2022年五年级语文上学期期中考试答题

第第页2022年五年级语文上学期期中考试答题

书写

看拼音，写词语。

jìzǎicháoshuǐpínjíxiūkuì

diāosùtáozuìtànxúnhuīhuáng

【答案】记载潮水贫瘠羞愧雕塑陶醉探寻辉煌

【解析】

本题考查会写的字。

填空题

比一比，组词。

玛（）涛（）卉（）涓（）

码（）滔（）奔（）绢（）

【答案】玛瑙；波涛；花卉；涓涓；号码；滔天；奔跑；手绢

【解析】

玛是王字旁，码是石字旁，读音相同偏旁不同，注意区分；涛和滔都是三点水，涛的右边是寿字，而滔字是舀字，读音相同，字义也和水有关容易弄混；奔跑比卉多一个大字；涓是三点水，绢是绞丝旁，注意区分。辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。

填空题

写出下列词语的近义词。

惊叹—（）凌空—（）驰名—（）

保持—（）轻盈—（）

【答案】惊奇；腾空；闻名；坚持；轻快

【解析】

本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。惊叹：惊讶感叹。所以“惊叹”的近义词是“惊奇”。凌空：高升到天空或耸立空中。所以“凌空”的近义词是“腾空”。驰名：声名远扬。所以“驰名”的近义词是“闻名”。保持：保留或维持(原状)。所以“保持”的近义词是“坚持”。轻盈：形容女子姿态纤柔，行动轻快。所以“轻盈”的近义词是“轻快”。

主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

信息匹配

选词填空

体现呈现发现

（1）不同高度的自然带________出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

（2）雅鲁藏布大峡谷的奇异景观还________在生物的多样性上。

（3）雅鲁藏布大峡谷的________，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

【答案】呈现体现发现

【解析】

主要考查了学生对三个词语意思的理解，呈现：显露；表现。体现:某种性质或现象在某一事物,具体表现出来。发现：看到或找到前人没有看到的事物或规律。考查学生对相近词语的掌握，学生应该根据词语的意思区分。

信息匹配

既然……就……虽然……但是……如果……就……不但……而且……

（1）________我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器________不能缺少润滑剂。

（2）水________构成了生命，________维持着生命。

（3）________人体存在着许多不解之谜，________我们知道，水是生命之源，人体一切奥秘都离不开水。

（4）________水对人体如此重要，我们________应当养成喝水的良好习惯。

【答案】如果，就；不但，而且；虽然，但是；既然，就

【解析】

分析句子的意思可知：①分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”③分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；④分句前后之间是因果关系。故选“既然……就……”；本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

填空题

按意思写词语，在选词填空。

（1）人很少到的地方。________

（2）指事物非常完美,没有能跟它相比的。________

（3）不允许有什么怀疑。表示论证严密,无可怀疑。________

（4）形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。________

A听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为这大自然

的________叫绝。

B雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽________。

【答案】人迹罕至；无与伦比；不容置疑；鬼斧神工；鬼斧神工；无与伦比

【解析】

此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。①人很少到的地方。——人迹罕至。②指事物非常完美,没有能跟它相比的。——无与伦比。③不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。——不容置疑。④形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。——鬼斧神工。本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

信息匹配

下面的句子各用了那种说明方法？

A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子

(1)峡谷的平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一峡谷。________

(2)美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。________

(3)不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。________

【答案】（1）A（2）B（3）C

【解析】

常用的说明方法：A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子。①峡谷的平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一峡谷。是列数字。②美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。是作比较。③不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。是打比方。

熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写作能够灵活运用。

语言表达

按要求改写句子。

缩句：它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

_______________________________________________________

【答案】它是结晶，是杰作。

【解析】

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。”去掉“我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的、是我国悠久文化历史的代表性。”缩写成“它是结晶，是杰作。”

语言表达

扩句：列车开动了。

______________________________________________________

【答案】长长的列车在风雪中缓缓地开动了。

【解析】

考查了学生对扩句掌握。扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

修改病句

修改病句。

（1）我国有世界上没有的万里长城。

_________________________________________________

（2）人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。

_____________________________________________________________

【答案】（1）我国有举世闻名的万里长城。（2）人们看到了钱塘江大潮的样子，听到了它的声音。

【解析】

（1）把世界上没有的换成举世闻名。（2）样子是用来看的，但是声音是来听的，所以改成听到了它的声音。考查了学生对对病句的辨析能力，掌握改病句的方法。

语言表达

改写句子。

（1）我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

___________________________________________________________

（2）我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

___________________________________________________________

【答案】（1）老人诗一般的语言把我打动了。（2）我怎能不珍藏着这个秘密呢？

【解析】

①“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。我被这位老人诗一般的语言打动了。改为：老人诗一般的语言把我打动了。②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。我珍藏着这个秘密。改为：我怎能不珍藏着这个秘密呢？

现代文阅读

阅读短文，然后按要求做。

做事要有主心骨

——读《爷爷吃鸡蛋》有感

读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。

其实，不就简单的吃鸡蛋吗？然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——

爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好？”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。

我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。

读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！

【1】根据下面的意思从短文中找出成语填写在横线上。

①忍不住要发笑。________

②手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。________

③像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。________

④比喻处理事情，解决问题很顺利。________

【2】根据短文内容填空。

第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：________

第三自然段联系实际提出自己的问题：________

第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：

________

【3】结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。

________

【答案】

【1】忍俊不禁；手足无措；如出一辙；迎刃而解

【2】广播、报纸、电视中关于吃鸡蛋的各种信息搅得爷爷无法吃鸡蛋。；学习难——奶奶、妈妈、爸爸对我的好心相劝，使我学习时左右为难，手足无措。；爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。我对家长的意见认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见，并且在实践中获得了满意的学习效果。

【3】略

【解析】

【1】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①忍不住要发笑。——忍俊不禁。②手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。——手足无措。③像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。——如出一辙。④比喻处理事情，解决问题很顺利。——迎刃而解。

【2】概括第二自然段的主要内容。概括主要内容的方法：强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。第二自然段的主要概括了广播、报纸、电视中关于吃鸡蛋的各种信息搅得爷爷无法吃鸡蛋。第三自然段联系实际提出自己的问题：学习难——奶奶、妈妈、爸爸对我的好心相劝，使我学习时左右为难，手足无措。第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。我对家长的意见认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见，并且在实践中获得了满意的学习效果。

【3】考查理解句子，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

现代文阅读

阅读短文回答问题

妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。

妈妈笑着递给我一小包东西。我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。

我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍然不肯看它。

妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的故事。

“这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市。药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。

妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”

这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？

【1】把文中画线句子改为反问句：

____________________________________________________

【2】联系上下文，理解下列词语。

①“哑然失笑”究竟是笑还是不笑？请写出文章中的有关内容：________

②“急中生智”是什么意思？文章中的这个孩子他“急”什么？“智”指什么？________

【3】下列句子意思理解正确的是（）

A.“这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。”这句话写出了小铜人真能发光。

B.“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”这样做的目的是为比利时赚取更多的外汇。

C.“我”对待这个珍贵礼物的态度是在不断变化的。

D.“药线点燃了，嗤嗤直冒烟”，这个“嗤嗤”突出了情况十分危急，衬托了小男孩的勇敢和机智。

【4】为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】

【1】这难道不是一件珍贵的礼品吗？

【2】我笑了半天；情急时猛然想出好主意、好办法。“急”的是药线即将点燃炸药，“智”指他在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸

【3】D

【4】妈妈用它教育“我”从小要热爱祖国。

【解析】

【1】把感叹句改为反问句：只要把‘多’‘多么’‘太’等感情强烈的词以及‘啊’等叹词去掉，在句首加‘难道’‘难不成’，在句中形容词前加‘不’‘无’等表示否定的词，最后在句尾加上‘吗’等疑问助词和‘？’就行了。具体情况要具体分析。如：这可是一件珍贵的礼品呀！改为：这难道不是一件珍贵的礼品吗？

【2】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①“哑然失笑”究竟是笑还是不笑？请写出文章中的有关内容：我笑了半天。②“急中生智”是情急时猛然想出好主意、好办法。文章中的这个孩子他“急”的是药线即将点燃炸药。“智”指他在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸。

【3】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。

【4】考查对课文的理解，说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物是因为妈妈用它教育“我”从小要热爱祖国。

书面表达

作文

同学们，任何事物都有第一次，如：第一次站在众人面前说话