五年级语文上册第二十课学会看病同步解析

第五年级语文上册第二十课学会看病同步解析

五年级语文上册第二十课《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。小编在此整理了五年级语文上册第二十课《学会看病》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

五年级语文上册第二十课《学会看病》课文解析

本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。”说明母亲意识到应该锻炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚定了母亲“应该及早教会他看病”的决心。“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己改变了主意”、母亲对儿子的嘱咐、“心立刻软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”等语言和心理活动的描写，反映出母亲内心的矛盾，爱子真情饱含其间。再讲儿子到医院后母亲在担心、后悔与自责中等待，直到儿子看完病回家。“从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想……”、“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收缩成一团”等心理活动的细致描写，让人真切地感受到浓浓的母爱。母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，磨炼孩子独立生活的能力。

本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是引导让学生全面认识母爱，一是激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。

五年级语文上册第二十课《学会看病》教材解析

一、对句子的理解

1、“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”

因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。

2、“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”

让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。

3、“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”

这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。

二、对词语的理解

打蔫：本文指精神萎靡不振。

残忍：本文是狠心的意思。

喋喋不休：说话没完没了。

艰涩：本文是艰难缓慢的意思。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

毫无疑义：一点不怀疑。

五年级语文上册第二十课《学会看病》同步练习

、读拼音写汉字。

mányuànmóliàncánrěntuōtààntúsuǒjìshālòujiānsètǎntèbùāndiédiébùxiū

_____

二、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1.“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同(_____)

2.“你太聪明了!”在不同的语言环境里有不同的解释。(_____)

3.“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝;二是我要做这道菜。(_____)

三、根据句子意思填上成语。

雪中送炭雪上加霜锦上添花

1.父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是(_____)，一家人生活更艰苦了。

2.他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是(_____)。

3.我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加(_____)。

四、下面是比喻句的打“√”。

1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。(_____)

2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。(_____)

五、在括号里填上适当的词语。

深深地(_____)艰涩地(_____)骄傲地(_____)滚烫的(_____)狠心的(_____)熟悉的(_____)

六、修改病句。

1.[我们]参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。

2.[夏天]的[庐山]是人们避暑的好地方。

3.小方的写作水平有了明显的[改进和]提高。

七、课内阅读。

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

1.解释词语。聊胜于无：_____

2.“口授一张路线图”在文中指_____。进一步体会，“路线图”泛指_____

3.母亲这样做的目的是什么?

_____

八、课外阅读。母亲的爱

我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠又圆又亮

那是太阳给予的光芒四月的日子

半是灿烂半是辉煌那是春风走过的地方

我们的快乐是母亲脸上的微笑

我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

我们可能走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场

1.诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的?_____

2.“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法?(_____)

A.比喻、对比、对偶B.对比、拟人、夸张C.比喻、对比、拟人

3.对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是(_____)

A.母亲不愿意我们走得很远很远。

B.我们走得很远很远，最后还是要回来。

C.我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。

D.我们和母亲一起走得很远很远。

4.这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情?

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