人教版数学四年级上册：-《角的度量》测试题

同学们，经过一段时间对“角的度量”这一单元的学习，相信大家已经对角的世界有了更深入的认识。从直线、射线、线段的初步感知，到角的概念、度量单位的理解，再到熟练运用量角器量角和画角，每一步都充满了探索的乐趣与挑战。这份测试题将帮助大家检验学习成果，巩固所学知识，发现潜在问题。请大家认真读题，仔细作答，相信你们都是最棒的！一、用心思考，正确填写(每空1分，共XX分)1.直线上两点间的一段叫做（），它有（）个端点。把线段的一端无限延长，就得到一条（），它有（）个端点。2.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的（）。3.角的度量单位是（），用符号（）表示。量角的大小，要用（）。4.把半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。5.角的大小与角的两边的（）没有关系，与角的两边（）的大小有关。6.我们学过的角有（）角、（）角、（）角、（）角和（）角。7.一个直角是（）度，一个平角是（）度，一个周角是（）度。8.1平角=（）直角，1周角=（）平角=（）直角。9.锐角小于（）度，钝角大于（）度而小于（）度。10.钟面上，3时整和（）时整，时针和分针成直角；（）时整，时针和分针成平角。二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共XX分)1.直线比射线长，射线比线段长。（）2.角的两边越短，角的度数就越小。（）3.用一个10倍的放大镜看一个10度的角，这个角变成了100度。（）4.平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）5.大于90度的角都是钝角。（）6.两个锐角的和一定比直角大。（）7.量角的时候，量角器的中心要和角的顶点重合。（）8.3时30分，钟面上时针和分针所成的角是直角。（）9.一个三角形中最多只能有一个直角或一个钝角。（）10.线段是直线的一部分。（）三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题1分，共XX分)1.下面（）是直线，（）是射线，（）是线段。A.B.C.(此处原题应配图形选项，文字描述略：如“直的，没有端点”、“直的，有一个端点”、“直的，有两个端点”)2.角的大小是由（）决定的。A.边的长短B.顶点的位置C.两边叉开的大小3.把一个平角平均分成两个角，每个角一定是（）。A.锐角B.直角C.钝角4.一个钝角减去一个锐角，得到的角不可能是（）。A.锐角B.直角C.钝角D.平角5.度量一个角，角的一条边对着量角器上“0”刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角可能是（）度。A.60B.120C.60或1206.钟面上，分针旋转一周，时针旋转（）度。A.30B.60C.90D.3607.下面各角中，（）的角能用一副三角尺画出来。A.10°B.15°C.25°D.20°8.一条射线绕它的端点旋转半周所成的角是（）。A.直角B.平角C.周角9.在同一平面内，过一点能画（）条直线与已知直线垂直。A.1B.2C.无数10.右图中共有（）个角。(此处原题应配简单图形，如由一点引出几条射线)A.3B.4C.5D.6四、动手操作，智慧无限(共XX分)1.量出下面各角的度数，并指出它们各是什么角。（每小题2分，量角1分，判断1分）（此处应有4-5个不同类型的角的图形，如锐角、直角、钝角、平角的示意图）∠1=（）度，是（）角。∠2=（）度，是（）角。∠3=（）度，是（）角。∠4=（）度，是（）角。2.用量角器画出下面各度数的角。（每小题2分）（1）35°（2）105°（3）180°（4）80°3.以A为顶点，以射线AB为一条边，画一个125°的角。（3分）A•——————B4.过点P分别画出已知直线的平行线和垂线。（4分）（此处应有一条直线和一个点P的图形）•P五、走进生活，解决问题(共XX分)1.一个长方形的纸，用剪刀剪去一个角，还剩几个角？（请画出示意图，并说明剩几个角）（4分）2.一个等腰三角形的顶角是100°，它的一个底角是多少度？（3分）3.如图，已知∠1=30°，求∠2、∠3、∠4的度数。（4分）（此处应有一个简单的相交线或三角形组合图形，标明∠1，其余角为∠2、∠3、∠4）4.小明下午5时放学，此时钟面上时针和分针所成的角是多少度？是什么角？（3分）---同学们，这份《角的度量》测试题就完成到这里了。做完