第8课我是一张纸第一课时课件-道德与法治二年级下册统编版

第8课

我是一张纸第一课时师:同学们,今天我们收到了一封邀请函,原来是纸精灵邀请大家一起参观纸文化博物馆。但是进入博物馆参观,需要大家说出课前搜集到的各种纸的名称(每组说出不重复的两种)。今天我们就跟随纸精灵一起学习第8课。学生分组讨论发言。情境导入精彩课堂活动一：纸品分类处1.分类补充(1)教师引导学生根据纸的用途对其进行分类。预设:学习类、生活类、其他。(2)学生根据类别补充相应的纸制品。2.感受发现师:除了这些平时常见的纸,还有许多不常见的、比较特殊的纸等着我们发现呢!(展示实物复写纸、砂纸、防水纸)学生分小组感受这些纸的独特之处,并讨论它们的作用。预设1:在两张纸中间放一张复写纸,就可以写一次字得到两份书写内容。预设2:在纸上加一层砂,就可以把粗糙的物品打磨光滑。预设3:防水的纸可以用来做户外的海报。师:看,纸的用处可真大呀!不同作用的纸让我们的生活更便捷,纸真是我们的好朋友、好帮手。活动二：造纸学习厅师:大家知道在中国古代的时候,纸是怎么来的吗?1.观看视频。(播放视频)师:造纸术是我国的四大发明之一,你们知道另外三大发明是什么吗?(课件出示图片)师:在千年之前古人就知道怎么造纸了,纸的历史真久远!古人是不是非常有智慧?这源于他们善观察、爱思考、爱总结。希望同学们在生活中也做个善观察、爱思考、爱总结的人。2.教师出示造纸流程图片,学生进行排序。(课件展示图片)师:下面请同学们回顾造纸的过程,我们也来试着总结一下古代造纸的流程。活动三：造纸体验馆1.造纸体验师:经过前面的学习,我们一起来体验一下造纸的过程吧!撕:将废纸撕成小碎片;搅:借助搅拌机,将纸屑打成纸浆,倒入清水中搅拌均匀;抄:用纱网轻轻捞出一层纸浆;揭:待水分蒸发干后,揭下即可。师:同学们真棒!这些再生纸可以保存好,下节课我们一起用再生纸进行创作!2.对比感悟师:通过做实验,我们体会到古代造纸工人造一张纸是多么不容易啊!在科技发达的今天,造纸基本机械化,造纸的效率大大提高,那还需要节约用纸吗?相信从这张图上大家能得到答案。(出示教材第29页插图)预设1:虽然造纸的速度很快,可是造纸需要用到树,珍惜纸就是珍惜树木。预设2:如果浪费纸张,就会产生很多的垃圾。3.了解现代造纸师:现代造纸除了提高了造纸的效率,还会带来什么呢?我们一起看一段视频。(播放现代造纸视频)师:看完视频,你了解到了什么?预设1:造纸的时候会产生污染。预设2:造纸的时候会砍伐掉很多的树木。4.了解森林的作用师:纸的确给我们的生活带来了便捷,但造纸也产生了污水和废气,每年还有很多的树木被砍伐。如果没有森林会怎样?(播放视频)师:看完视频,相信每位同学都知道,节约用纸其实就是在保护树木,减少污染,就是爱护我们的环境。同学们,今天这节课我们知道了造纸的基本流程,也了解到现代造纸的主要原材料。现代造纸给我们带来便捷的同时,也带来了一些不好的影响。所以希望同学们在平时的生活中做到节约用纸,爱护我们的环境。(板书:节约用纸)

课时总结回家和父母一起将用过的纸张制成再生纸,约田字格本大小。作业布置板书设计一、判断题1.废旧的报纸不能作为造纸原材料。()2.蔡伦造的纸被称为“蔡侯