熔断后，可用铜丝代替D.发现有人触电时，应立即切断电源或用干燥木棍挑开电线7.下列关于力和运动的说法，错误的是（）A.物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态B.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用C.物体受到平衡力作用时，运动状态不会改变D.力是维持物体运动的原因8.如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）（此处应有一电路图：电源、开关S、定值电阻R与滑动变阻器串联，电压表测定值电阻R两端电压，电流表测电路电流）A.电流表示数变大，电压表示数变大B.电流表示数变小，电压表示数变小C.电流表示数变大，电压表示数变小D.电流表示数变小，电压表示数变大---二、填空题9.我国古代劳动人民发明的司南，是世界上最早的指南工具，它利用了磁体具有______的性质。10.夏天，从冰箱中取出的冰棒周围会冒“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷______（填物态变化名称）形成的小水珠。11.某同学用刻度尺测量物体长度，读数为18.25cm，则该刻度尺的分度值是______。12.一个苹果的质量约为150______（填单位），它所受的重力约为______N（g取10N/kg）。13.汽车发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的______较大，在相同条件下能带走较多的热量。14.小明站在平面镜前2m处，他在镜中的像到镜面的距离是______m；当他远离平面镜时，他在镜中的像的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。15.某导体两端的电压为3V时，通过它的电流为0.3A，该导体的电阻是______Ω。若将该导体两端的电压增大到6V，通过它的电流为______A。16.如图所示，用滑轮组将重为60N的物体匀速提升2m，拉力F为40N，则此过程中有用功为______J，滑轮组的机械效率为______。（此处应有一滑轮组示意图：一个定滑轮和一个动滑轮组成，拉力方向向上）---三、作图题17.画出图中静止在水平桌面上的木块所受力的示意图。（此处应有一木块静止在水平桌面的示意图）18.请在图中画出光线从空气斜射入水中时，折射光线的大致方向。（此处应有一法线、界面，以及一条从空气斜射向水面的入射光线）---四、实验探究题19.在“探究平面镜成像的特点”实验中：（1）选用薄玻璃板代替平面镜，目的是便于确定______。（2）选取两支完全相同的蜡烛A和B，目的是比较像与物的______关系。（3）实验时，将蜡烛A点燃放在玻璃板前，眼睛应在玻璃板的______（选填“前”或“后”）侧观察蜡烛A的像。20.如图所示，是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。（此处应有一水平桌面，上面放置一木块，木块一端通过细线连接弹簧测力计，测力计另一端被手拉动）（1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这应用了______原理。（2）比较甲、乙两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与______是否有关。（3）比较乙、丙两次实验，可以得出的结论是：在压力相同时，______，滑动摩擦力越大。（此处应有甲、乙、丙三图：甲图木块在木板上；乙图木块上放一砝码在木板上；丙图木块在粗糙毛巾表面上，压力与乙图相同）21.在“测量小灯泡的额定功率”实验中，所用小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”。（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）。（此处应有一未完成的实物图：电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电流表、电压表）（2）连接电路时，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片应移到最______（选填“左”或“右”）端。（3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，其故障可能是______。（4）排除故障后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率为______W。（此处应有一电流表指针示意图，示数为0.3A）---五、计算题22.质量为60kg的工人师傅用如图所示的装置匀速提升货物，所用拉力为300N，在10s内将货物提升了2m。（不计绳重和摩擦，g取10N/kg）求：（此处应有一滑轮组示意图：由一个定滑轮和一个动滑轮组成，绳子股数n=2，拉力向下）（1）货物的重力；（2）工人师傅做功的功率；（3）动滑轮的重力。23.如图所示的电路中，电源电压保持不变，定值电阻R1的阻值为10Ω，R2的阻值为20Ω。当开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数为0.4A。求：（1）电源电压；（2）当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数；（3）当开关S1、S2都闭合时，电路消耗的总功率。（此处应有一电路图：电源，开关S1在干路，R1与开关S2并联后再与R2串联，电流表测干路电流）---参考答案与解析一、选择题1.D解析：声音不能在真空中传播，A错误；“闻其声而知其人”主要依据音色，B错误；安装消声器是在声源处减弱噪声，C错误；超声波检查身体利用了声波传递信息，D正确。2.C解析：彩虹是光的色散（折射），A错误；筷子变弯是光的折射，B错误；倒影是光的反射，C正确；手影是光的直线传播，D错误。3.D解析：热量是过程量，不能说“含有”，A错误；晶体熔化时吸热但温度不变，B错误；内能增加也可能是外界对物体做功，C错误；晶体熔化吸热，内能增加，温度不变，D正确。4.B解析：书包带宽、火车轨道铺枕木、滑雪板面积大，都是通过增大受力面积来减小压强，A、C、D错误；刀刃磨薄是通过减小受力面积来增大压强，B正确。5.B解析：筷子、钓鱼竿、镊子都是费力杠杆，羊角锤是省力杠杆，B正确。6.D解析：开关应接在火线和用电器之间，A错误；三脚插头不可插入两孔插座，失去接地保护，B错误；铜丝熔点高，不能代替保险丝，C错误；发现触电应立即断电或用干燥木棍挑开电线，D正确。7.D解析：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，D错误，A、B、C正确。8.B解析：滑片P右移，滑动变阻器接入电阻变大，总电阻变大，电流变小（电流表示数变小）；定值电阻R两端电压U=IR，I变小，U变小（电压表示数变小），B正确。二、填空题9.指向南北10.液化11.1mm（或0.1cm）12.g（克），1.513.比热容14.2，不变15.10，0.616.120，75%解析：W有=Gh=60N×2m=120J；s=2h=4m，W总=Fs=40N×4m=160J；η=W有/W总=120J/160J=75%。三、作图题17.示意图：画出竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F支，两力大小相等，作用点在木块重心。18.示意图：画出折射光线，折射角小于入射角，大致方向正确。四、实验探究题19.（1）像的位置（2）大小（3）前20.（1）匀速直线，二力平衡（2）压力大小（3）接触面越粗糙21.（1）实物连接：电压表并联在灯泡两端，电流表串联，滑动变阻器“一上一下”，右下接线柱接入电路。（2）断开，左（3）小灯泡断路（4）0.75解析：P=UI=2.5V×0.3A=0.75W。五、计算题22.解：（1）由图知，n=2。不计绳重和摩擦，F=(G物+G动)/n，但题目（1）问货物重力，此处拉力已知，若装置中只有货物和动滑轮，则G物=nF-G动，但题目未给G动，似乎条件不足。哦，原题意应为工人师傅通过此装置拉的就是货物，即拉力F=(G物)/n？但这样与（3）问动滑轮重力矛盾。重新审题，题目说“不计绳重和摩擦”，则F=(G物+G动)/n。（1）题目未直接给出G物与F的关系，可能题目中拉力就是克服G物和G动的？那（1）问无法直接求出，说明我可能理解错了滑轮组。若n=2，拉力300N，假设只拉货物，则G物=600N，但这样（3）动滑轮重力为0，不合理。因此，正确思路是：（1）题目中“匀速提升货物”，拉力F=(G物+G动)/n。但（1）问单独求货物重力，说明可能题目中工人师傅的质量是干扰项？或者题目中装置是用来提升货物，工人站在地面上拉，拉力300N。这里可能题目设定n=2，拉力F=300N。（1）若不考虑动滑轮重力，则G物=nF=600N。但（3）问要求动滑轮重力，故（1）问应是G物=nF-G动，但这样（1）和（3）是关联的。正确步骤：（1）由于题目（3）要求动滑轮重力，故（1）问货物重力需通过（3）来求，或者题目中拉力就是货物重力的1/n？可能题目中“不计绳重和摩擦”，则F=G物/n，所以G物=nF=2×300N=600N。此时动滑轮重力为0，但（3）问又要求动滑轮重力，这矛盾。因此，最合理的解释是题目中拉力F=(G物+G动)/n，所以：（1）G物=nF-G动，但（1）问无法先求出，说明题目可能将（1）和（3）的顺序颠倒了，或者我对滑轮组的理解有误。假设n=2，拉力F=300N，10s提升2m。（2）工人做功W总=Fs=F×nh=300N×2×2m=1200J，功率P=W总/t=1200J/10s=120W。（3）若题目中没有给出货物重力，（1）问无法求出。因此，可能题目中“质量为60kg的工人师傅”是提示货物重力等于工人重力？G物=mg=60kg×10N/kg=600N。那么（1）G物=600N。（3）由F=(G物+G动)/n得，G动=nF-G物=2×300N-600N=0N。这显然不对。啊，我明白了，可能滑轮组的绕线方式是n=3？如果是n=3，则：（1）G物=nF-G动，还是无法求。看来，题目本意应为不考虑动滑轮重力时，（1）G物=nF=2×300N=600N；（3）动滑轮重力G动=nF-G物=0，这可能是题目设置的疏漏，或者“不计绳重和摩擦”且动滑轮重力忽略不计，那么（3）问G动=0。但通常会有动滑轮重力。此处按题目给出条件，若n=2，F=300N，假设G物=600N，则（3）G动=0。或者题