2026届江西省抚州一中高一下生物期末教学质量检测模拟试题含解析

2026届江西省抚州一中高一下生物期末教学质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于基因突变和基因重组的叙述，不正确的是A．基因突变和基因重组都是不定向的B．在没有外来因素影响时，基因突变也会发生C．基因型为Dd的个体自交后代出现3:1的分离比，是基因重组的结果D．基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变2．下列关于还原糖、蛋白质和油脂鉴定实验的叙述，正确的是（）A．常用苹果、西瓜等组织样液作为鉴定植物组织内还原糖的实验材料B．在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，热水浴后液体由蓝色变成紫色C．油脂鉴定实验中使用的花生种子应提前用水浸泡D．油脂鉴定实验中可以直接用高倍物镜进行观察3．下列有关染色体变异的叙述错误的是A．秋水仙素和低温诱导植物染色体数目加倍，两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体加倍B．体细胞中含有两个染色体组不一定是二倍体C．用秋水仙素处理单倍体植株后可能得到二倍体、四倍体、六倍体等D．三倍体西瓜一定不能产生种子4．下列关于下丘脑功能的叙述正确的是（）A．下丘脑既能传导兴奋又能分泌激素B．寒冷时，下丘脑接受刺激通过体液调节减少散热C．下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压降低时可以产生渴觉D．下丘脑通过神经和激素的作用促使肾上腺素和胰高血糖素的分泌增加5．噬菌体侵染细菌的实验证明了（）A．蛋白质是遗传物质 B．DNA是遗传物质C．DNA是主要的遗传物质 D．蛋白质和DNA都是遗传物质6．控制两对相对性状的基因自由组合，如果三对组合的F2的分离比分别为9∶7和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是()A．1∶3，和3∶1 B．3∶1和1∶3C．1∶2∶1和3∶1 D．3∶1和1∶47．将双链被15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中，让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、只含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例是A．1/8，7/8 B．1/4，1 C．1/4，3/4 D．1/8，18．（10分）一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（）A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母二、非选择题9．（10分）如图是DNA片段的结构图，请据图回答问题：（1）图甲表示DNA片段的________结构，图乙表示DNA片段的________结构。（2）填出图中部分结构的名称：[2]________________、[5]________________。（3）从图中可以看出DNA分子的两条链是由__________和____________交替连接形成的。（4）连接碱基对的化学键是________。（5）从图甲中可以看出组成DNA分子的两条链的方向是________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成规则的________结构。10．（14分）甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图；乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图，其中ABCDEFG表示细胞，①②③④表示过程；丙图表示在细胞分裂时期细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线。请据图回答问题:(1)图甲中含同源染色体的细胞分裂图像有____(填字母)。(2)若是人的皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图甲中____(填字母)所示的分裂现象,其中DNA数和染色体数之比为2∶1的是____(填字母)。(3)图甲中d细胞的名称是____。(4)着丝点的分裂发生在乙图____(填字母)细胞中。(5)乙图中②过程中的____是导致染色体数目减半的原因。(6)若卵原细胞的基因组成为Aa,D细胞的基因组成为a,则B细胞的基因组成为____。(7)基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的___段。(8)在图丙中，D'E'段所能代表的分裂时期是________________,对应甲图中应为____细胞。11．（14分）下图为果蝇染色体组成的示意图，填充下列空白：（1）该果蝇为_________性果蝇，判断的依据是_____________。（2）细胞中有_______对同源染色体，有______个染色体组。（3）该果蝇的基因型为__________，可产生_____种配子。不考虑交叉互换）（4）图中的W基因在____________时期可以形成两个W基因。（5）此果蝇的一个染色体组所含的染色体为__________。（6）果蝇是遗传学研究的理想材料，因为它具有___________、____________________等特点。（写出两点）12．结合遗传物质发现的相关实验，回答下列问题：（1）通过肺炎双球菌的转化实验，格里非斯推论：第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，含有将无毒性R型活细菌转化为有毒性S型活细菌的_____________。（2）艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验，该实验证明了____________。（3）赫尔希和蔡斯利用____________技术完成实验，进一步表明DNA才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤：①T2噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记T2噬菌体；③放射性检测；④离心分离。该实验步骤的正确顺序是____________（填序号）。（4）用被32P标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，搅拌、离心后放射性物质主要分布在______（填“上清液”或“沉淀物”）中。在此实验中，若有部分T2噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，________（填“会”或“不会”）导致实验误差，其理由是___________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】基因突变和基因重组都是不定向的，A正确；基因突变的因素可以来自外界的因素，也可以是自身的因素引起的，B正确；基因型为Dd的个体自交后代出现3：1性状分离比，实质是等位基因的分离，不是基因重组的结果，C错误；基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的，D正确。【点睛】本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求学生识记基因突变的特点及意义；识记基因重组的概念及类型，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。2、C【解析】

斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；显微镜观察时，要先在低倍镜下观察，找到要观察的物像并移到视野中央，再转换成高倍镜。【详解】A.斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀），西瓜的红色会干扰实验现象的观察，A错误；B.甘蔗茎中富含蔗糖，不适合用于检测蛋白质，B错误；C.油脂鉴定中，所取的花生种子要先浸泡一段时间，有利于徒手切片，C正确；D.用显微镜观察装片时，需先用低倍物镜找到需要观察的物像，再移到视野中央，转换成高倍物镜观察，D错误。3、D【解析】秋水仙素和低温诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍，A正确；含有两个染色体组的生物体，不一定是二倍体，如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，B正确；单倍体可以含有1个或几个染色体组，故用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是二倍体，还可以是四倍体、六倍体等，C正确；三倍体西瓜种子长成三倍体植株，在减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，但偶尔也能形成正常的生殖细胞，出现极少数正常种子，D错误。4、A【解析】

下丘脑是神经内分泌的枢纽，下丘脑是体温调节的中枢、相同平衡的中枢和水盐平衡的中枢，同时下丘脑还可以分泌抗利尿激素和相关的促激素释放激素作用于垂体引起促激素的分泌，进而促进相关内分泌腺的分泌。下丘脑具有感受刺激、传递兴奋、作为某些神经中枢和内分泌功能。【详解】A、因为下丘脑具有感受刺激、传递兴奋、作为某些神经中枢和内分泌功能，所以下丘脑既能传导兴奋又能分泌激素，正确；B、寒冷时，下丘脑接受刺激通过神经调节使皮肤毛细血管收缩，血流量减少以减少散热，错误；C、下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压升高时可产生渴觉，错误；D、下丘脑通过神经调节的作用促使肾上腺素和胰高血糖素的分泌增加，错误；故选A。【点睛】本题是对于下丘脑的作用的综合考查，梳理下丘脑在维持稳态中的作用，根据选项描述做出判断。5、B【解析】

噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。DNA才是真正的遗传物质。【详解】噬菌体侵染细菌的实验中蛋白质未进入细菌，不能证明蛋白质是遗传物质，A错误；噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，并没有证明蛋白质不是遗传物质，B正确；DNA是主要的遗传物质，还要通过其他实验证明RNA也可以作为遗传物质，只是以DNA作为遗传物质的生物占绝大多数，C错误；噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质未进入细菌体内，无法证明其是遗传物质。【点睛】解答本题的难点是：噬菌体侵染细菌的实验中，只有DNA进入细菌并发挥作用，蛋白质外壳未进入，因此，没有办法确定蛋白质的作用。6、A【解析】

双杂合个体杂交后代理论上表现型及比例为双显型：单显性：单显性：双隐性=9：3：3：1，双杂合个体测交后，理论表现型及比例为：双显型：单显性：单显性：双隐性=1：1：1：1。题目中可能出现9：3：3：1的变型，那么测交结果也会出现有关的变型。【详解】两对相对性状的杂交实验的性状分离比是9：3：3：1；然而题目中会出现它的变型，9：7（9：3+3+1）、9:6:1(9：3+3:1)、15：1（9+3+3：1），这里的9指的是双显性，1是双隐形，3是一显一阴，然后，根据不同的组合，将这几对形状合并后的测交结果分别是1:3、1:2:1、3:1，A正确，B、C、D错误。【点睛】双杂合个体自交后代中理论上基因型有9种，表现型有四种，组合数有16种，产生的配子的种类有4种，重组性状占的比例为10/16（亲本为AAbb和aaBB）或者6/16（亲本为AABB和aabb）。7、C【解析】

DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。【详解】根据题意分析，用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中，让其复制三次，则产生的DNA分子共有23=8个，其中含有15N的DNA分子有2个，含有14N的DNA分子有8个。因此，连续复制三次，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/4，只含有含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例=（8-2）÷8=3/4。故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握DNA分子半保留复制的过程和特点，明确无论复制多少次，都只有2个DNA分子含有最初的母链，进而结合题干要求分析答题。8、D【解析】试题分析：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的妈妈（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）。考点：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度。二、非选择题9、平面空间一条脱氧核糖核苷酸链的片段腺嘌呤脱氧核糖核苷酸磷酸脱氧核糖氢键反向双螺旋【解析】

分析题图：图示为DNA片段的结构图，其中1是碱基对，2是脱氧核糖核苷酸链，3是脱氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氢键。【详解】（1）图甲表示DNA片段的平面结构，图乙表示DNA片段的空间结构。（2）图中[2]为一条脱氧核糖核苷酸链的片段、[5]为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。（3）从图中可以看出DNA分子的两条链是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的。（4）连接碱基对的化学键是氢键。（5）从图甲中可以看出组成DNA分子的两条链的方向是反向的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成规则的双螺旋结构。【点睛】本题是对DNA的平面结构和空间结构的考查，要求学生能掌握DNA分子的基本结构，识别图中数字代表的含义，属于对基础内容的考查。10、abceacc次级精母细胞或第一极体BC同源染色体分离aaC'D'有丝分裂后期、减Ⅱ分裂后期ad【解析】

本题考点为减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；配子形成过程中染色体组合的多样性。1、分析甲图：a细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；b细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；c细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；d细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；e细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期。2、分析乙图：A为初级卵母细胞，B为次级卵母细胞，C为第一极体，D为卵细胞，E、F、G为第二极体。3、分析丙图：B′C′形成的原因是DNA的复制；C′D′表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；D′E′形成的原因是着丝点分裂；E′F′表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。【详解】（1）图甲中只有d处于减数第二次分裂，细胞内没有同源染色体。因此含同源染色体的细胞分裂图像有a、b、c、e。（2）由于人的皮肤生发层细胞只能进行有丝分裂，所以只有a、c所示的细胞与其类似；细胞a中着丝点已分裂，每条染色体中含一个DNA分子，而细胞c中的染色体含染色单体，每条染色体中含2个DNA分子，所以DNA数和染色体数之比为2：1的细胞为c细胞．（3）图甲中d细胞内没有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂的后期，再加上细胞质均等分裂，所以d细胞是次级精母细胞或第一极体。（4）减数第二次分裂的后期会发生着丝点的分裂，所以乙图的B、C细胞中能发生着丝点的分裂。（5）在减数第一次分裂后期由于同源染色体的分离，导致细胞内染色体数目减半。（6）若卵原细胞的基因组成为Aa，D细胞的基因组成为a，则B细胞的基因组成为aa。（7）丙图代表的含义是细胞中每条染色体上DNA含量的变化，C′D′代表每条染色体上有2个DNA分子，因此可表示有丝分裂的前期、中期，还可以表示减数第一次分裂的全过程及减数第二次分裂的前期和中期，因此基因的分离和自由组合定律均发生在C′D′段。（8）图丙中，D′E′段表示着丝点分裂，姐妹染色单体分离，该段对应着有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期，即甲图中的细胞a、d和末期。【点睛】本题结合细胞分裂图、曲线图等，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，正确分析题图，结合所学的知识准确答题。11、雄含有X、Y染色体42AaXwY4有丝分裂或减数第一次分裂前的间Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X易饲养相对性状区分明显【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知:图中果蝇有4对同源染色体,其中3对是常染色体,分别是Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，1对是性染色体,分别是X和Y,因此该果蝇是雌果蝇。（1）观察该果蝇的性染色体可知其两条性染色体为异型的XY,所以该果蝇为雄性果蝇；（2）分析图形可知图中果蝇有8条染色体,4对同源染色体,其中3对是常染色体,分别是两条Ⅱ,两条Ⅲ,两条Ⅳ，1对是性染色体,分别是X和Y，染色体组指的是形态,大小各不相同的一组染色体,在同一个染色体组内不存在同源染色体,所以图中共有2个染色体组；（3）分析图形可知图中A和a位于常染色体上，W和w位于性染色体上，因此该果蝇的基因型为AaXwY，通过减数分裂可产生AXw，AY，aXw，aY，4种配子；（4）W基因要形成两个W基因，通过DNA复制可得到，因此DNA复制的时期为有丝分裂或减数第一次分裂前的间；（5）染色体组指的是形态,大小各不相同的一组染色体,在同一个染色体组内不存在同源染色体,所以图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X可组成一个染色体组；（6）果蝇是遗传学研究的理想材料，因为它具有易饲养，相对性状区分明显的特点。考点：基因位于染色体上的实验证据、染色体组点睛：本题考查染色体组成和伴性遗传的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图表,获取信息,解决问题的能力。1