初中七年级生物下册（人教版）核心知识清单

初中七年级生物下册（人教版）核心知识清单

一、人的由来

（一）人类的起源和发展

1、19世纪，英国科学家达尔文在其著作《物种起源》中提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。这一观点得到了众多科学证据的支持，是现代生物学的基石。【基础】【核心概念】现代类人猿包括猩猩、大猩猩、黑猩猩和长臂猿，它们与人类在形态、结构、习性上有许多相似之处，但在脑发育程度、制造和使用工具的能力、语言以及社会行为能力等方面与人类有本质区别。

2、森林古猿最初在茂密森林中过着以树栖为主的生活。后来，由于地壳运动等地理气候变化，部分森林地区变得稀疏甚至消失，树丛间出现了空地。这使得一部分森林古猿被迫下地生活，逐渐向着直立行走的方向发展。【难点】【重要】直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步，它将前肢解放出来，为使用和制造工具创造了条件。

3、在进化过程中，古人类学会了使用和制造工具（如石器），火的使用（改善营养，促进大脑发育），以及产生了语言和意识。这些技能极大地提高了人类适应环境的能力。在人类进化阶段中，通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。我国发现的北京猿人属于直立人阶段。【高频考点】

4、考点与考向：本部分常以选择题形式考查人类与类人猿的共同祖先、人类进化的主要标志（直立行走）、以及制造工具和使用火的意义。易错点在于将现代类人猿误认为是人类的祖先，或混淆人类进化的不同阶段特征。

（二）人的生殖

1、生殖系统：男性生殖系统的主要生殖器官是睾丸，其功能是产生精子（生殖细胞）和分泌雄性激素。【非常重要】【高频考点】女性生殖系统的主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞（生殖细胞）分泌雌性激素。【非常重要】【高频考点】输卵管是输送卵细胞，也是受精作用的场所。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。阴道是胎儿娩出的通道。

2、受精过程：含有精子的精液进入阴道后，精子通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，结合形成受精卵。受精卵的形成标志着新生命的开始。【基础】

3、胚胎发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，这一过程称为怀孕。胚泡中的细胞继续分裂和分化，发育成胚胎，在怀孕后8周左右发育成胎儿，呈现出人的形态。【重要】

4、胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气，并排出二氧化碳等废物。【非常重要】【难点】胎盘是胎儿与母体进行物质交换的结构。脐带是连接胎儿与胎盘的桥梁。

5、分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。大约经过280天（40周）。

6、考点与考向：常以识图分析题考查男女生殖系统结构（尤其是睾丸、卵巢、输卵管、子宫、胎盘的功能）。以填空或选择考查受精和胚胎发育过程。常见题型为：胚胎发育的场所？受精的场所？胎儿与母体交换物质的器官？易错点：误将胎盘或脐带认作交换的直接结构，或混淆“胚胎”与“胎儿”的发育阶段。

（三）青春期

1、青春期是从童年到成年的过渡阶段，是身体发育和智力发展的黄金时期。【重要】

2、身体变化：

（1）身高突增是青春期的一个显著特点。【基础】

（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

（3）性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征。【非常重要】性发育包括生殖器官的生长发育（如男性出现遗精，女性出现月经）和第二性征的发育（如男性长胡须、喉结突出；女性乳房增大、骨盆宽大等）。第二性征的激发和维持主要依赖于性激素（雄性激素和雌性激素）的作用。

3、心理变化及其卫生：青春期内心世界逐渐复杂，有了强烈的独立意识，但遇到挫折又有依赖性；性意识开始萌动。应正确对待，集中精力学习，健康度过青春期。

4、考点与考向：常以选择题或材料分析题考查青春期的身体变化（身高突增、性发育）、第二性征与性激素的关系、以及青春期心理特点。易错点：将身高突增误认为是最突出的特征。

二、人体的营养

（一）食物中的营养物质

1、食物中含有六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。【基础】

2、供能物质：

（1）糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。主要来源：食糖、谷类、根茎类等。【高频考点】

（2）脂肪：通常作为备用的能源物质贮存在体内。主要来源：油类、肥肉、大豆、花生等。【重要】

（3）蛋白质：建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育、受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。也能被分解，为生命活动提供能量。主要来源：瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类等。【非常重要】【高频考点】

3、非供能物质：

（1）水：细胞的主要成分，约占体重的60%-70%，人体的各项生命活动都离不开水，营养物质和废物必须溶解在水中才能运输。【基础】

（2）无机盐：含量不多，但作用很重要。如钙是构成牙齿和骨骼的重要成分；缺钙儿童易患佝偻病，中老年易患骨质疏松症。铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁易患缺铁性贫血。碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病）。【非常重要】【高频考点】

（3）维生素：不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但需求量虽小，却对人体的生命活动起着重要的调节作用。【难点】常见维生素缺乏症：缺维生素A患夜盲症；缺维生素B1患脚气病；缺维生素C患坏血病；缺维生素D患佝偻病（影响钙的吸收）。【非常重要】【高频考点】

4、考点与考向：本部分是考试的重点。常以选择题、填空题、材料分析题考查六大营养物质的供能顺序、蛋白质的作用、无机盐和维生素的缺乏症。易错点：混淆各种维生素缺乏症（如夜盲症与近视眼）、混淆缺钙与缺维生素D导致的疾病。

（二）消化和吸收

1、消化系统的组成：消化道和消化腺。【基础】

（1）消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。【重要】

（2）消化腺：唾液腺（分泌唾液，含唾液淀粉酶）、肝脏（分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪有乳化作用）、胰腺（分泌胰液，含多种消化酶）、胃腺（分泌胃液，含胃蛋白酶）、肠腺（分泌肠液，含多种消化酶）。【非常重要】【高频考点】肝脏是人体最大的消化腺。

2、食物的消化：

（1）物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动，以及胆汁对脂肪的乳化作用，将食物由大块变成小块。【重要】

（2）化学性消化：消化液中的消化酶将大分子有机物分解为小分子物质的过程。【重要】

（3）三大营养物质的消化过程：★淀粉的消化开始于口腔（唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖），最终在小肠中被胰液、肠液中的酶彻底分解为葡萄糖。【高频考点】★蛋白质的消化开始于胃（胃蛋白酶初步分解为多肽），最终在小肠中被彻底分解为氨基酸。【高频考点】★脂肪的消化开始于小肠（胆汁的乳化作用，胰液、肠液中的酶将其分解为甘油和脂肪酸）。【高频考点】

3、营养物质的吸收：

（1）吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。【基础】

（2）主要吸收器官：小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。【非常重要】【高频考点】

（3）小肠适于吸收的结构特点：很长（约5-6米）；内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，且绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。【非常重要】【高频考点】

（4）其他吸收器官：胃（吸收少量水、无机盐、酒精）、大肠（吸收少量水、无机盐、部分维生素）。

4、考点与考向：本部分为重中之重。常以综合识图题考查消化系统组成及功能，尤其是三大营养物质的消化过程及消化部位、消化液的作用。以简答题考查小肠适于吸收的结构特点。易错点：误认为胆汁含有消化酶，或混淆淀粉、蛋白质、脂肪的起始消化部位。

三、人体的呼吸

（一）呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统的组成：呼吸道和肺。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。【基础】

2、呼吸道的作用：

（1）保证气体顺畅通过：有骨或软骨做支架。【重要】

（2）使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁：鼻毛能阻挡灰尘；鼻黏膜分泌黏液（粘住和湿润空气），其内毛细血管能使空气温暖；气管和支气管黏膜分泌黏液（形成痰），其上的纤毛能摆动，将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出。【高频考点】

（3）咽是食物和空气的共同通道。喉口处有会厌软骨，吞咽时会盖住喉口，防止食物进入气管。【重要】

3、声音是由喉部的声带发出的。青少年在变声期应注意保护声带。

4、考点与考向：常以选择题考查呼吸道的作用（清洁、温暖、湿润）及吞咽时为何不能大声说笑（会厌软骨来不及盖住喉口）。易错点：误认为呼吸道能完全清洁空气。

（二）发生在肺内的气体交换

1、肺与外界的气体交换（肺的通气）：

（1）原理：呼吸运动（呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓有节律地扩大和缩小，从而牵动肺扩张和回缩，造成肺内气压与外界大气压之间的压力差，最终实现吸气与呼气）。【非常重要】【难点】

（2）吸气过程：肋间肌和膈肌收缩→胸廓容积扩大→肺扩张→肺内气压下降（低于外界大气压）→气体进入肺。【高频考点】

（3）呼气过程：肋间肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺回缩→肺内气压升高（高于外界大气压）→气体排出肺。【高频考点】

（4）测量胸围差，可以反映胸廓容积的变化。

2、肺泡与血液的气体交换：

（1）原理：气体的扩散作用（气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡）。【重要】

（2）过程：吸入肺泡内的空气中，氧气浓度高于肺泡周围毛细血管血液中的氧气浓度，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳浓度高于肺泡内的浓度，二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气排出。【非常重要】【高频考点】

（3）结果：血液由含氧少、颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。

3、肺泡适于气体交换的结构特点：

（1）肺泡数目多，总面积大。

（2）肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

（3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都是由一层扁平的上皮细胞构成。【非常重要】【高频考点】

4、呼吸运动曲线图解读：常考查区分吸气末与呼气末的气压平衡点，以及吸气、呼气时肋间肌、膈肌、肺容积、肺内气压的变化趋势。【高频考点】【难点】

5、考点与考向：本部分是考试的核心难点。常以识图分析、曲线分析、选择题、填空题等形式综合考查呼吸运动的过程及原理、肺泡内的气体交换、肺泡的结构特点。解题关键在于理解气压变化与呼吸肌收缩舒张的关系。

四、人体内物质的运输

（一）流动的组织——血液

1、血液由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞、血小板）组成。【基础】

2、血浆：成分主要是水，还有血浆蛋白、葡萄糖、无机盐等。主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。【重要】

3、血细胞：

（1）红细胞（RBC）：成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状。富含血红蛋白（一种含铁的蛋白质），使其具有运输氧的功能。【非常重要】【高频考点】血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过低，会导致贫血。【重要】

（2）白细胞（WBC）：有细胞核，体积比红细胞大。当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。所以，白细胞有防御和保护作用。【重要】身体有炎症时，白细胞数量会增多。【高频考点】

（3）血小板（PLT）：形状不规则，无细胞核。主要功能是止血和加速凝血。【重要】

4、考点与考向：常以识图题或选择题考查三种血细胞的形态、结构、功能及异常时的病症。易错点：误认为红细胞有细胞核，或混淆白细胞与血小板的形态。

（二）血流的管道——血管

1、血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。【基础】

2、动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。多分布在身体较深的部位。【重要】判断依据：血流方向（离心）。

3、静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢。四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。【非常重要】多分布在身体浅层。【重要】判断依据：血流方向（回心）。

4、毛细血管：连通于最小的动脉与最小的静脉之间的血管。数量大，分布广，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内直径极小，只允许红细胞单行通过；管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。【非常重要】【高频考点】

5、考点与考向：常以识图题、选择题考查三种血管的结构与功能特点，特别是毛细血管适于物质交换的特点。常以填空题或简答题考查血流方向及静脉瓣的作用。易错点：混淆动脉血与静脉血的定义（应取决于含氧量，而非血管种类）。

（三）输送血液的泵——心脏

1、心脏的结构（四腔、四管、两瓣膜）：

（1）四腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心房与心室之间、心室与动脉之间都有能开闭的瓣膜。【基础】

（2）相连血管：左心室连通主动脉；右心室连通肺动脉；左心房连通肺静脉；右心房连通上、下腔静脉。【非常重要】【高频考点】

（3）瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只能朝向心室开，保证血液由心房流向心室）；动脉瓣（位于心室与动脉之间，只能朝向动脉开，保证血液由心室流向动脉）。瓣膜的作用是防止血液倒流。【非常重要】【高频考点】

2、心脏的工作原理：心脏的搏动推动血液在血管中循环流动。一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。当心房收缩时，血液被压出进入心室；随后心室收缩，将血液泵入动脉；接着全心舒张，血液经静脉返回心房。

3、血液循环的途径：

（1）体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。结果：血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。【非常重要】【高频考点】

（2）肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。结果：血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。【非常重要】【高频考点】

4、冠脉循环：是体循环的一部分，给心脏本身输送氧气和营养物质，运走废物。如果冠状动脉发生病变（如硬化），可能导致心肌缺血，引发冠心病。

5、心率、心输出量等概念。

6、考点与考向：本部分为全书的绝对核心和难点。常以综合识图题考查心脏四腔及相连血管，以及瓣膜的位置和作用。以流程图形式考查体循环和肺循环的途径，并分析血液成分的变化（动脉血/静脉血）。易错点：易将心脏各腔与血管连接关系记混，或错误地认为肺动脉内流静脉血。

（四）输血与血型

1、血型的发现：1900年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳发现了ABO血型系统。【基础】

2、ABO血型系统包括A型、B型、AB型和O型四种。【基础】

3、输血原则：安全输血以输入同型血为原则。【非常重要】【高频考点】在没有同型血可输而情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血（万能输血者）；AB型血的人（万能受血者）原则上可以接受少量同型血，也可接受少量其他三种血型的血液。【难点】

4、血量与献血：成年人的血量大致相当于本人体重的7%-8%。对于一个健康成年人来说，一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞可以在短期内得到补充。从1998年起，我国实行无偿献血制度。【重要】

5、考点与考向：常以选择题考查ABO血型系统的类型及输血原则。易错点：对“万能输血者”和“万能受血者”的理解存在误区，实际输血仍需以输同型血为根本原则。

五、人体内废物的排出

（一）尿的形成和排出

1、人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程，叫做排泄。排便（排出食物残渣）不属于排泄。【基础】

2、泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液的器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。【基础】

3、肾脏的结构：肾脏由大约100万个肾单位构成。肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，包括肾小体和与它相连的肾小管。肾小体由肾小球（一个毛细血管球）和肾小囊（套在肾小球外的漏斗状囊）组成。【非常重要】【高频考点】

4、尿的形成过程：

（1）肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。【非常重要】【高频考点】

（2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等，被肾小管重新吸收回血液，而剩下的物质（如一部分水、无机盐、尿素等）形成尿液。【非常重要】【高频考点】

5、尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，产生尿意，后经尿道排出体外。

6、排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。【重要】

7、考点与考向：本部分是重要考点。常以流程题或识图题考查肾单位结构、尿的形成过程。常给出血浆、原尿、尿液成分对比表格，要求学生分析判断（如原尿中不含大分子蛋白质和血细胞，尿液中不含葡萄糖和蛋白质）。【高频考点】易错点：误将原尿中的成分认为与血浆完全相同，或认为肾小管能重吸收尿素。

（二）其他排泄途径

1、皮肤中的汗腺能分泌汗液。汗液的主要成分是水，还有少量尿素和无机盐（如氯化钠）。因此，皮肤也具有排泄功能。【重要】

2、呼吸系统通过呼气排出二氧化碳和少量水。

3、考点与考向：常以选择题形式综合考查人体排泄的三种途径及主要排泄物。

六、人体生命活动的调节

（一）人体对外界环境的感知

1、眼和视觉：

（1）眼球的结构：角膜（透光）、巩膜（保护）、虹膜（调节瞳孔大小）、瞳孔（光线进入的通道）、晶状体（相当于镜头，折射光线）、玻璃体、视网膜（形成物像的部位，有感光细胞）。【基础】

（2）视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞受光的刺激产生神经冲动，经视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。【非常重要】【高频考点】

（3）近视与远视：近视是由于晶状体过度变凸且不能恢复原状，或眼球前后径过长，远处物体反射的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜前方，看不清远处物体。需配戴凹透镜矫正。【非常重要】【高频考点】远视（老花眼）是物像落在视网膜后方，需配戴凸透镜矫正。

2、耳和听觉：

（1）耳的结构：外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨、鼓室）、内耳（耳蜗、前庭、半规管）。【基础】

（2）听觉的形成过程：外界的声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，经听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。【非常重要】【高频考点】

（3）遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴、堵耳，目的是保持鼓膜两侧大气压平衡，防止震破鼓膜。【重要】

3、其他感觉器官：鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（触觉等）。

4、考点与考向：常以识图题考查眼球和耳的结构，以流程图考查视觉和听觉的形成过程。易错点：混淆视网膜（成像）与大脑皮层视觉中枢（形成视觉）的功能，混淆晶状体与玻璃体的作用。

（二）神经系统的组成

1、神经系统的组成：

（1）中枢神经系统：脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓。【基础】

（2）周围神经系统：脑神经和脊神经。【基础】

2、各部分功能：

（1）大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，是调节人体生理活动的最高级中枢。【非常重要】【高频考点】

（2）小脑：协调运动，维持身体平衡。【重要】

（3）脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢。【重要】

（4）脊髓：具有反射和传导的功能，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。【重要】

3、神经元：又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。【基础】包括细胞体和突起。突起分为树突（短而多）和轴突（长而少）。长的轴突和外面套着的鞘组成神经纤维，其末端的细小分支叫神经末梢。神经元的功能是接受刺激，产生并传导兴奋。【重要】

（三）神经调节的基本方式

1、反射：人体（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。【基础】

2、反射弧：参与反射的神经结构。包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。【非常重要】【高频考点】任何反射活动都必须通过完整的反射弧才能实现。反射弧任一环节中断，反射都不能进行。

3、反射的类型：

（1）非条件反射：生来就有的，低级的反射。如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、排尿反射等。神经中枢位于脊髓或脑干。【重要】

（2）条件反射：在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是建立在非条件反射基础上的，是一种高级的神经活动方式。神经中枢位于大脑皮层。【非常重要】【高频考点】如“望梅止渴”、“谈虎色变”（与语言有关，是人类特有的条件反射）。【热点】

4、考点与考向：本部分是考试重点。常以生活实例考查反射的概念和类型。以识图题考查反射弧的结构，并要求分析某一动作（如手碰到烫的东西会缩回）的神经冲动传导途径。易错点：混淆感受器与效应器的位置与功能，或认为所有反射都需要大脑皮层参与。

（四）激素调节

1、外分泌腺与内分泌腺：内分泌腺没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处。【基础】

2、主要内分泌腺及其分泌的激素和作用：

（1）垂体：分泌生长激素。幼年分泌不足患侏儒症（身材矮小，智力正常）；幼年分泌过多患巨人症；成年分泌过多患肢端肥大症。【非常重要】【高频考点】

（2）甲状腺：分泌甲状腺激素。幼年分泌不足患呆小症（身材矮小，智力低下）；成年分泌过多患甲亢；缺碘导致甲状腺激素合成过少，患地方性甲状腺肿。【非常重要】【高频考点】

（3）胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素，主要调节血糖代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足，导致细胞吸收和利用血糖能力减弱，部分血糖随尿排出，形成糖尿病。【非常重要】【高频考点】

（4）肾上腺：分泌肾上腺素，使人心跳加快、血压升高、血管扩张等，在紧急情况下起调节作用。

（5）性腺（睾丸、卵巢）：分泌性激素，促进生殖器官发育和生殖细胞形成，激发并维持第二性征。

3、神经调节和激素调节的关系：人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。二者相互配合、共同作用。【重要】

4、考点与考向：常以选择题或连线题考查几种主要激素的分泌部位及异常症。常以实例（如“打针时会不由自主地缩手，之后感到疼痛”、“看到山楂分泌唾液”）综合考查神经调节（反射弧）