河南省信阳市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025—2026学年七年级上学期期末考试试卷语文注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，五个大题，满分120分。2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。一、积累与运用（共25分）面对祖国的大好河山，人们会产生不一样的兴趣。为唤醒同学们对祖国山河的热爱，你班开展了“走进自然，感受美好”的主题活动，请你参与并完成任务。1.下面是小信收集的一则关于赞美长江的材料，请完成后面的问题。长江用古老的涛声组成奔涌的序曲和前进的旋律，翻过雪山冰川、高原草地，趟过深沟峡谷、险隘洞涧，一路吸纳飞瀑急流、溪泉川流，连涌起江河湖海、zhǎo（）泽湿地，浸润着沃土荒漠、山林草木，以奔流不息的姿态一往无前。滚滚长江水，为神州大地带来了丰富独特的自然环境，孕育了灿烂辉煌的中华文明，滋润了世世代代的中华儿女。我赞美长江，你烟波浩miǎo（），汹涌澎湃，一往无前，伟大而美丽！（1）小信在摘录时遇到了不会读的字，请你帮他填写加点字的拼音。险隘（）浸润（）（2）请帮助小信为注拼音的地方书写正确的汉字。zhǎo（）泽湿地烟波浩miǎo（）（3）小信摘录的画线句子有语病，请你给出修改意见。【答案】（1）①.险隘（ài）②.浸润（jìn）（2）①.沼泽湿地②.烟波浩渺（3）修改意见：可在“自然环境”后加“和宝贵资源”，或调整为“滚滚长江水，为神州大地带来了丰富独特的自然资源与自然环境”【解析】【小问1详解】本题考查注音。险隘（xiǎnài）：指险要、狭窄的地方，常用来形容地势险峻。浸润（jìnrùn）：本义指液体渐渐渗入，也可用来比喻文化、思想等逐渐影响。【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。①沼泽湿地（zhǎozéshīdì）：指水草茂密的泥泞潮湿地带。烟波浩渺（yānbōhàomiǎo）：形容水面辽阔，烟雾笼罩的样子。【小问3详解】本题考查病句的辨析与修改。搭配不当，“丰富独特”更契合形容自然资源，不能与“自然环境”搭配。可在“自然环境”后加“和宝贵资源”，或在“自然环境”前加“自然资源与”。2.小阳想了解古代文人面对同一景色的不同心境，请结合她整理的内容，帮她补写完整。面对奔腾动荡的水流，孔子吟咏“______，______”（《论语》），感叹时光一去不复返，而曹操却歌唱“______，______”（《观沧海》），赞美大海多么辽阔和威严。同是暮春时节，李白远离友人，用“______，______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）来烘托其离愁别绪，而杜甫却重逢好友，用“______，______”（《江南逢李龟年》）来慨叹繁华时代已然落幕。【答案】①.逝者如斯夫②.不舍昼夜③.水何澹澹④.山岛竦峙⑤.杨花落尽子规啼⑥.闻道龙标过五溪⑦.正是江南好风景⑧.落花时节又逢君【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、斯、澹、竦峙、啼、溪、逢”等字词容易写错。3.在介绍“你心中最美的景点”活动环节中，小申想给同学们介绍鸡公山风景区，但他准备的材料语序混乱，请你帮他选择好正确的顺序（）①这里气候宜人，植被茂密，是夏季避暑的理想之地。②景区内还有幽深秀丽的长生谷和保留众多历史建筑的避暑山庄，都值得大家去观光游览。③颐庐是融合中西风格的民国时期建筑，也是鸡公山标志性建筑之一。④与报晓峰遥遥相对的，是颐庐。⑤鸡公山风景区是国家级自然保护区，因山形酷似雄鸡而得名。⑥其主峰报晓峰高大挺秀，可俯瞰群山。A.⑤⑥②④③① B.①⑥④③②⑤ C.⑤⑥④③②① D.⑤①⑥④③②【答案】D【解析】【详解】本题考查排序。介绍景点一般遵循从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺序。首先⑤句总体介绍鸡公山的属性、名称由来，引出说明对象，是总起句，应为首句；引出说明对象后，先介绍整体特点：①句用“这里”指代鸡公山，总说它的气候、整体优势，承接⑤句；再按顺序介绍具体景点：说完整体，先说核心主峰——⑥句承接介绍鸡公山主峰报晓峰；④句“与报晓峰遥遥相对的，是颐庐”紧承报晓峰引出下一个景点；③句具体介绍颐庐的特点，承接④句；最后②句用“还有”补充介绍景区内其他景点，以推荐游览收尾，逻辑通顺。所以最终排序为：⑤①⑥④③②；故选D。4.“走进自然，感受美好”的主题活动中，为引起大家对自然美景保护的重视，小义找到以下漫画，请你针对漫画中行为不当的地方，对同学们进行劝说。【答案】示例：同学们，漫画里的行为会破坏自然环境，我们应该文明游览，爱护花草树木，让美景长留。【解析】【详解】本题考查劝说词。明确画面中的人物、场景和不当之处。这幅漫画展示了在公园等自然场所里，有人随意采摘花朵、破坏树木的情景。画面中，一位同学正伸手去摘树上的果实，另一位同学则在一旁观望，周围的花草被踩踏，原本整洁优美的自然环境遭到了破坏。结合“走进自然，感受美好”的主题，分析这种行为对自然环境和活动意义的破坏。自然美景是我们共同的财富，随意采摘、破坏植被不仅会伤害植物、影响生态环境，还会破坏自然景观的美感，让其他同学无法再欣赏到这份美好。这与“走进自然、感受美好”的初衷背道而驰，也违背了爱护自然、保护自然的文明理念。明确劝说词的思路和语言要求：整理思路上：要先表明立场，再分析危害，最后提倡议；语言表达上，因为劝说的对象是“同学们”，语气要亲切、平等，避免生硬说教。可以适当使用共情式表达，引发大家对自然之美的珍惜，而不是单纯指责。示例：同学们，自然的美好需要我们共同守护。在走进自然的过程中，我们应该做到不采摘花草、不破坏树木、不乱扔垃圾，用文明的行为去呵护每一处风景。只有这样，我们才能真正感受自然的美好，也让这份美好长久地延续下去。5.本次“走进自然，感受美好”的主题活动中，你们小组表演诗文朗诵，让大家感受到更多古诗文里的壮丽河山。小弋准备了以下篇目，请你为下面的备选诗文选择合适的背景音乐。节目一：《天净沙·秋思》（马致远）______节目二：《秋词》其一（刘禹锡）______节目三：《十一月四日风雨大作》（陆游）______节目四：《咏雪》（《世说新语》）______备选音乐：A.慷慨悲壮B.欢乐轻松C.豪迈豁达D.忧郁低沉【答案】①.D②.C③.A④.B【解析】【详解】本题考查主旨情感。节目一：《天净沙・秋思》（马致远）这首小令通过“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等意象，营造了萧瑟、凄凉的氛围，抒发了游子漂泊在外的孤寂、愁苦之情。所以情感基调为：忧郁、低沉、悲凉。故对应音乐为：忧郁低沉。故选D节目二：《秋词》其一（刘禹锡）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人一反悲秋传统，赞美秋天的开阔明朗，展现出乐观、昂扬、豁达的人生态度。所以情感基调为：豪迈、豁达、积极向上。对应音乐为：豪迈豁达。故选C。节目三：《十一月四日风雨大作》（陆游）“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”诗人虽年老体衰、身处困境，却依然心系国家，渴望收复失地、建功立业，充满了深沉的爱国情怀和悲壮的报国之志。所以情感基调为：慷慨、悲壮、激昂。对应音乐为：慷慨悲壮。故选A。节目四：《咏雪》（《世说新语》）这则短文记录了谢太傅与子侄们在雪天讨论文学的场景，氛围轻松、雅致、充满生活情趣，尤其是谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，尽显文人雅趣与家庭温馨。所以情感基调为：欢快、轻松、雅致。对应音乐为：欢乐轻松。故选B。二、现代文阅读（共27分）（一）（共17分）阅读下面的文章，完成问题。中国地图侯发山①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南离山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板机上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到机器上保护机器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十多天，有两百多天都是风沙……③这些有故事的地方，在地图上都被爷爷的指头给摸得变了颜色。远看去，就像一个个走遍祖国大地的脚印。④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标记了？”⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为《禹迹图》，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。”⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”⑰爷爷说：“现在的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……”⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。”6.爷爷对地图有着特殊感情，在文中有哪些具体体现？请简要回答。7.阅读文中画横线的句子，联系具体语境，回答下列两小题。（1）其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。（加点的词语能否互换？为什么？）（2）我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。（请从修辞角度赏析这句话）8.文章标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。9.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章通过爷孙俩的对话推动情节的发展，使叙事更加紧凑，语言具有生活化的特点，给读者以亲切之感。B.爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。C.奶奶是文中的次要人物。从奶奶的寥寥数语中，正面烘托了爷爷在“毛乌素沙漠”测量工作的艰难，也为后来爷爷一直关注“毛乌素沙漠”埋下了伏笔。D.小说中的“小兵”是新生力量的代表，这个人物形象的塑造体现了国家建设事业的传承与发展。【答案】6.①退休后每天对着地图看，给家人讲地名背后的故事；②把地图摸得变了颜色；③看到新地图时兴奋地查看细节；④坚持实地去榆林验证地图变化。7.（1）不能互换。“故事”是他人听来的趣味经历，“事故”是爷爷亲身经历的危险事件，互换后无法体现爷爷工作的艰辛与地图的珍贵。（2）运用夸张的修辞手法。“再活五百年”显然是不可能实现的愿望，作者通过这种极度夸大的说法，突出强调了爷爷对现在生活的无比珍惜和对美好时代的无限留恋。表达爷爷对当下生活的满足与对国家发展的赞叹，以及想继续见证祖国变化的愿望。8.①“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；②新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；③“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；④“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。9.C【解析】【导语】侯发山的《中国地图》，以一张地图为纽带，串联起爷孙两代测绘人的故事。退休地图绘制工程师爷爷，曾踏遍山河实地测绘，地图上的每一处标记都藏着惊心动魄的过往；孙子小兵凭借卫星、遥感等现代技术，足不出户便能精准绘图。当爷爷在新地图上发现港珠澳大桥、南水北调工程，疑惑于毛乌素沙漠的消失，一场跨越时代的对话，既展现了测绘技术的迭代，更藏着祖国大地的巨变与中国人的家国深情。【6题详解】本题考查文章内容理解与概括。根据原文第①段“退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么”可知，退休后爷爷不再从事测绘工作，但地图仍是他日常的核心陪伴。“每天”“默默地看”“自言自语”，体现出他对地图的依赖与深情，地图已融入他的生活，成为精神寄托。原文第①段“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”以及第②段“这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故……在河南离山测量的时候，被三只饿狼盯上了……在陕西榆林……额头也被飞溅的镜片给划伤了”可知，爷爷把地图上的每个地名，都和自己亲身经历的测绘往事绑定。他主动分享故事，是将地图视为承载自己青春、奋斗与人生记忆的载体，通过讲述延续与地图的情感联结。原文第③段“这些有故事的地方，在地图上都被爷爷的指头给摸得变了颜色。远看去，就像一个个走遍祖国大地的脚印”可知，爷爷长期用手指触摸、回忆地图上的地点，使地图物理形态发生改变。“摸得变了颜色”“像脚印”，是他情感与记忆在地图上的具象化，直观展现他对地图的深厚情感。原文第⑤至⑭段写道：“爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来……‘小兵，伶仃洋上咋有一座桥？’”“‘小兵，榆林毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标记了？’”“好！古人绘制地图就是实地测绘……绘制地图就得眼见为实”“小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素”可知，看到新版地图，爷爷“两眼放光”，逐处细看，并敏锐发现港珠澳大桥、毛乌素沙漠消失等变化。发现疑问后，他坚持“眼见为实”，即便腿脚不便，仍同意实地前往榆林求证。这既体现了他对地图细节的极致关注，也反映出他对地图真实性、准确性的执着坚守，以及对祖国山河巨变的深切关心。【7题详解】本题考查词句理解与赏析。（1）“故事”：在别人听来，爷爷的经历新奇、惊险、有趣，是可以当作听来的趣事、传奇，没有亲身感受，所以是“故事”。“事故”：对爷爷自己来说，那些经历是真实发生的危险、意外、伤痛，是危及生命和安全的“事故”，如文中第②段写爷爷当年：在河南测量时被三只饿狼盯上，险些丧命；在陕西榆林遇到飞沙走石，为保护机器额头被镜片划伤。这些都是真实发生的危险、意外、灾难，所以是“事故”。“故事”轻松、遥远；“事故”沉重、惊险。一外一内、一听一亲历，形成鲜明对比，突出爷爷当年测绘条件的艰苦、工作的危险，更能表现爷爷对测绘事业的热爱与坚守。互换后意思完全相反，也失去表达效果。（2）“再活五百年”运用了夸张的修辞方法，“五百年”这个超长的时间跨度，与后文“没扑腾够”形成强烈反差，越是想活得久，越说明现在的生活让他感到满足和不舍。这种夸张的表达，将爷爷内心深处的幸福感淋漓尽致地展现出来。结合第⑰段“爷爷说：‘现在的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”可知，爷爷对现在的技术如此先进，能进行地图数据收集和分析、自动化地生成要素丰富的高精地图、能显示出道路上的虚线非常的惊讶与高兴，他还想“再活五百年”，利用现在的技术继续奉献给地图绘制事业，“在福窝里还没扑腾够呢”生动形象地写出了爷爷对这个时代，对事业、对生活的热爱。【8题详解】本题考查标题的含义。根据第①段“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看”可知，“中国地图”指爷爷绘制出来的中国地图实物；根据第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》……‘小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，第⑥段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了”以及第⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”可知，爷爷将最新的《中国地图》与装在自己心中的中国地图相对照，能敏锐发现新地图中的细微变化，所以“中国地图”又指装在爷爷心中的中国地图。根据第⑤段爷爷看到新地图上伶仃洋上的港珠澳大桥，第⑧段小兵告诉爷爷丹江口水库新增的支流是南水北调中线工程，以及第⑩段爷爷发现榆林的毛乌素沙漠在地图上没有了等内容可知，通过新旧中国地图的对照，展现了新地图的变化，这些变化如港珠澳大桥的建成、南水北调工程的实施、毛乌素沙漠变绿洲等，都折射出祖国在基础设施建设、生态环境改善等方面取得了伟大成就。根据第②段“那时候，技术条件差……爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了”和第④段“后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘”可知，爷爷一辈子从事地图绘制工作，对地图有着特殊的感情，小兵继承了爷爷的事业，学的是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后从事地图测绘工作。爷孙俩对地图的关注和探讨，体现了他们作为地图测绘人对这份事业的执着热爱和不懈追求，“中国地图”成为了他们情感的寄托和事业追求的象征。再结合从第⑰段“小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”和第⑱段爷爷感慨“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”可知，小兵和爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常自豪和骄傲，“中国地图”蕴含了他们对祖国发展的骄傲与自豪之情。【9题详解】本题考查文章内容理解与辨析。C.原文第②段对奶奶的描写：“奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给‘吃’了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十多天，有两百多天都是风沙……”这句话写的是奶奶家乡风沙大、环境恶劣，并非直接描写爷爷测量工作的艰难。这种写法是侧面烘托爷爷当年工作环境的艰苦，而非“正面烘托”。“正面烘托”是直接对人物本身进行描写。因此，选项中“正面烘托”的表述有误。故选C。（二）（共10分）阅读下面的文字，回答问题。小黄严歌苓①枪响了，不远处一只美丽的黄色羽毛的鸟扑棱着翅膀，落到树枝上，它仍然奋力扑腾着翅膀。我跑了过去，抱起受伤的小鸟，小鸟一只翅膀中弹，血浸红了它半个身体。我用手绢把它包住，再用我的裙子为它做了个吊床。等父亲回来时，黄色的小鸟在我的吊床里睡着了。②我焦急担心，含着眼泪，叫外婆救救小鸟。外婆开着动物急诊室，什么都能救。曾经有小野猫从屋檐的破洞里掉下来，身上还带着半个没被母猫吃完的胎盘，她都能把它救活。外婆用钳子把一颗气枪子弹从小鸟的翅膀里钳出来，又给伤口涂了点药，告诉我，假如一夜之后它还活着，小性命就算救下了。小黄活过了第一夜，到了第三天的时候，开始喝水，吃小米和高粱米。我观察起它来，它羽毛的颜色黄得绝了，明亮，又柔和，翅膀尖一道黑边，更衬出黄颜色的灿烂，人间肯定染不出那个黄来，正如人间又有谁能复制花和云霞的颜色？我将它取名为“小黄”。③外公把小黄放在一个圆形、底部平坦的篮子里，天花板上钉了个钉子，篮子就吊在钉子上。这是外公对猫咪设置的防盗措施，腊肉腊鱼他都这样吊在天花板下面。吊在篮子里，小黄就安全了。外婆家养了几只救下的野猫，它们在天花板上面有一个大家族，吃奶的小猫崽失足从破洞掉到外婆家屋檐下，外婆就把它们养起来驯化。猫族和院子里养的下蛋鸡互不相扰，但一只野外来的小鸟，肯定挡不住猫们动凡心。④小黄的伤一日好似一日，外婆在它腿上拴一根麻线，再把麻线系在篮子上，它已经可以围着篮子起飞，在空中抖搂几下翅膀，又落到篮子里。这可把猫们馋坏了。它们不动声色地卧在一边，从各个角度打量小黄，眼睛都是猎豹的，贼亮的眼珠里，细细瞳仁简直就是瞄准镜的十字准星，杀心就在它们冷冷的目光里。小黄起飞、着陆，往东、往西，它们的十字准星紧紧追踪，志在必得地终日守着这个会飞的山珍。不过小黄的飞翔本领一天天回归、完善，外婆把它腿上拴的麻线越放越长，我牵着麻线在房间里从一头跑到另一头，仿佛在放一个活风筝。到了这时，猫们已经死心，意识到它们不是长翅膀族类的对手。⑤进入秋天，我带着无限期待，我把小黄带到院子里，解开麻线，希望它不再做我的活风筝，而真正做一只自由的鸟。奇怪的是，没有了脚上的羁绊，它只在地上啄啄这里，啄啄那里，扑腾翅膀，也只飞半米高，又回到地上。也许被人喂养，胆子是依仗着人的，被彻底解放了，依仗也已成性，并不再向往更高更宽的去处。⑥一九六九年，我最喜爱的一个女作家病了，我们一帮孩子在医院轮流值班为她站岗。就在那段时间，我彻底疏忽了小黄。有天回到家，发现拴小黄的那根麻线从吊在空中的篮子上拖到地下，而小黄不见了踪影。外婆和外公恰巧都出门了，他们出门从来不关朝着后院的房门。我问外婆，小黄会是飞走了吗？说不定，外婆回答。会不会给猫吃了呢？外婆默不作声。四只猫卧在四个方向，四张扑克脸，个个心知肚明地打呼，才不让你看出，有关小黄它们一副牌揣了多久，最后出了什么牌……想到小黄的失踪，我悔恨交加。⑦外婆去世后，我被父母送到奶奶家。就在我当兵之前，我回到那个熟悉的大院，想到小黄，感慨万千：在这里，小黄，受伤的小黄，神秘失踪的小黄，都不是儿时梦幻，它真实地存在过。10.阅读全文，请从“我”的角度每个空用四个字概括情节和心理。救助小黄，______→______，无限期待→知其失踪，______11.第②段画线句“曾经有小野猫从屋檐破洞里掉下来，身上还带着半个没被母猫吃完的胎盘，她都能把它救活”在文中有哪些作用？12.文末写到“在这里，小黄，受伤的小黄，神秘失踪的小黄，都不是儿时梦幻，它真实地存在过。”这句话蕴含了作者哪些情感？【答案】10.①.焦急担心②.精心照料③.悔恨交加11.①体现外婆的善良与救助小动物的能力，为小黄被救助存活做铺垫；②丰富外婆的形象，突出她的爱心；③与小黄的命运形成呼应，暗示生命的脆弱与珍贵。12.①对小黄的怀念与愧疚；②对童年时光的怀念；③对生命与成长的感慨。【解析】【导语】严歌苓《小黄》以孩童视角，细腻描摹了与受伤小鸟小黄相伴的时光。从救下中弹的小黄、精心照料，到期盼它回归自然却发现其依赖，再到小黄神秘失踪后的悔恨，文字质朴真挚。文中对小黄的外形、习性及猫群的刻画生动鲜活，藏着孩童的纯真与怅惘，也暗含对生命、自由与陪伴的淡淡思索。平淡的叙事里满是温情与遗憾，于细微处见真心，韵味悠长。【10题详解】本题考查情节与心理概括。第一空，已知信息“救助小黄”对应第①②段，根据第①段“我跑了过去，抱起受伤的小鸟，小鸟一只翅膀中弹，血浸红了它半个身体。我用手绢把它包住，再用我的裙子为它做了个吊床”和第②段“我焦急担心，含着眼泪，叫外婆救救小鸟”可知，“我”发现受伤的小黄后，立刻动手救助，又急切地请外婆帮忙救治，内心满是焦急，生怕小黄无法存活，因此填“焦急担心”。第二空，已知信息“无限期待”对应第⑤段，根据第⑤段“进入秋天，我带着无限期待，我把小黄带到院子里，解开麻线，希望它不再做我的活风筝，而真正做一只自由的鸟”可知，小黄的伤势逐渐好转，“我”精心照料它，看着它慢慢恢复飞翔能力，内心充满期待，盼着它能回归自然、获得自由，因此填“精心照料”。第三空，已知信息“知其失踪”对应第⑥段，根据第⑥段“有天回到家，发现拴小黄的那根麻线从吊在空中的篮子上拖到地下，而小黄不见了踪影”和“想到小黄的失踪，我悔恨交加”可知，“我”因疏忽没有照顾好小黄，发现它失踪后，内心充满了自责与懊悔，责怪自己没有尽到责任，因此填“悔恨交加”。【11题详解】本题考查句子作用分析。根据第②段“曾经有小野猫从屋檐的破洞里掉下来，身上还带着半个没被母猫吃完的胎盘，她都能把它救活”和“外婆用钳子把一颗气枪子弹从小鸟的翅膀里钳出来，又给伤口涂了点药”可知，这句话具体写出了外婆救助处境艰难的小野猫的事例，体现出外婆心地善良，且具备高超的救助小动物的能力，为下文外婆成功救治中弹的小黄做了铺垫，让小黄能存活下来的情节更合理、更有说服力。根据第②段“外婆开着动物急诊室，什么都能救”和“曾经有小野猫从屋檐的破洞里掉下来，身上还带着半个没被母猫吃完的胎盘，她都能把它救活”可知，这句话通过具体的事例，补充了外婆救助小动物的过往，丰富了外婆的人物形象，不再是简单的“会救小动物”，而是突出了她始终如一的爱心和对弱小生命的珍视，让外婆的形象更鲜活、更丰满。根据第②段“曾经有小野猫从屋檐的破洞里掉下来，身上还带着半个没被母猫吃完的胎盘，她都能把它救活”和第⑥段“有天回到家，发现拴小黄的那根麻线从吊在空中的篮子上拖到地下，而小黄不见了踪影”可知，小野猫被外婆成功救活，获得了新生，而小黄最终神秘失踪，生死未卜，两者形成鲜明呼应，既凸显了生命的脆弱，也让读者感受到每一个弱小生命的珍贵，深化了文章对生命的思考。【12题详解】本题考查句子情感内涵分析。根据第⑥段“有天回到家，发现拴小黄的那根麻线从吊在空中的篮子上拖到地下，而小黄不见了踪影”和“想到小黄的失踪，我悔恨交加”可知，小黄是“我”儿时精心照料过的伙伴，它的受伤、陪伴与失踪都刻在“我”的记忆里，“真实地存在过”饱含着“我”对小黄的深切怀念，也藏着“我”因疏忽导致小黄失踪的愧疚之情，愧疚自己没能一直守护好它。根据第①段“我跑了过去，抱起受伤的小鸟，小鸟一只翅膀中弹，血浸红了它半个身体。我用手绢把它包住，再用我的裙子为它做了个吊床”和第⑤段“进入秋天，我带着无限期待，我把小黄带到院子里，解开麻线，希望它不再做我的活风筝，而真正做一只自由的鸟”可知，与小黄相伴的时光，是“我”童年里珍贵的回忆，小院、外婆、小黄都是童年的印记，“真实地存在过”表达了“我”对那段纯真童年时光的深深怀念，怀念那时的无忧无虑与纯粹美好。根据第②段“我将它取名为‘小黄’”、第④段“小黄的飞翔本领一天天回归、完善”和第⑥段“想到小黄的失踪，我悔恨交加”可知，小黄从受伤被救、慢慢康复，到最终神秘失踪，它的生命历程让“我”体会到生命的脆弱与珍贵；而这段与小黄相伴的经历，也见证了“我”的成长，“真实地存在过”蕴含着“我”对生命的敬畏，以及对童年成长过往的无限感慨。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成题目。【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。②屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。③少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。④狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼辍声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异·牧竖》）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。13.下列选项中加横线字的意思都相同的一项是（）A.意暇甚意将隧入以攻其后也真心诚意B.狼不敢前其一犬坐于前前狼假寐C.止有剩骨止露尻尾止增笑耳D.恐前后受其敌盖以诱敌如临大敌14.下列对文中句子的翻译和理解，全都正确的一项是（）A.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

翻译：骨头已经扔完了，但两只狼还像原来一样一起追赶（屠户）。

理解：担子里的骨头是有限的，根本无法满足两只狼的欲望。B.屠乃奔倚其下，弛担持刀。

翻译：屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，放下扁担拿起刀子。

理解：屠户很害怕，只想躲在柴草堆下，希望能侥幸逃脱。C.屠自后断其股，亦毙之。

翻译：屠户从后面一刀砍在狼的屁股上，也把这只狼杀死了。

理解：屠户在柴草堆后面发现了另一只狼，奋勇将其杀死。D.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

翻译：禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

理解：禽兽的欺骗手段又多又高明，我们要注意防范，不要沦为别人的笑柄。15.同是写狼，两文中狼的本性却迥然不同。【甲】文中的狼______，而【乙】文中的大狼身上则体现了伟大的______。16.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？请简要谈谈你的看法。【答案】13.C14.A15.①.贪婪狡诈②.母爱16.示例：更赞同屠户。屠户面对狼的威胁，敢于斗争并最终杀死狼，是正当防卫；而牧竖的行为是残忍戏弄狼，利用母爱伤害动物，违背了生命伦理【解析】【导语】【甲】文以屠夫遇狼、御狼、杀狼的情节，刻画狼的贪婪、狡诈与凶残，借“禽兽之变诈几何哉”的议论，讽刺恶势力终将覆灭，彰显人在面对威胁时勇毅抗争的价值。【乙】文通过牧童利用母狼爱子之心致其累死的故事，展现狼的母爱本能，也批判了人类利用动物情感的残忍与卑劣，引发对生命伦理的反思。两文一写狼之恶，一写狼之善。【13题详解】本题考查一词多义。A.神情、态度/意图、打算/心意；B.上前，动词/前面，名词/前面的，形容词；C.都是：仅，只；D.攻击，动词/敌人，名词/敌人，名词；故选C。【14题详解】本题考查句子翻译与理解。B.屠户并非只想侥幸逃脱，而是主动占据有利地形、持刀防御，为后续反击做准备。理解错误。C.翻译：屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。“股”指大腿，并非屁股。屠户是在转视积薪后发现正在打洞的狼，并非在柴草堆后面发现另一只假装睡觉的狼。翻译与理解均错误。D.作者意在讽刺狼的狡诈终究是徒劳，而非警示人们不要沦为笑柄。理解错误。故选A。【15题详解】本题考查对比阅读。由【甲】文第①段“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，甲文中的狼不仅贪得无厌，不断追赶屠户，还会用假寐的手段迷惑对方，体现出贪婪狡诈的本性。由【乙】文“大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼辍声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动”可知，乙文中的大狼为了营救幼崽，不顾自身安危，在两棵树间反复奔波直至力竭而亡，体现出伟大的母爱。【16题详解】本题考查谈看法。由【甲】文第③段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户是在狼不断追击、主动攻击的情况下，为了保护自身安全而奋起反抗，最终杀死两狼，这是正当防卫，是面对恶势力时合理且必要的抗争。由【乙】文“谋分捉之”“竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥”“其一竖又在彼树致小狼鸣急”“数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣”可知，牧童并非出于自卫，而是主动设计利用母狼的爱子之心，通过折磨幼崽诱使大狼耗尽体力直至死亡，这种行为是残忍的戏弄与伤害，违背了生命伦理。因此，我更赞同屠户的做法。【点睛】参考译文：【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又扔了一块骨头，后面的狼停下了，可是前面的狼又跟上来了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】两个牧童走进山里，来到一个狼窝，窝里有两只小狼。他们谋划着分别捉住一只，然后各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的蹄子和耳朵，故意让它嚎叫。大狼听到声音抬头一看，愤怒地跑到树下，一边嚎叫一边用爪子抓爬。另一个牧童又在另一棵树上让小狼急促地嚎叫。大狼停止嚎叫，四处张望，才看见了另一棵树上的小狼，于是离开这棵树，奔向另一棵树，像刚才那样奔跑嚎叫。前一棵树的小狼又嚎叫起来，大狼又转身奔过去。就这样来回几十次，大狼奔跑的速度渐渐慢了，声音也渐渐微弱了；不久就气息奄奄地倒在地上，过了很久也不动弹。两个牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！（二）（4分）17.阅读下面一首诗，回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。学校校刊进行“经典诗歌”征文活动，小语在学习《次北固山下》和《夜雨寄北》后，准备撰写一篇读后感投稿，但他不知道选择校刊的“故乡情深”栏目还是“想象空间”栏目，请你帮他选择并结合两首诗的内容阐明理由。王湾《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【答案】示例：选“故乡情深”。《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒发思乡之情；《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”通过想象与亲友团聚的场景，暗含对故乡与亲友的思念，两诗都饱含对故乡的深情【解析】【导语】《次北固山下》与《夜雨寄北》皆以真挚情感打动人心，前者借江上实景抒发羁旅思乡之情，将乡思托付归雁；后者以巴山夜雨起兴，在虚实相映中寄托对亲人的深切思念。两首诗一写旅途乡愁，一写离别盼归，情感醇厚、意境悠远。将二者对比品读，既能感受古典诗词的思乡内核，又能体会情景交融、虚实相生的艺术魅力，十分适合归入“故乡情深”栏目，尽显家国与思念之美。【详解】本题考查诗歌情感理解与拓展运用。根据《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”可知，诗人身处旅途，漂泊在外，点明了自己远离家乡的处境。根据“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人直接抒发内心的思乡之情，感叹家书不知如何送达，只能托付归雁捎往洛阳故乡，情感真挚浓烈，紧扣“故乡情深”的主题。根据《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”可知，诗人身处巴山，雨夜思念远方亲人，流露出羁旅的孤寂与归家无期的惆怅。根据“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，诗人想象将来与亲人团聚、共话今宵的场景，越是憧憬相聚，越显出当下对故乡与亲人的深切思念。综上，两首诗都以思乡、怀人为主要情感，并非重在表现想象技巧，因此完全契合“故乡情深”栏目，应选择此栏目。四、名著阅读。请在（一）（二）题中任选一题作答。18.阅读《朝花夕拾》，回答以下两个小题。（1）请依据提示，填入对应的篇目名称和情节。①______②______（2）色调有“冷”“暖”之分，不同色调传达的情感不同。有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。A.《藤野先生》B.《阿长与〈山海经〉》C.《无常》D.《父亲的病》【答案】（1）①.《五猖会》②.因为衍太太散布“我”偷母亲首饰的流言。（2）示例：选B《阿长与〈山海经〉》，是暖色调。阿长为“我”买来《山海经》，让“我”感受到她的关爱与温暖，充满温情。【解析】【小问1详解】本题考查名著篇目的识记和情节的分析。第①空：《五猖会》记叙了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，却在临出发前被父亲强迫背诵枯燥难懂的《鉴略》，背不出就不准去看会。这件事让他兴致全无，深刻批判了封建家长制和强制教育对儿童天性的压制与摧残。①空填：《五猖会》；第②空：在《琐记》中，衍太太表面和善，实则虚伪自私。她怂恿年幼的孩子吃冰、打旋子，又在鲁迅父亲去世后，故意教唆他偷拿母亲的首饰去变卖，并四处散布流言，污蔑鲁迅偷了家里的东西。这让鲁迅在绍兴的处境十分难堪，备受周围人的非议和冷眼。同时，父亲病逝后家道中落，家乡的封建旧学和压抑的环境也让他感到窒息。为了摆脱这种困境，寻求新的知识和出路，他毅然离开绍兴，前往南京的江南水师学堂（后改入矿路学堂）求学，迈出了走向更广阔世界的第一步。示例：因为衍太太散布“我”偷家里东西变卖的流言，使“我”在绍兴备受非议、难以立足，同时“我”渴望摆脱旧环境、追求新学，决定离家去南京求学。【小问2详解】本题考查名著情节的理解与名言内涵的关联分析。需从指定名著中选取具体情节，“名言的第一句‘岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调’意思是童年与成长中得到的关爱、温暖让文章充满温情，呈现暖色调；”“名言的第二句‘年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调’意思是成长中的痛苦、不公与屈辱让鲁迅变得清醒、批判，文章呈现冷色调。开放性试题，言之有理即可。选择A.《藤野先生》，选择“有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调”句。作者这句话的核心是“成长的伤痕带来冷静的批判”。在《藤野先生》中，鲁迅在日本仙台学医时遭遇民族歧视与国民麻木的现实，最终弃医从文的经历完美契合这一内涵。原著中，鲁迅在仙台学医期间，因为成绩合格却被部分日本同学无端怀疑是得到了老师泄露的题目，收到匿名信羞辱，让他深深体会到弱国国民备受歧视的屈辱；课堂上放映的日俄战争影片中，中国人作为看客麻木地围观同胞被处决，这一幕让他意识到医学只能救治身体，无法拯救麻木的灵魂。这些现实带来的伤痛，让他毅然弃医从文，以笔为武器批判国民劣根性与社会现实，整篇文章充满冷静、沉痛、深刻的反思与批判，呈现出鲜明的冷色调。选择B.《阿长与〈山海经〉》。选择“有有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调”句。这句话的核心是“童年的温情带来爱与温暖”。在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅童年时得到保姆阿长朴素又真挚的关爱，阿长为他买来渴求已久的《山海经》的经历完美契合这一内涵。原著中，阿长是鲁迅儿时的保姆，她虽然粗俗、迷信，有许多繁琐的旧规矩，但真心疼爱年幼的鲁迅。当鲁迅极度渴望得到绘图的《山海经》，向周围人提起却无人放在心上时，连书名都记不清的阿长，却把这件事默默记在心里，在告假回家后特意为鲁迅买来了《山海经》。这份不识字却懂疼人的朴素关爱，让童年鲁迅感受到被重视、被呵护的温暖，成为他记忆中最柔软、最温暖的部分，使整篇文章充满温情，呈现出浓郁的暖色调。选择C.《无常》。选择“有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调”句。这句话的核心是“借回忆批判现实的虚伪与不公”。在《无常》中，鲁迅通过回忆民间鬼神“无常”的形象，讽刺现实中“正人君子”的虚伪冷漠的经历完美契合这一内涵。原著中，无常是民间传说里的勾魂使者，他公正、爽直，还富有同情心，见到孝子悲痛会心生怜悯而暂缓勾魂。但成年鲁迅写无常，并非只写童年趣味，而是借此强烈讽刺现实社会：阴间的鬼神尚且有人情、讲公道，可阳间那些自称道德高尚的“正人君子”却虚伪、冷漠、自私，打着公理正义的旗号欺压他人。鲁迅以冷静、尖锐的笔触揭露社会的黑暗与虚伪，字里行间充满深刻的批判，使文章呈现出冷色调。选择D.《父亲的病》。选择“有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调”句。这句话的核心是“痛苦的经历带来冷峻深刻的批判”。在《父亲的病》中，鲁迅目睹父亲被多位庸医用荒诞药方医治无效、最终痛苦离世的经历完美契合这一内涵。原著中，鲁迅的父亲长期患病，家中请来的所谓“名医”们诊金高昂，故作高深，开出的药方却极为荒唐，需要“原配蟋蟀一对”“败鼓皮丸”“平地木十株”等怪异药引，不仅毫无疗效，还不断拖延病情，骗取钱财。父亲的身体日渐衰弱，最终在痛苦中离世。临终前，衍太太还不断催促鲁迅大声呼喊父亲，让父亲不得安宁。这段经历成为鲁迅心中深刻的伤痛，让他对封建旧医学的愚昧、庸医的草菅人命、旧礼教的无情产生了强烈的批判与反思，文章满是沉痛、冷静、尖锐的批判，呈现出强烈的冷色调。示例：选择B.《阿长与<山海经>》。在《阿长与<山海经>》中，阿长为童年鲁迅买来《山海经》的经历是暖色调。原著中，阿长是鲁迅的保姆，她虽粗俗、迷信，却真心疼爱鲁迅。鲁迅一直渴望得到绘图《山海经》，却无人在意。阿长记不清书名，仍特意为他买回。这份朴素真挚的关爱，让鲁迅感受到温暖与被珍视，使文章充满温情，呈现暖色调。19.如果将《西游记》另拟一个名字，你会拟写什么名？请从孙悟空的角度来拟名，并结合作品内容简要阐释。【答案】示例：《悟空成长记》。从石猴到美猴王，再到齐天大圣、斗战胜佛，孙悟空在取经路上不断克服心魔、战胜困难，最终完成自我成长与救赎。【解析】【详解】本题考查拟写标题抓住孙悟空的核心身份与经历，如“石猴”“齐天大圣”“斗战胜佛”等，结合他的成长、反抗、修行等关键情节，拟定贴合其视角的书名并阐释内涵即可。示例一：《石猴破劫录》。从石猴破石而出的那一刻起，他的一生便与“破”字紧密相连。他破了花果山的旧秩序，自封美猴王；破了天庭的等级枷锁，大闹天宫；又在取经路上，破了九九八十一难的重重劫数。从顽石到斗战胜佛，他的每一次“破”，都是对命运的反抗，也是对自我的重塑。这本书记录的，正是他在一次次破劫中，从懵懂石猴到觉悟佛子的完整心路。示例二：《齐天大圣修行记》。“齐天大圣”是孙悟空最耀眼标签，代表着他对权威的蔑视和对自由的追求。然而，真正的修行并非始于大闹天宫，而是始于踏上取经路。他收起金箍棒的戾气，学会了忍耐与慈悲；他降妖除魔，却也懂得了慈悲为怀。从大闹天宫的桀骜不驯，到修成正果的斗战胜佛，这本书展现的是一个“齐天大圣”如何在修行中，从“胜天”走向“胜己”的故事。五、作文（50分）阅读下列提示，按要求任选一题作文。（一）20.题目：那一刻，真美要求：①写自己的经历，表达自己的真情实感；②不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息；③不少于600字。【答案】例文：那一刻，真美夕阳把天空染成温柔的橘色，微风拂过树梢，我站在路口，望着那个渐渐远去的背影，心中轻轻感叹：那一刻，真美。那是一个深秋的傍晚，我放学回家，走到小区门口时，发现一位老奶奶正费力地推着装满废品的小推车。车轮卡在台阶缝里，无论她怎么使劲，车子都纹丝不动。老奶奶佝偻着背，额头上渗出细密的汗珠，嘴里轻轻喘着气，眼神里满是焦急。我犹豫了一下，脚步却迟迟没有迈开。就在这时，一个穿着校服的身影快步走了过去。是隔壁班的男生，平日里并不起眼，此刻却径直走到小推车旁，轻声说：“奶奶，我来帮您。”他双手握住车把，身体微微前倾，咬紧牙关用力一推，小推车终于顺利上了台阶。老奶奶连声道谢，他只是笑着摆摆手，说了句“没关系”，便转身离开了。夕阳恰好落在他身上，给他镀上了一层温暖的金边。他的背影不算高大，却格外挺拔，每一步都走得踏实而坚定。周围的一切仿佛都安静下来，只有那抹身影在余晖中闪闪发光。我静静地看着这一幕，心中涌起一股暖流。没有华丽的语言，没有惊天动地的举动，只是一次小小的伸手，一句简单的问候，却让原本焦急的场景变得温暖动人。那一刻，没有自私与冷漠，只有善意与担当，像一束光，照亮了微凉的傍晚。以前我总以为，“美”是壮丽的风景，是精美的画作。直到那一刻我才明白，真正的美，藏在平凡的举动里，藏在人与人之间的善意中。它不张扬，却足够温暖；不耀眼，却足够动人。夕阳渐渐落下，天空依旧温暖。那个帮助老人的身影，早已印在我的心底。每当想起那个傍晚，想起那抹在夕阳下助人的背影，我便会由衷地觉得：那一刻，真美。这份美，朴实而纯粹，将永远留在我的记忆里，提醒我做一个温暖、善良的人。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一、审题立意。本次作文以“那一刻，真美”为命题，核心关键词是“那一刻”和“美”。“那一刻”强调时间的瞬时性，不是漫长的过程，而是某个具体的、短暂的瞬间，需聚焦一个特定场景、一个细微举动或一次心灵触动，不能泛泛而谈。“美”是文章的核心主旨，此处的“美”并非局限于外在的风景美、容貌美，更侧重内在的心灵美、情感美，比如善意的举动、温暖的陪伴、勇敢的担当、真诚的感动，或是困境中的微光、平凡中的坚守，这些都是“美”的具体体现。立意上，需紧扣“自己的经历”和“真情实感”，不能虚构他人的故事，要通过自身的所见、所闻、所感，展现对“美”的理解与感悟。可以立意为：平凡举动中蕴含的善意之美，困境中彼此陪伴的温暖之美，突破自我后收获的成长之美，或是发现生活中细微瞬间的治愈之美。立意要真实、深刻，避免空洞，要写出“那一刻”的触动，以及对“美”的真切体会，传递积极向上的情感。第二、选材构思。本题适合写成记叙文，因为要求写自己的经历，需以具体的事件为载体，通过细节描写展现“那一刻”的美。比如同学的一次主动帮助、家人的一句温暖鼓励、陌生人的一个善意举动，或是自己某次勇敢尝试后的瞬间、发现自然中细微美好的时刻。构思上，可采用“铺垫—转折—高潮—感悟”的结构。开头可铺垫场景，交代事件的背景，比如某个普通的傍晚、一次偶然的相遇，或是自己处于困境、迷茫的状态，为“那一刻”的出现做铺垫；中间部分详细描写事件的经过，重点刻画“那一刻”的细节，包括动作、语言、神