2026 年中小学全面实施学校美育浸润行动实施方案二

年中小学全面实施学校美育浸润行动实施方案（乡村特色发展版）一、总体方案（一）指导思想深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部教体艺〔2026〕3号文件精神，立足乡村学校实际，坚持普惠性、基础性、乡土化、低成本、高实效原则，把美育浸润行动与健康学校建设、乡村教育振兴深度融合，以美育人、以文化人，让乡村学生共享优质美育资源，提升审美素养、人文情怀与健康品格，助力学生全面发展。（二）基本原则立足乡土，美在身边：挖掘乡村自然美、民俗美、劳动美、生态美，打造接地气、有温度、可感知的乡村美育。普惠公平，一个不少：聚焦薄弱学校、留守儿童、特殊群体，确保美育覆盖全体学生。低成本、高实效：因地制宜、就地取材，用乡土资源、简易材料开展美育活动。身心同美，健康成长：以美育促进心理健康、习惯养成、体质提升，服务健康学校建设。家校社协同，合力育人：联动乡村文化站、村委会、非遗传承人、家长，构建乡村美育共同体。（三）工作目标2026年：实现乡村中小学美育课程开齐开足，艺术器材基本达标，每学期至少1次全员艺术展示，学生掌握1项简易艺术特长。2027年：形成乡土美育课程体系，打造乡村美育特色品牌，师资短板有效补齐，美育氛围浓厚。2030年：乡村美育优质均衡发展，学生身心健康水平显著提升，美育成为乡村学校亮丽名片。二、重点任务（一）夯实美育课程基础，确保开齐开足刚性落实艺术课程严格执行国家课程方案，小学、初中足额开设音乐、美术课程，不缩水、不走样、不挤占。针对乡村学校美育教师不足问题，采用专兼职结合、走教支教、网络授课等方式，保障课时落地。开发乡土美育校本课程立足乡村资源，开发乡土美术、民间音乐、传统手工艺、乡村建筑鉴赏、劳动美育、生态美育等校本课程。内容包括：剪纸、编织、泥塑、农民画、山歌、民谣、农具创意改造、自然观察绘画、节气民俗艺术等，让学生在熟悉的生活中感受美、创造美。强化美育与劳动教育融合把劳动美育作为乡村美育重点，在种植、养殖、手工制作、校园美化中融入审美教育，引导学生在劳动中发现美、创造美、珍惜美，培养勤劳、朴实、向上的健康品格。（二）创新乡村美育实践，实现人人参与开展低成本全员艺术展示每学期举办乡村校园艺术节、乡土艺术作品展、山歌合唱赛、民俗表演会，鼓励学生用树叶、秸秆、泥土、布料等乡土材料创作作品，实现低成本、高参与、全覆盖。坚持“人人上台、人人参展、人人获奖”，增强自信心与成就感。建设简易实用艺术社团依托现有师资与资源，组建合唱队、乡土绘画社、剪纸社、编织社、书法兴趣小组等简易社团，利用课后服务、课余时间开展活动，不求高大上、但求真参与，让每名学生都有归属、有特长。打造乡村自然美育课堂把田野、果园、山林、溪流、乡村文化广场作为“户外美育教室”，开展自然写生、生态观察、民俗采风、乡村美景拍摄等活动，让学生在自然中感受美、表达美，亲近自然、热爱家乡。（三）破解乡村美育师资难题配齐专兼职美育教师通过公费定向培养、县域统筹调配、乡镇走教支教等方式，为乡村学校配备美育专任教师；鼓励有艺术特长的语文、体育、劳动教师兼任美育课程，实现“一师多用、全科育人”。强化乡村美育教师培训实施乡村美育教师赋能计划，开展线上线下结合的普惠性培训，重点培训教学基本功、社团指导、乡土课程开发、简易活动组织，每年培训不少于48学时，提升实战能力。引入社会力量助力美育聘请乡村非遗传承人、民间艺人、文化能人、返乡青年、大学生志愿者担任乡村美育辅导员，定期进校园授课、指导、展演，丰富美育供给。（四）改善美育条件，营造乡村美育氛围配备基础美育器材按照“够用、实用、耐用”原则，为乡村学校配备钢琴、电子琴、画板、画具、剪纸工具、书法用品、音响设备等基础器材，满足教学与活动基本需求。建设简约美育校园环境利用乡村材料美化校园，打造乡土文化墙、学生作品展示长廊、自然美育角，让校园干净整洁、富有美感。校园广播播放民谣、经典音乐、乡土故事，营造淳朴、向上、向美的校园氛围。用好数字美育资源依托远程教育、智慧教育平台，推送优质美育网课、线上展览、艺术赏析资源，弥补乡村线下资源不足，让乡村学生同步享受城市优质美育内容。（五）健全适合乡村的美育评价体系学生评价重参与、重成长不搞专业竞技，重点评价参与态度、实践体验、进步幅度、兴趣养成，将美育表现纳入综合素质评价，鼓励人人进步、人人出彩。学校评价重普惠、重特色重点考核课程开设、课时落实、全员参与、乡土特色、条件保障、学生身心健康促进效果，不唯奖牌、不唯名次。强化督导与激励将乡村美育浸润行动纳入教育督导与乡村教育振兴考核，对成效突出的学校、教师予以表彰奖励，激发乡村学校美育工作动力。三、实施步骤摸底排查与方案制定（2026年1—2月）全面摸排乡村学校美育师资、课程、器材、场地现状，制定针对性实施方案，建立问题清单、任务清单、整改清单。集中攻坚与全面落地（2026年3—11月）落实课程、师资、器材、经费，开展乡土课程开发、社团建设、全员展示、师资培训、环境改造，确保秋季学期全面落地见效。总结推广与品牌打造（2026年12月）总结乡村美育典型模式与成功案例，打造一批乡村美育示范校，形成可复制、可推广的乡村美育经验。四、保障措施（一）组织保障建立县级统筹、乡级主抓、校级落实的三级工作机制，明确教育行政部门、学校、教师责任，形成上下联动、齐抓共管格局。（二）经费保障加大乡村美育经费倾斜力度，设立乡村美育专项补助资金，重点用于器材配备、走教补贴、活动开展、师资培训，保障乡村美育可持续发展。（三）资源保障整合乡村文化资源、公益资源、志愿资源，建立乡村美育资源库，实现资源共享、优势互补。（四）健康融合保障把美育与心理健康教育、体质提升、近视防控、习惯养成结合，通过艺术活动舒缓