初中九年级科学（华东师大版）上册第四章有机物第二节塑料、纤维和橡胶复习知识清单

初中九年级科学（华东师大版）上册第四章有机物第二节塑料、纤维和橡胶复习知识清单

一、核心概念：有机物与高分子材料【基础】★

本节内容隶属于第四章“有机物”，学习的核心是人工合成有机高分子材料。首先需要明确几个关键定义。有机物通常指含碳的化合物（除CO、CO₂、碳酸盐等外），而高分子化合物是指相对分子质量高达几万甚至几百万的化合物，其结构由许多重复的结构单元（称为链节）通过化学键连接而成。淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等是自然界存在的天然高分子材料；而塑料、合成纤维、合成橡胶则是通过化学方法人工合成的高分子材料，它们与无机非金属材料（如玻璃、陶瓷）和金属材料（如铁、铝）共同构成了丰富多彩的材料世界。【易错点提醒】判断一种材料是否属于合成有机高分子材料，必须同时满足“人工合成”、“有机”、“高分子”三个条件。例如，棉花（纤维素）是有机高分子，但它是天然的，不属于合成材料；不锈钢是合金，属于金属材料；混凝土是无机非金属复合材料。

二、三大合成材料之一：塑料【高频考点】▲

（一）塑料的组成与主要成分【基础】

塑料是一种可塑性的高分子材料。它的主要成分是合成树脂，此外为了改善性能或便于加工，通常还会加入各种添加剂，如增塑剂（增加柔韧性）、稳定剂（防止老化）、着色剂（赋予颜色）、填充剂（降低成本）等。因此，塑料通常不是纯净物，而是混合物。

（二）热塑性塑料与热固性塑料【重要】【难点】★

这是本节的核心考点，考查方式通常是通过生活实例判断类别，或从结构角度解释性质差异。

1、热塑性塑料：【结构】具有线型结构（长链状的分子，链与链之间通过分子间作用力聚集）。【性质】受热时，分子间作用力减弱，分子链可以滑动，从而使塑料软化、熔化成流动的液体；冷却后，分子间作用力恢复，又变成固体。这个过程是物理变化，可以反复进行。【典型实例】聚乙烯（PE，用于塑料袋、保鲜膜）、聚氯乙烯（PVC，用于水管、电线绝缘层）、聚丙烯（PP，用于餐具、保鲜盒）、聚苯乙烯（PS，用于泡沫塑料）。

2、热固性塑料：【结构】具有体型网状结构（分子链之间在加工成型时通过化学键（如共价键）交联起来，形成一个立体的网络）。【性质】加工成型后，分子链间形成了牢固的化学键，再次受热时，化学键不易断裂，因此不会熔化。若温度过高，则会直接分解或碳化。这个过程是不可逆的。【典型实例】酚醛塑料（俗称电木，用于插座、开关把手）、脲醛塑料（俗称电玉，用于电器元件、餐具）。【重要考点】解释为什么电木插座不能像塑料袋一样热修补。答案要点：电木是热固性塑料，具有体型网状结构，一旦成型，受热不会熔化，因此无法进行热修补。而塑料袋是热塑性塑料，具有线型结构，受热会熔化，可以热封口。

（三）常见塑料的特性与用途【基础】【拓展】

不同的塑料单体不同，性能各异。中考中常以信息给予题的形式考查。

聚乙烯（PE）：无毒、耐低温，但耐热性差，常用于食品包装袋、保鲜膜。

聚氯乙烯（PVC）：强度高、耐腐蚀、绝缘性好，但遇热易分解产生有害气体（如HCl），不能用于食品包装。常用于自来水管、电线套管。【热点关注】聚氯乙烯保鲜膜因可能添加增塑剂，在油脂或加热条件下易析出，不建议用于包裹肉类或加热。

聚丙烯（PP）：耐热性好（可达120℃），熔点高，是唯一可以放入微波炉加热的塑料制品，常用于微波炉餐具、保鲜盒。

聚四氟乙烯（PTFE）：俗称“塑料王”，具有耐高温、耐低温、耐腐蚀、不粘、摩擦系数极低等优异性能，常用于不粘锅涂层、密封圈。

三、三大合成材料之二：纤维【基础】

（一）纤维的分类【基础】

纤维可分为天然纤维和化学纤维两大类。化学纤维又可分为人造纤维和合成纤维。

1、天然纤维：直接来自自然界。【来源】植物纤维（如棉花、麻，主要成分是纤维素）；动物纤维（如羊毛、蚕丝，主要成分是蛋白质）。

2、人造纤维：以天然纤维素（如木材、芦苇、棉短绒）为原料，经过化学加工处理而制成的纤维。【实例】黏胶纤维（如人造丝、人造棉）。其本质还是纤维素，但物理形态发生了改变。

3、合成纤维：以石油、天然气、煤等为原料，经过化学合成和纺丝加工而制成的纤维。【实例】涤纶（的确良，强度高、耐磨）、锦纶（尼龙，弹性好、耐磨）、腈纶（人造羊毛，蓬松、保暖）、丙纶、氯纶、维纶等，统称为“六大纶”。

（二）纤维的鉴别方法【高频考点】▲

这是考试中的实验探究题和选择题的常见考点。最常用、最简便的方法是燃烧法。解题的关键是记住不同纤维的燃烧现象。

1、棉（植物纤维）：靠近火焰，不熔不缩；接触火焰，迅速燃烧；燃烧时有烧纸的气味；燃烧后，灰烬呈粉末状，灰白色，一捻即碎。

2、羊毛/蚕丝（动物蛋白纤维）：靠近火焰，先卷缩；接触火焰，缓慢燃烧，且会起泡；燃烧时有明显的烧焦羽毛的气味（这是蛋白质的特征反应）；燃烧后，灰烬呈黑褐色小球，用手指一压就碎（或易碾碎）。【非常重要】此现象是鉴别蛋白质类纤维的关键依据。

3、合成纤维（如涤纶、锦纶、腈纶）：靠近火焰，先熔缩；接触火焰，熔融燃烧，有的会滴落；燃烧时可能伴有特殊气味（如锦纶有芹菜味，涤纶有芳香味，但不必死记具体气味，通常描述为“特殊气味”即可）；燃烧后，灰烬呈硬块（或硬球），不易压碎。【易错点警示】合成纤维燃烧后留下的硬块是未完全燃烧的聚合物，不能碾成粉末，这是与天然纤维最直观的区别。

四、三大合成材料之三：橡胶【基础】

（一）橡胶的分类【基础】

橡胶分为天然橡胶和合成橡胶。

1、天然橡胶：来源于橡胶树等植物，其主要化学成分是聚异戊二烯，它是一种线型结构的高分子，本身受热变软，遇冷变硬，弹性有限。

2、合成橡胶：以石油、天然气为原料人工合成。【实例】通用橡胶如丁苯橡胶（耐磨、耐老化）、顺丁橡胶（弹性好、耐低温）；特种橡胶如耐高温和耐严寒的硅橡胶、耐油和耐酸碱的氟橡胶。

（二）橡胶的硫化——性能的关键【重要】★

天然橡胶和未硫化的合成橡胶性能并不理想，需要通过硫化工艺来提升品质。

【定义】硫化是指在一定温度和压力下，使线型的橡胶分子链通过硫原子（或其他交联剂）发生交联，形成体型网状结构的化学过程。

【作用】经过硫化，橡胶的强度、弹性、韧性、耐热性、耐溶剂性等物理机械性能得到显著提高，制品不易变形，且不再受热发黏、遇冷变硬，从而获得宝贵的实用价值。【举例应用】汽车轮胎就是典型的硫化橡胶制品，为了增强其耐磨性，还在橡胶中添加了炭黑作为补强剂。

五、合成材料的环保议题：白色污染与可降解塑料【热点】▲

（一）白色污染【基础】

1、定义：白色污染是指由废弃塑料制品（多为白色）造成的环境污染现象。

2、危害：【要点归纳】①视觉污染，破坏城市景观和自然风貌；②长期难以自然降解（普通塑料在土壤中可能数百年不降解），破坏土壤结构，影响作物生长；③混入生活垃圾中增加处理难度，若焚烧处理可能产生有毒气体（如聚氯乙烯燃烧产生HCl和二噁英）；④被动物误食导致动物死亡。

3、防治措施：【解题要点】①减少使用，提倡用布袋、纸袋替代塑料袋；②重复使用，提高塑料制品的利用率；③回收利用，将废弃塑料分类回收，再加工成再生塑料制品；④研制和推广使用可降解塑料，这是从源头上解决问题的根本途径之一。

（二）可降解塑料【拓展】

在“限塑令”到“禁塑令”的背景下，可降解塑料是当前科技和社会的热点。常见的可降解塑料有：

1、光降解塑料：在光照条件下发生降解。

2、生物降解塑料：在自然界微生物（如细菌、真菌）作用下，可完全分解为低分子化合物，最终转化为二氧化碳和水，不对环境造成污染。例如，乳酸基塑料（以淀粉等可再生资源为原料）、聚羟基脂肪酸酯（PHA）等。【核心素养链接】可降解塑料的发展体现了“绿色化学”和“可持续发展”的理念，即从源头上减少和消除对环境的污染。

六、科学思维与跨学科视野：结构与性能的关系【难点】★★

本节的深层学习目标是通过材料性能的差异，理解其微观结构对宏观性质的决定作用，这是贯穿整个化学学科的核心思想。

1、线型结构（如热塑性塑料、未硫化橡胶）：分子链之间以较弱的分子间作用力结合，因此具有热塑性、可溶性（能缓慢溶解于适当溶剂）、易于加工成型等特点。

2、体型网状结构（如热固性塑料、硫化橡胶）：分子链之间通过强的化学键交联，形成一个整体。因此，它们具有热固性（或高弹性）、不溶、不熔、耐热、尺寸稳定等特点。【常见考向】提供一种新型高分子材料的介绍，要求根据其性质推断其结构类型（线型或体型）。例如，题目说“该材料能溶于有机溶剂，且受热会熔化”，则可推断其为线型结构；若“不溶于任何溶剂，且受热不熔化”，则为体型结构。

七、实验探究与方法论：物质的鉴别【高频考点】▲

（一）鉴别的一般思路

首先找出待鉴别物质的性质差异（如物理性质的颜色、硬度、溶解性，化学性质的燃烧产物、与特定试剂的反应等），然后选择最简单、最明显、最安全的方法进行实验。

（二）本节的鉴别专题

1、鉴别聚乙烯和聚氯乙烯：可以用点燃的方法。聚乙烯易燃烧，燃烧时火焰上黄下蓝，有熔融滴落现象，有蜡烛燃烧的气味；聚氯乙烯难燃，离火即熄，火焰呈黄色，上端呈绿色（这是氯元素的特征反应），并有刺激性酸味（HCl）。

2、鉴别纯羊毛线和棉线/腈纶线：用灼烧闻气味法。有烧焦羽毛气味的是羊毛；有烧纸气味的是棉；有特殊气味且燃烧后结成硬块的是腈纶等合成纤维。

3、鉴别热塑性塑料和热固性塑料：可以用加热的方法。取样品一小块，放在酒精灯火焰上加热，若熔化，则为热塑性塑料；若不变软且最终碳化，则为热固性塑料。

八、考点透析与解题策略

（一）常见题型

1、选择题：考查材料分类（如“下列物品主要由有机合成材料制成的是”）、性质判断（如“下列说法正确的是”）、现象描述（如“灼烧羊毛线时的现象是”）。

2、填空题：结合生活实际或科技前沿，考查三大合成材料的名称、特性、化学式的简单计算等。

3、实验探究题：以鉴别纤维或塑料为背景，考查实验步骤、现象记录、结论得出，以及从微观结构解释宏观现象的能力。

（二）解答要点与易错点归纳

1、审题要清：注意题干问的是“天然材料”还是“合成材料”，是“有机材料”还是“金属材料”。切勿混淆。

2、术语规范：描述燃烧现象时，要准确使用“熔缩”、“卷缩”、“烧纸气味”、“烧焦羽毛气味”等专业术语。

3、辨析概念：热塑性和热固性针对的是塑料的受热表现，而橡胶的“硫化”是使其从线型变为体型、从塑性变为高弹性的关键工艺。

4、计算基础：对于给出链节化学式的高分子，计算元素质量比、原子个数比或元素质量分数时，注意n可以约去，只计算一个链节即可。但要认识到高分子是混合物，