18童年的水墨画教学课件

第六单元童年的水墨画同学们，童年是一段充满梦幻与欢笑的时光。你们看，在诗人张继楼的笔下，溪边、江上、林中，处处都有童年的影子。今天，让我们一同走进《童年的水墨画》，在优美的诗句里，探寻那一幅幅生动的童年画面，看看诗人如何用文字为我们勾勒出纯真烂漫的童年记忆。作者简介：张继楼，1926年生于江苏宜兴，是中国著名儿童文学作家。他长期扎根儿童文学领域，创作了诸多佳作。其作品贴近儿童生活，语言质朴且充满童趣，像《童年的水墨画》就以独特视角勾勒出纯真童年。他用文字为孩子们构建了充满幻想与欢乐的文学世界

。自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？初读课文染绿水墨画mòrǎn破碎suì拼音开关学认字溅起浪花lànɡjiàn土墨我会认mò写字绘画用的黑色颜料。黑水墨画学写字上下结构左右结构框架结构rǎn上半部分三点水与“九”高矮一致。下半部分的“木”字横要长，撇捺要舒展。重难点字书写指导shuǎnɡ注意笔顺。先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个，四个撇点要收紧，最后写竖撇和捺。重难点字书写指导

破碎溅起墨水染绿浪花小船溪水行识字游戏给三幅画分别起个名字。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。溪边

图江上

图林中

图垂钓戏水采菇组诗溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。自主学习：用

画出《溪边》一诗中难懂的句子，尝试运用学过的方法解决疑问。共学探究

同学们，这段话是一幅充满童趣的溪边画卷，描绘了孩子们在溪边玩耍的欢乐场景。垂柳倒映在溪水中，像是在对着镜子梳妆；山溪像一条绿玉带一样平静。人影倒映在水中，给溪水染上了绿色，钓竿上立着一只红蜻蜓。突然，鱼儿跃出水面，扑腾一声，人影碎了，草地上响起了孩子们的笑声和鱼儿的蹦跳声。这段话通过动静结合的描写，展现了溪边宁静而又充满生机的画面，以及孩子们无忧无虑的童年生活。绿色的玉带，通常是指用玉装饰的皮革制的腰带。1.宁静：垂柳倒映在水中，溪水像镜子一样平静，钓竿上立着红蜻蜓，这些景象都给人一种宁静的感觉。2.生机：鱼儿跃出水面，人影碎了，草地上响起了孩子们的笑声和鱼儿的蹦跳声，这些景象充满了生机和活力。

通过动静结合的描写，展现了溪边宁静而又充满生机的画面。

在写作方法上，这段话采用了动静结合和细节描写相结合的方式。首先，通过细节描写，例如“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”、“钓竿上立着一只红蜻蜓”，生动地描绘了溪边的静态景物。接着，通过“扑腾一声”、“人影碎了”、“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”等细节描写，展现了溪边的动态场景。这种动静结合的描写方法，使得画面更加生动，富有层次感。溪边

把

当作梳妆的

，

像

一样平静。

给溪水

了，

上立着一只

。忽然

一声

碎了，草地上蹦跳着

和

。垂柳溪水镜子山溪绿玉带人影染绿钓竿红蜻蜓扑腾人影鱼儿笑声背一背江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

整段话的节奏要保持轻快，不要过于缓慢，以体现孩子们嬉戏的欢快节奏。例如，在描述孩子们嬉戏的动作时，节奏可以稍微加快，以体现活力。朗读指导

描绘了江边孩子们戏水的欢乐场景。作者将孩子们比作刚下水的鸭群，他们扇动双手，在水中拍水戏耍。孩子们拨动着浪花，相互嬉戏，笑哈哈的场景充满了童真和欢乐。接着，作者用“水葫芦”这个形象的比喻，描绘了一个孩子突然钻入水中，再出水时只看到一阵水花和两排银牙的生动画面。这段话通过生动的描写，展现了孩子们在江边嬉戏的欢乐场景，充满了童趣和活力。

作者通过这两个比喻，生动地描绘了孩子们在水中嬉戏的活泼和灵活。具体来说：1.“鸭群”的比喻：作者把孩子们比作“刚下水的鸭群”，形象地描绘了孩子们在水中拍水戏耍的热闹场景，突出了他们的活泼和欢快。2.“水葫芦”的比喻：作者把一个孩子比作“水葫芦”，形象地描绘了他在水中灵活游动的样子，突出了他的灵活和敏捷。

作者通过这两个比喻，生动地描绘了孩子们在水中嬉戏的活泼和灵活，以及他们与自然的和谐相处。忆一忆《溪边》：垂柳飘动着，溪水碧绿，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。学习了《溪边》和《江上》，你分别看到了怎样的画面呢？《江上》：孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。采蘑菇

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。不一样斗笠是指戴在头上的帽子，小蘑菇戴斗笠是在指蘑菇；一个个斗笠指戴着斗笠的孩子。蘑菇远远望去和斗笠长得很像。孩子戴着斗笠，蹲在地上，远远望去也很像小蘑菇。明亮明明亮亮清爽清清爽爽读读这两句诗，找找其中的叠词。“清清爽爽”读上去有节奏感，更有韵味，让我想到了雨后的松树。而“清爽”读上去就稍弱一些。“明明亮亮”更朗朗上口，给人明亮的感觉。

在朗读时，可以适当加入一些情感表达，例如在描述松树和小蘑菇时，可以稍微加快速度，体现出对自然景色的赞美；在描述孩子们的欢叫声时，可以稍微放慢速度，体现出对孩子们欢乐场景的喜爱。朗读指导

雨后的松树显得格外清新，松针上挂着一串串晶莹的雨珠。小蘑菇从泥土中钻出来，像戴着斗笠一样，像一朵朵山花在树下开放。接着，作者用拟人化的手法，描述了“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，接着描绘了松林里孩子们戴着斗笠，像蘑菇一样在树下嬉戏的场景。这段话通过细腻的描写，展现了雨后松林的美丽景色和孩子们在自然中嬉戏的欢乐场景。1.“刚洗过澡”的松树：作者把松树比作“刚洗过澡”，形象地描绘了雨后松树的清新和干净，突出了雨后松树的清新感。2.“戴一顶斗笠”的小蘑菇：作者把小蘑菇比作“戴一顶斗笠”，形象地描绘了小蘑菇从泥土中钻出来的样子，突出了小蘑菇的可爱和独特。诗歌仿写

《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童年生活的欢乐场景，同学们，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？校园操场像热闹的集市，​欢笑声在空气中弥漫。​一个个身影奔跑跳跃，​你追我赶乐开花。​是哪个“小猎豹”飞速冲过终点，​冲刺时只见一阵旋风满脸自豪。

公

园​花丛像五彩的海洋，​蝴蝶在其间翩翩起舞。​一只只小手轻捉蝴蝶，​屏息敛气心紧张。​是哪个“小仙子”与蝶共舞，​旋转时只见一片花影衣袂飘飘。

乡

村​稻田像金色的绒毯，​稻草人挺立在田间守望。​一群群孩子穿梭其中，​嬉笑打闹声飞扬。​是哪个“小调皮”藏进稻丛，​露头时只见一头稻草满脸泥巴。《童年的水墨画》描绘了溪边垂钓、江上嬉戏、林中采蘑菇三个场景，通过对富有童趣的画面刻画，展现孩子们在自然中无拘无束、天真快乐的生活状态，赞颂了童年生活的纯真美好，激发读者对童年的回忆与对生活的热爱，让人们珍视童年的宝贵经历与无忧无虑的时光。主

旨童年的水墨画溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿江上戏水：鸭子孩子戏水林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰童真、童趣结构梳理松树刚洗过澡一身清清爽爽。(1)这句话运用了______的修辞手法，写出了松树_____________________。(2)仿写句子：______________________________。拟人被雨水冲洗后的样子太阳向上一蹦，就跳出了地平线一、优美语言我欣赏。课堂演练是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。A.表示反语，具有讽刺