2025~2026学年湖南省高二上学期第三次月考历史试卷

2025~2026学年湖南省高二上学期第三次月考历史试卷一、单选题1.有学者评价元朝行省制度时指出：“它创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制。”能够支撑这一观点的史实是，行省（）

A．拥有军事、财政等大权且无需受中央节制B．辖区广阔，奠定了后世行政区划的基础C．重大事务需上报中书省，不能独立决策D．长官由少数民族担任，形成民族分治2.下表所示为近代英、美、法、德四国政治制度相关情况统计。对此解读正确的是（）

国家国家元首产生方式政府首脑负责对象议会地位甲世袭议会权力中心乙选举总统有立法权丙世袭皇帝权力较小丁选举议会权力中心

A．甲国元首实际行驶最高行政权B．乙国政体违背了分权制衡原则C．丙国仍保留有大量的封建残余D．丁国总统独掌国家的实际大权3.下图是中国共产党某时期政权建设变化的示意图，据此可知（）

A．转变反映了我国工作重心转移下的要求B．该时期的政权性质是工农民主政权C．转变体现了从地方自治转向中央垂直管理D．转变促进了新中国基层民主政治建设4.《魏书·高祖纪下》中记载孝文帝曾立孔子庙，推崇儒家文化。孔庙中多以“孔子像加二弟子”的形式出现。北魏熙平二年（517年）开凿的巩义石窟寺中主要造像也从“一佛、二菩萨”之三尊式发展为“一佛、二弟子、二菩萨”五尊式。这一造型新模式的出现可以佐证（）

A．佛教本土化的完成B．民众对北魏政权的认同C．三教合归儒的初现D．民族间互动交融的加强5.如图为《后汉书·黄霸传》中的相关记载。这反映出当时（）

黄霸，字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏。武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免。后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。冯翊以霸入财为官，不署右职，使领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长。

A．选官途径呈现多样化B．商人入仕渐趋规范化C．考核制度以廉为核心D．官场升迁重家族势力6.德意志第二帝国时期（1871—1918年），高级文官中拥有贵族头衔的比例长期维持在50%以上，他们大多毕业于大学法律系，并通过了严格的国家考试。大量中产阶级子弟通过接受大学教育和文官考试也进入了官僚体系。这表明当时德国（）

A．工业革命影响文官变革B．文官制度保证了政坛的稳定C．文官制度推动大学普及D．文官制度推动民主政治成熟7.1907年，京师大学堂师范馆第一届学生毕业，考列最优等者中，1人系举人、候选同知，愿就原官；2人举人出身、有官职，以原官原班用；1人非举人出身、有官职，授举人、以原官原班用；1人举人出身、无官职，以内阁中书用；13人非举人出身、无官职，授举人，以内阁中书用。其他等第者依例授出身、官职。这反映出（）

A．社会转型时期新旧因素并存B．晚清政府的统治基础扩大C．近代教育呈现出大众化趋向D．中体西用理念影响力消弭8.下图为清朝的乡约仪式图，其中A处称为龙牌或圣谕牌，标B字母单独站立的为司讲位，主要职责是宣讲圣谕乡约。关于此图的下列说法正确的是（）①圣谕牌上的圣谕应是康熙帝的“六谕”②司讲位人员的宣讲常引用法律③图片最下方两排人员呈跪姿，表明乡约失去教化功能④此乡约仪式有延续明代模式的成份

A．①③B．②③C．②④D．①④9.1524年，马丁·路德致信议会议员，请求国家建立学校，让儿童和少年读书识字，从而确保年轻人能阅读《圣经》；1526年，马丁·路德又上书萨克森选侯，提出选侯应担负起教育儿童的责任，政府应该像修筑道路那样负担起学生的费用。马丁·路德的这些举措旨在（）

A．推动教育的全面普及B．促进新教教义的传播C．完善城市的基础建设D．巩固民众的宗教信仰10.“十四五”时期，我国颁布实施了《民营经济促进法》《粮食安全保障法》《能源法》《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》等；制定修改了《食品安全法》《消费者权益保护法实施条例》《未成年人网络保护条例》等法律法规。这些举措（）

A．奠定中国法治建设的根基B．推动了法律体系核心的重构C．决定经济发展的整体进程D．为经济社会高质量发展护航11.苏武在汉武帝时，奉命出使匈奴，羁留北地十九年乃还，成为“奉使全节”的典范。班固《汉书》记载，苏武在汉昭帝时回到长安，被朝廷任命为管理民族事务的中央官员。这里的“中央官员”最有可能是（）

A．羁縻州刺史B．大鸿胪寺卿C．理藩院尚书D．西域都护12.方言文学在15和16世纪的欧洲取得了突出的成就，譬如但丁、马基雅维利使用意大利语和乔叟、莎士比亚使用英语写作的优秀作品。这表明当时欧洲（）

A．国家意识开始萌发B．方言文学成为文学主流C．政治文化得以重构D．民族认同意识不断强化13.2024年，我国在某少数民族地区推进“双语法官培养计划”，既要求法官熟练掌握国家通用语言以保障司法统一，又需精通当地少数民族语言以确保群众听懂案情。同时，该地区人大常委会中少数民族代表占比超60％。这些举措核心目标是（）

A．保障少数民族自治权行使B．实现各民族经济均衡发展C．铸牢中华民族共同体意识D．推动少数民族文化的传承14.1956年1月10日，中国出口商品展览会在广州中苏友好大厦开幕。这是中国出口商品第一次按系统、大规模地呈现在世人面前。为期两个月的展览会共有37个国家和地区的2736名客商到会，出口成交额达5380万美元。这意味着中国（）

A．政府对外贸的重视B．“一五”计划成果显著C．冲破西方大国封锁D．外交打开新的局面15.1948年8月，国民党政府颁布《金圆券发行办法》，规定全国各地物价一律冻结在8月19日水准，同时强制收兑民间持有的黄金、白银及外币。具体兑换比价为：黄金每两兑200元金圆券，白银每两兑3元金圆券，1美元兑4元金圆券，远低于市场实际价格。该政策（）

A．有效抑制了恶性通货膨胀B．标志着官僚资本急剧膨胀C．体现了政府掠夺民众财富D．试图重建战后的金融秩序16.有学者认为，明代中期以后城乡商品经济的迅速发展，尤其是中小市镇的繁荣，与张居正的赋役制度改革是分不开的。该学者的立论主要是基于张居正的赋役制度改革（）

A．增加了国家财政收入B．为货币白银化创造了条件C．缓解了封建统治危机D．废除了封建人身依附关系二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一：汉武帝时，为削弱三公九卿权力，开始重用尚书。东汉时，尚书台进一步扩大，从少府完全分离，发展为六曹尚书体制，职权涵盖参与军国大事决策、掌管官吏选举、审核地方奏章、主理司法断狱等核心领域。尚书台成为“总领纲纪，无所不统”的中枢机构，三公逐渐沦为虚职。东汉后期尚书台权力一度被外戚与宦官集团掌控，但六曹体制为后世隋唐六部制奠定基础。——摘编自梁向明《秦汉时期的尚书和尚书台》材料二：两汉时期，尚书令史职集集中于掌文书和参与部分礼仪活动，其选拔以通文法为核心标准。魏晋时，尚书令史在保留原有职责基础上，有大幅扩展，涵盖参与司法事务、参议经济与选举等政策以及协助官员选举等领域。这一群体对当时的官吏选举产生显著影响。令史职责扩展与影响扩大的背后，受当时士人崇尚虚浮、不屑庶务、将文案事务推诿给基层吏员的社会风气影响。——摘编自陶新华《魏晋南北朝时期尚书令史的职责和政治影响》(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出尚书台制度的演变趋势，说明其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，简析魏晋时尚书令史职责扩展的背景。18.阅读材料，完成下列要求。材料一1846年谷物法废除后，政治上的最终控制权还在旧的统治阶级手中。从1832年到1867年的11届内阁中，“土地贵族几乎独占了政府所有的高级职位。”不仅首相是由世袭贵族担任，绝大多数阁员也是世袭贵族。但这一时期，辉格党和托利党的社会基础却发生了变化，分别进行了改组与重建，先后演变成自由党和保守党，从原来代表贵族利益的政党转变为资产阶级政党。1866年6月保守党上台执政，决定在改革问题上抢时间、争主动。迪斯雷利担任首相，经过周密审思，力排党内异议，于1867年3月18日提出比前5次法案有明显进步的改革法案。改革的内容主要是降低了选民的选举权资格并重新划分了选区，一些新兴城市如曼彻斯特等增加了选区，在议会中的代表也明显增加。——摘编自钱乘旦《英国通史》等材料二英国近代文官制度是借鉴中国古代文官考选制度并将其与资本主义的政治制度相结合而建立起来的。工业革命催生了英国近代文官制度，西方国家逐步建立起新的官吏任用制度，在用人方面，废除了个人恩赐制和政党分肥制。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。——摘编自陈友义《试论19世纪中期英国文官制度改革》(1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪60年代英国保守党政府改革的背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明英国工业革命、资本主义政治的发展是如何催生近代文官制度的，并分析英国近代文官制度建立的积极意义。三、综合题19.历史研究需要理论作为支撑。阅读材料，完成下列要求。材料民族国家就是以民族对于国家的认同作为基础的主权国家，民族国家的基本特征主要包括它是“主权国家”、它是“民族认同和国家认同相统一的国家”、它是“人民的国家”。根据近代以来世界范围内的民族国家建构的历时性和阶段性特征可将它区分为“内生形态”“衍生形态”与“外生形态”三种类型，把民族国家在西欧的初创及其建构为代表的民族国家建构类型称之为“内生形态的民族国家建构”，该模式不仅为其他国家和地区树立了可供效仿的榜样，也为其民族国家的建构提供了经典范式；把以欧洲移民为主要人口来源，创建于北美洲、拉丁美洲与大洋洲上的民族国家称之为“衍生形态的民族国家建构”，它们是在效仿西欧民族国家建构模式的基础上形成的，这些民族国家的建构普遍带有明显的西欧痕迹，但基于不同的自然环境、社会背景和历史条件而形成了有别于西欧的鲜明特色；把伴随三大帝国解体、亚非广大殖民地半殖民地的民族解放运动和苏东剧变而形成的民族国家及其建构称之为“外生形态的民族国家建构”。比较而言，在这一阶段形成的民族国家多数为发展中国家，其民族国家建构以及国内民族认同状况、民族构成情