无障碍和包容模式AIM

无障碍和包容模式AIM无障碍和包容模式（AIM）AIM是一套为早期学习和保育机构的儿童和工作人员提供的支持体系。AIM由儿童、平等、残疾、融合和青年部（DCEDIY）于2016年创立。AIM的目标是在早期学习和保育机构中创造一个更具包容性的环境，使所有儿童，无论能力如何，都能受益于高质量的早期保育和教育。2介绍无障碍和包容模式（AIM）免费学前教育是根据2010年推出的ECCE计划引入的。

AIM计划是由一个跨部门小组提出的，旨在让残疾儿童参与幼儿早期教育和保育计划。

该模式由DCEDIY、DES和DoH创立，由Pobal和BetterStart管理。

该模式由政府于2016年6月推出，并于2016年9月开始推广。3背景无障碍和包容模式（AIM）4AIM项目提供哪些支持？AIM支持分为两类：通用支持（1-3级）通过赋予学前教育提供者权力，使其能够在其环境中创造更具包容性的文化，从而使整个学前环境受益。有针对性的支持（4-7级）适用于各种能力水平，以儿童的需求为中心，不需要残疾诊断。无障碍和包容模式（AIM）5一级：支持包容性包容性协调员培训（LINC）幼儿保育融合领导力（LINC）是面向幼儿教育工作者的资格认证。获得此资格认证后，学前教育工作者可以成为学前教育机构的融合协调员（INCO）。如果服务提供者是或在其学前教育机构中雇用了一名合格的融合协调员，则该提供者将有资格获得每周每名儿童2欧元的ECCE人头费增加。无障碍和包容模式（AIM）6一级：支持包容性平等、多元与包容(EDI)《平等、多元化和包容性宪章》由DCEDIY制定，旨在赋能学前教育工作者，使其能够在各自的机构中推行包容性做法。EDI培训帮助医疗服务提供者了解EDI章程和指南，并根据自身情况制定包容性章程。这些课程免费，全国范围内均可参加。无障碍和包容模式（AIM）7第二级：面向家长和提供者的信息AIM2级是为家长和提供者提供关于AIM的准确、最新的信息。AIM是AIM2级的核心，提供有关AIM支持、如何申请、与AIM相关的组织以及有关包容和残疾的整体信息。无障碍和包容模式（AIM）8第三级：劳动力培训和教育AIM通过提供三门关于残疾和融合领域的持续专业发展(CPD)课程，为早期学习和保育机构提供支持，这三门课程分别是：Hanen——一项旨在帮助服务提供者培养幼儿语言和读写能力的培训课程。Lámh——一种供智力障碍和有沟通需求的儿童和成人使用的手语系统。SPEL——SPEL代表感觉统合电子学习计划，旨在帮助服务提供者支持有感觉统合障碍的儿童。无障碍和包容模式（AIM）9第四级：获得早期教育专家的帮助AIM4级课程由“美好开端早期教育专家服务中心”（EYSS）提供。EYSS与家长、学前教育机构及其他专业人士合作，致力于在学前教育中营造包容性的学习环境。EYSS还为学前教育工作人员提供指导和辅导，帮助他们更好地支持幼儿早期教育课程中的儿童。EYSS还可以与国家特殊教育委员会联络，协助儿童顺利过渡到小学阶段。无障碍和包容模式（AIM）105级：专业设备、器具和小型改造在第5级，AIM可以提供专门的设备、电器或资本补助金，用于进行小规模的建筑改造，以确保儿童能够有意义地参与学前教育。五级支持服务可能包括升降机、助听器或轮椅坡道等设备。我们将免费为服务提供者提供设备使用培训。无障碍和包容模式（AIM）11第六级：治疗支持AIM与HSE合作，提供一系列治疗支持服务。这些服务包括：行为支持计划、课程、设备、专业建议或学前参观。可以通过儿童残疾网络团队(CDNT)、HSE残疾服务、HSE资助的志愿组织或HSE初级保健服务提供支持。无障碍和包容模式（AIM）127级：额外协助AIM7级支持为有需要额外帮助的儿童的学前班提供额外资金。服务提供者可以使用这笔