2025-2026学年幼儿皮影教案

2025-2026学年幼儿皮影教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课主要教学内容：2025-2026学年幼儿皮影教案对应XX版幼儿园大班艺术教材第五单元“有趣的民间艺术”中的“皮影戏初体验”，包括皮影戏的简单认知（历史起源、角色特点）、皮影形象的卡纸设计与制作（剪、贴、连接关节）、小组合作表演简单皮影故事（如《小猫钓鱼》片段）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：幼儿已掌握基本剪贴技能、常见动物/角色认知及合作游戏经验，本节课将手工技能迁移至皮影制作，角色认知用于皮影形象设计，合作经验延伸至小组表演，实现传统艺术与已有经验的融合。核心素养目标二、核心素养目标通过感知皮影的色彩与造型，培养幼儿对民间艺术的审美感知能力；运用剪贴、连接等技能表现皮影形象，提升艺术表现与创意实践能力；在小组合作表演中，尝试创编故事情节，发展沟通协作与想象力；初步理解皮影戏是中国传统文化的重要组成部分，萌发对民间艺术的喜爱与文化认同感。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：皮影形象的卡纸设计与制作技能（来源：课本第五单元“皮影戏初体验”中的剪贴活动）。解决方法：教师分步示范，提供预裁剪模板，使用安全工具。难点：小组合作表演中协调故事情节（来源：课本中的表演环节）。解决方法：分组指定角色，提供简单故事框架，教师巡回指导。突破策略：通过游戏化练习如“影子模仿”增强协作。难点：理解皮影戏的基本概念（来源：课本认知部分）。解决方法：结合图片和故事简化介绍，避免抽象术语。教学方法与策略1.教学方法：采用直观演示法（教师分步示范皮影制作）、合作学习法（小组分工设计角色）、游戏化教学法（影子模仿游戏）。

2.教学活动：设计皮影制作实验（剪贴连接关节）、角色扮演（小组表演《小猫钓鱼》片段）、影子模仿游戏（协调动作与台词）。

3.教学媒体：使用卡纸、竹签、打孔器等材料制作皮影；白布、手电筒作为表演光源；播放皮影戏片段视频辅助认知。教学流程1.导入新课，详细内容播放幼儿熟悉的《小猫钓鱼》皮影戏片段（2分钟），提问：“屏幕上的小猫和平时看到的动画片有什么不一样？它的影子是怎么动起来的？”引导幼儿观察“影子”和“手动”的关系，教师出示简易皮影道具，用手电筒照射演示，引出“今天我们要做会动的小猫皮影，演自己的皮影戏”，激发兴趣，用时3分钟。

2.新课讲授，详细内容（1）皮影戏基本认知：结合课本“皮影戏初体验”中的历史起源，用图片展示传统皮影（如兽皮材质、人物造型），教师用故事化语言介绍“很久以前，人们用牛皮剪出小动物，在白布后面用手动，就演出了故事”，强调“皮影戏是中国老祖宗的智慧”，解决“理解皮影戏概念”难点，用时6分钟。（2）皮影制作技能示范：教师用卡纸分步示范①剪出小猫轮廓（提供预裁剪模板辅助）；②用安全剪刀剪出头部、身体、尾巴的关节孔；③用竹签连接关节并固定，强调“关节要剪得小一点，竹签穿过要轻轻转”，解决“皮影形象制作技能”重点，用时7分钟。（3）合作表演要点：出示《小猫钓鱼》故事框架图（小猫钓鱼—三心二意—没钓到鱼—改正错误），分组分配角色（操作员、台词员、灯光师），示范“操作员举着皮影慢慢动，台词员小声说话，灯光师用手电筒照白布”，解决“小组合作协调情节”难点，用时5分钟。

3.实践活动，详细内容（1）皮影形象设计：幼儿4人一组，领取卡纸、模板、安全剪刀，合作剪出小猫、鱼、老猫的轮廓，教师巡回指导“注意剪的时候线条要圆滑，关节处要留小空隙”，解决“剪贴技能迁移”重点，用时8分钟。（2）关节连接操作：幼儿用打孔器在关节处打孔（教师协助打孔），用竹签连接并测试活动灵活性，提醒“竹签两端要弯个固定，别让皮影散开”，巩固“制作技能”，用时5分钟。（3）小组排练皮影戏：根据故事框架，幼儿分工排练“小猫钓鱼”片段（如“小猫举着鱼竿动—鱼游过来—小猫分心去追蝴蝶—没钓到鱼”），教师引导“操作员要跟着台词动，台词员声音要让大家听清”，解决“表演协作”难点，用时5分钟。

4.学生小组讨论，写3方面内容举例回答（1）讨论“皮影戏的影子是怎么变出来的？”，举例回答：“灯光照在皮影上，白布上就有影子了”“手一动，影子就跟着动”。（2）讨论“你的皮影角色有什么特别的地方？”，举例回答：“我给小猫戴了顶帽子，因为它要去钓鱼”“鱼的尾巴剪得大大的，游起来好看”。（3）讨论“表演时怎么让皮影戏更好看？”，举例回答：“操作员要慢慢动，别太快”“台词员要说清楚，大家才能听懂故事”。用时4分钟。

5.总结回顾，内容教师引导幼儿回顾“今天我们做了什么？（剪皮影、连关节、演皮影戏）”，请2组幼儿展示《小猫钓鱼》片段（1分钟），表扬“XX组的小猫动得很灵活，XX组的台词很清楚”，强调“皮影戏是用我们的手让故事活起来，是中国很厉害的民间艺术”，鼓励幼儿回家给家人表演，用时2分钟。拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）《中国民间皮影故事绘本》：选取《西游记》皮影片段（如“三打白骨精”简化版），图文展示传统皮影人物造型（如孙悟空的火眼金睛、白骨精的变装形象），结合课本“皮影戏初体验”中的角色特点认知，帮助幼儿理解皮影戏的角色设计与文化内涵。（2）《幼儿园皮影戏制作手册》：提供用纸杯、吸管等废旧材料制作简易皮影的步骤图解（如“纸杯小鱼皮影”：剪出鱼形、粘贴吸管手柄、用透明胶连接关节），延续课堂卡纸皮影制作技能，拓展环保材料应用。（3）《皮影戏儿歌集》：收录《小皮影》《影子戏》等儿歌（如“小皮影，手中举，灯光照，白布上，故事活起来，真神奇”），通过朗朗上口的歌词巩固皮影戏表演要点，适合幼儿在区域活动中边唱边演。（4）《中国传统节日皮影故事》：结合春节、元宵节主题，介绍“舞龙灯皮影”“年兽皮影”等节日相关皮影故事，关联课本“民间艺术”单元的文化传承，感受皮影戏与生活习俗的联系。

2.课后自主探究（1）“家庭皮影小剧场”：幼儿与家长合作，用课堂所学方法（剪、贴、连接关节）制作家庭角色皮影（如爸爸、妈妈、宠物），创编简单家庭故事（如“周末去公园”），在白布后用手电筒表演并录制视频，上传班级群分享。探究目标：巩固皮影制作技能，提升亲子合作与故事创编能力，延伸课堂小组表演经验。（2）“影子大发现”：幼儿在家中或户外寻找不同材料（树叶、玩具、塑料瓶）的影子，用手电筒照射观察影子的大小、形状变化，记录“什么材料影子最清楚”“影子怎么动才有趣”。探究目标：结合课堂皮影戏“影子形成”原理，感知光与影的关系，培养科学观察能力。（3）“皮影戏小调查”：家长协助幼儿通过绘本、纪录片片段（如《中国皮影艺术》幼儿版）了解皮影戏的其他形式（如陕西皮影的驴皮材质、唐山皮影的唱腔），用绘画方式记录“我最喜欢的皮影角色”及原因。探究目标：拓展皮影戏文化认知，深化课本“民间艺术”单元的文化认同感。（4）“皮影道具大改造”：幼儿尝试用不同材料（如布头、毛根）优化课堂制作的皮影，给角色添加“头发”“衣服”等装饰，测试哪种材料更耐用、影子更清晰。探究目标：发展创意实践能力，解决课堂皮影制作中“装饰简单”的问题，提升艺术表现力。板书设计①皮影戏认知：中国民间艺术、老祖宗的智慧、角色特点（小猫、鱼、老猫）

②皮影制作技能：剪轮廓（卡纸）、打关节孔（打孔器）、连竹签（灵活动）、安全工具

③小组合作表演：故事《小猫钓鱼》、分工（操作员举皮影、台词员讲故事、灯光师照光源）、合作要点（慢慢动、说清楚）典型例题讲解1.例题：制作皮影时，连接关节需要用到什么工具？如何操作？

答案：用打孔器和竹签。在关节处打孔，竹签穿过孔并弯折固定。

2.例题：皮影戏表演中，灯光师应如何操作手电筒？

答案：手电筒对准白布，保持光线稳定，避免晃动。

3.例题：小组表演《小猫钓鱼》时