XX中学2025-2026学年春季学期校园学前教育普及普惠方案

XX中学2025-2026学年春季学期校园学前教育普及普惠方案为深入贯彻落实国家、省、市关于学前教育深化改革规范发展的决策部署，全面推进学前教育普及普惠工作，落实学前教育普及普惠发展各项指标要求，立足我校学前教育办学实际，聚焦普惠性资源供给、保教质量提升、师资队伍建设、安全管理保障、家园协同共育等核心环节，破解学前教育普及普惠发展中的短板弱项，保障适龄幼儿平等享有高质量的学前教育服务，推动我校学前教育向普及化、普惠化、优质化方向发展，结合我校学前教育办学特色和发展需求，特制定本方案。本方案明确春季学期学前教育普及普惠工作的工作目标、主要任务、实施措施、责任分工及保障机制，规范工作推进流程，强化责任落实，确保各项工作有序落地、取得实效，为我校学前教育普及普惠发展奠定坚实基础，努力办好人民满意的学前教育。本方案适用于我校2025-2026学年春季学期学前教育阶段各项办学工作，涵盖普惠性资源供给、保教质量提升、师资队伍建设、安全管理、卫生保健、家园共育、特殊幼儿帮扶等全领域，涉及学校各相关职能部门、学前教育全体教职工、在园幼儿及幼儿家长，确保各项工作围绕普及普惠主线，贴合学前教育规律、符合政策要求、兼顾实用性与创新性，实现学前教育普及与优质的有机统一。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针，坚持以幼儿为中心，立足学前教育公益性、普惠性基本方向，以促进幼儿身心健康、快乐成长为根本，以普及普惠为核心目标，以提升保教质量为重点，以师资队伍建设为支撑，以安全管理为底线，深化学前教育改革，优化资源配置，规范办园行为，强化家园协同，破解发展难题，推动我校学前教育普及普惠、优质均衡发展，切实保障适龄幼儿接受有质量的学前教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。二、工作目标（一）总体目标：本学期内，全面落实学前教育普及普惠发展各项指标要求，普惠性学前教育资源供给持续扩大，保教质量显著提升，师资队伍结构不断优化，安全管理体系更加完善，卫生保健工作规范有序，家园共育机制更加健全，特殊幼儿帮扶精准有效，逐步形成“普及普惠、优质安全、内涵发展、家园协同”的学前教育发展格局，确保我校学前教育普及普惠各项工作达到相关评估标准，切实提升幼儿家长和社会的满意度。（二）具体目标1.普及普惠目标：确保辖区内适龄幼儿学前教育毛入园率达到规定标准，优先保障3-6岁适龄幼儿接受学前教育，重点关注留守儿童、困境幼儿、残疾幼儿等特殊群体幼儿，实现“应入尽入、精准帮扶”，确保普惠性学前教育资源覆盖率、幼儿普惠性入园率达到相关要求，让更多幼儿享受到优质、普惠的学前教育服务。2.保教质量目标：严格遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教理念，规范保教行为，杜绝“小学化”倾向，优化保教模式，丰富保教内容和形式，提升保教工作的专业性和针对性；加强游戏活动开展，保障幼儿游戏时间和空间，促进幼儿体、智、德、美全面发展，提升幼儿综合素养。3.师资队伍目标：优化学前教育师资队伍结构，配齐配足专任教师、保育员、保健员等工作人员，确保人员资质达标、分工合理；加强师资培训和师德师风建设，提升教职工专业素养和职业道德水平，建立健全师资激励机制，激发教职工工作积极性和创造性，打造一支“有爱心、有耐心、有专业、有责任”的学前教育队伍。4.安全管理目标：健全校园安全管理制度和防控体系，全面排查整治安全隐患，完善安全设施设备，加强幼儿安全教育和安全防护，确保校园无安全责任事故；规范幼儿接送管理、食品卫生管理、传染病防控管理，保障幼儿人身安全、饮食安全、健康安全，营造安全、和谐的校园环境。5.卫生保健目标：规范卫生保健工作流程，落实幼儿健康检查、传染病防控、膳食营养、卫生消毒等各项工作要求，建立幼儿健康档案，加强幼儿健康监测和健康指导，预防和控制传染病发生，保障幼儿身体健康；培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，提升幼儿自我保健能力。6.家园共育目标：健全家园沟通机制，丰富家园共育形式，加强家园教育理念沟通和协同配合，引导家长树立科学的育儿观念，提升家长育儿能力；广泛听取家长意见建议，及时回应家长诉求，形成家园共育合力，提升家长对学前教育工作的满意度。三、适用对象我校2025-2026学年春季学期学前教育阶段全体在园幼儿、学前教育全体教职工（专任教师、保育员、保健员、后勤工作人员等）；学校各相关职能部门（学前教育处、总务处、安稳办、办公室、财务处等）；在园幼儿家长及相关合作单位、社区工作人员；校园内所有学前教育教学、生活、游戏、安全保障等相关工作及区域。四、工作原则1.普惠优先，公平公正：坚持学前教育公益性、普惠性原则，扩大普惠性学前教育资源供给，保障每一位适龄幼儿平等享有接受学前教育的权利，重点关注特殊群体幼儿，确保教育公平。2.保教并重，育人为本：遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，坚持保教结合、以保为先、以教为辅，注重幼儿良好行为习惯和综合素质的培养，促进幼儿身心健康、快乐成长。3.质量核心，内涵提升：以提升保教质量为根本，在推进普及普惠的同时，注重内涵建设，规范保教行为，优化保教模式，丰富保教内容，推动学前教育从“普及”向“优质”转变。4.安全第一，底线思维：始终把幼儿安全放在首位，健全安全管理制度，强化安全防控措施，排查整治安全隐患，筑牢安全防线，确保幼儿人身安全、健康安全，杜绝安全责任事故发生。5.家园协同，共建共享：坚持家园合作、协同育人，加强家园沟通，搭建家园互动平台，引导家长参与学前教育工作，形成家园共育合力，共同促进幼儿健康成长。6.问题导向，补齐短板：聚焦学前教育普及普惠发展指标要求，全面排查我校学前教育在资源供给、师资建设、保教质量、安全管理等方面的短板弱项，精准发力、靶向施策，确保各项指标达标。五、组织领导与职责分工为确保本学期学前教育普及普惠工作有序、规范、高效推进，成立XX中学2025-2026学年春季学期学前教育普及普惠工作领导小组，统筹协调各项工作任务，明确职责分工，破解实施难题，强化监督管理，为学前教育普及普惠发展提供有力组织保障。（一）领导小组组长：XXX（学校党支部书记/党总支书记、校长）——全面统筹学前教育普及普惠发展工作，审定工作方案、经费预算和工作计划，协调校内外资源，督促各项工作落实到位，承担学前教育普及普惠工作第一责任，对接上级教育行政部门相关工作。副组长：XXX（副校长）、XXX（学前教育处主任）、XXX（总务处主任）——协助组长开展工作；副校长负责统筹协调学前教育普及普惠的组织实施和安全保障，牵头对接评估验收相关工作；学前教育处主任负责保教质量提升、师资培训、幼儿管理、家园共育等相关工作，确保保教工作规范有序；总务处主任负责校园基础设施、物资保障、后勤服务等相关工作，确保资源供给均衡。成员：XXX（办公室主任）、XXX（财务负责人）、XXX（安稳办主任）、XXX（学前教育处副主任）、XXX（保健员）、XXX（专任教师代表）、XXX（保育员代表）、XXX（家长代表）——配合开展学前教育普及普惠各项工作，参与方案完善、工作推进、监督检查、意见收集等工作，反馈师生和家长需求，确保各项工作要求落地见效。（二）具体职责1.领导小组：统筹制定学前教育普及普惠工作方案和实施计划，部署工作任务，审核工作成效，协调解决实施过程中的重点、难点问题（如资源供给、师资配置、经费落实等），总结工作经验，全面负责学前教育普及普惠工作的组织、协调和推进；对接上级教育行政部门，及时上报工作进展，迎接评估验收；审批学前教育普及普惠经费预算和工作计划，保障资金落实。2.学前教育处：作为学前教育普及普惠工作牵头部门，负责制定保教工作计划，规范保教行为，杜绝“小学化”倾向；组织开展保教研讨、教学观摩、游戏活动设计等活动，提升保教质量；加强幼儿日常管理，关注幼儿身心健康，建立幼儿成长档案；负责师资培训和师德师风建设，组织教职工开展业务学习和技能培训，提升教职工专业素养；健全家园共育机制，组织开展家长会、家长开放日、家园互动等活动，加强家园沟通；建立特殊幼儿帮扶台账，落实帮扶措施，保障特殊幼儿受教育权利；负责学前教育各项工作资料的整理、归档，规范档案管理。3.总务处：负责学前教育基础设施、教学设施、游戏设施、生活设施的建设、维修和完善，确保各项设施配置达标、安全实用，满足幼儿学习、游戏、生活需求；负责学前教育物资（玩具、教具、图书、餐具、被褥等）的采购、配置和维护，确保物资足额配备、安全卫生、合理分配；负责校园绿化、保洁工作，营造整洁、优美、安全的校园环境；优化后勤服务，提升食堂餐饮质量和卫生水平，保障幼儿饮食安全和营养；负责校园物资管理，规范物资采购、领用、维护等环节，提高物资使用效率。4.安稳办：负责学前教育校园安全保障工作，健全安全管理制度，开展安全隐患排查整改，完善安全设施设备（监控、门禁、消防器材等），加强校园安全防控；负责幼儿安全教育，组织开展安全演练（防火、防震、防拐骗等），提高幼儿安全防范意识和自我保护能力；规范幼儿接送管理，落实接送交接制度，确保幼儿接送安全；负责校园周边环境整治，排查校园周边安全隐患，营造安全、和谐的校园周边环境；负责处理校园安全突发事件，建立应急处置机制，确保幼儿人身安全。5.办公室：负责统筹协调各部门工作，做好工作衔接和信息汇总；负责学前教育普及普惠工作的宣传报道、会议组织、档案整理等工作，规范档案管理，确保各项工作资料齐全、规范；负责教职工思想政治建设，组织开展师德师风教育活动，提升教职工师德素养；收集幼儿家长、教职工对学前教育普及普惠工作的意见建议，及时反馈给领导小组；对接上级教育行政部门，做好评估验收相关材料的整理和上报工作。6.财务处：负责学前教育普及普惠经费的统筹管理，审核经费预算，保障经费及时足额到位，重点保障资源配置、师资培训、物资采购、安全保障、特殊幼儿帮扶等工作的资金需求；规范经费使用流程，加强经费使用监督，审核采购发票和相关凭证，确保经费使用合理、合规、高效；做好经费使用的统计和核算工作，及时上报相关数据；积极配合各部门做好经费保障工作，优化经费配置，确保资金使用效益最大化。7.保健员：负责学前教育卫生保健工作，落实幼儿健康检查、传染病防控、膳食营养、卫生消毒等各项工作要求；建立幼儿健康档案，定期对幼儿进行健康监测，及时发现和处理幼儿健康问题；开展幼儿卫生保健教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯；指导保育员做好幼儿生活照料和卫生消毒工作；配合卫生部门做好传染病防控工作，预防和控制传染病发生；负责食堂膳食营养指导，确保幼儿饮食营养均衡、安全卫生。8.专任教师、保育员：立足本职岗位，认真落实学前教育普及普惠各项工作要求；严格遵循保教规律，开展科学保教工作，杜绝“小学化”倾向；精心设计游戏活动，保障幼儿游戏时间和空间，促进幼儿全面发展；关爱每一位幼儿，尤其是特殊群体幼儿，做到因材施教、精准帮扶；做好幼儿生活照料、安全看护和卫生保健工作，培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯；积极参与师资培训、保教研讨等活动，提升自身专业素养和工作能力；加强与家长的沟通联系，及时反馈幼儿在园情况，配合家长做好家庭教育。9.家长代表：参与学前教育普及普惠方案讨论、工作监督等工作，反馈家长的需求、意见建议；配合学校开展各项工作，监督各项工作落实情况，推动普及普惠工作更加贴合幼儿和家长需求；参与家园共育活动，学习科学育儿知识，提升育儿能力；协助学校做好特殊幼儿帮扶工作，营造“人人关心、人人帮扶”的良好氛围。六、主要工作内容与实施措施结合我校学前教育办学实际和春季学期工作重点，本学期重点推进普惠性资源供给、保教质量提升、师资队伍建设、安全管理、卫生保健、家园共育、特殊幼儿帮扶七大类工作，严格对照学前教育普及普惠发展指标要求，精准发力、补齐短板，确保各项工作达标见效，推动我校学前教育普及普惠、优质发展。（一）扩大普惠性资源供给，夯实普及普惠发展基础1.优化资源配置：对照学前教育普及普惠发展指标要求，全面排查我校学前教育基础设施、教学设施、游戏设施、生活设施等配置情况，针对设施短缺、老化等问题，制定维修和补充计划，及时完善相关设施，确保各项设施达标、安全实用，满足幼儿学习、游戏、生活需求；合理划分教学区、游戏区、生活区、保健区，优化校园布局，确保各区域功能明确、布局合理，提升校园使用效率。2.保障入园需求：全面摸排辖区内3-6岁适龄幼儿情况，建立适龄幼儿台账，重点关注留守儿童、困境幼儿、残疾幼儿等特殊群体幼儿，主动对接家长，做好入园宣传和引导工作，确保适龄幼儿“应入尽入”；优化招生流程，公开招生信息，坚持公平、公正、公开原则，规范招生行为，杜绝违规招生现象，保障每一位适龄幼儿平等享有入园机会。3.完善普惠保障：严格落实学前教育普惠性政策，合理制定收费标准，公开收费项目和收费标准，杜绝乱收费现象；加大普惠性经费投入，重点保障师资培训、物资采购、设施维修等工作，提升普惠性学前教育服务质量，让更多幼儿享受到优质、普惠的学前教育服务。（二）提升保教质量，推动学前教育优质发展1.规范保教行为：严格遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，坚持科学保教理念，制定详细的保教工作计划，规范保教流程，杜绝“小学化”倾向（不提前教授小学课程、不布置书面作业、不进行小学化测评）；加强保教过程管控，定期开展保教检查，及时发现和纠正保教工作中存在的问题，确保保教工作规范有序。2.强化游戏活动开展：坚持以游戏为基本活动，结合幼儿年龄特点和发展需求，精心设计游戏活动（角色游戏、建构游戏、户外游戏、益智游戏等），保障幼儿每天充足的游戏时间和户外活动时间；完善游戏设施和游戏材料，丰富游戏内容和形式，鼓励幼儿自主参与游戏，培养幼儿的想象力、创造力、合作能力和动手能力；定期开展游戏活动研讨和观摩，提升教师游戏活动设计和组织能力。3.丰富保教内容：结合幼儿身心发展特点，开展语言、科学、艺术、健康、社会五大领域教育活动，注重幼儿良好行为习惯、道德品质和综合素质的培养；加强幼儿传统文化教育、安全教育、卫生保健教育，提升幼儿综合素养；关注幼儿个体差异，开展个性化保教工作，满足不同幼儿的发展需求，促进每一位幼儿健康成长。4.完善保教评价：建立科学的保教评价体系，坚持过程性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合，重点评价保教工作的规范性、游戏活动的实效性、幼儿的发展情况；定期开展保教质量评估，及时分析评估结果，针对性地调整保教策略，不断提升保教质量；鼓励教师参与保教研究，开展保教课题研究，总结保教经验，提升保教工作的专业性。（三）加强师资队伍建设，强化普及普惠发展支撑1.优化师资结构：对照学前教育普及普惠发展指标要求，排查我校学前教育师资队伍配置情况，针对专任教师、保育员、保健员等人员短缺、资质不达标等问题，制定师资补充和调整计划，通过招聘、培训、调配等方式，配齐配足工作人员，确保人员资质达标、分工合理；优化师资队伍年龄、专业结构，提升师资队伍整体素质。2.加强师德师风建设：组织学前教育教职工学习党的教育方针、学前教育相关政策和师德师风相关规定，开展师德师风专题教育、警示教育活动，提升教职工师德素养；建立师德师风考核机制，将师德师风表现纳入教职工考核、评优评先、绩效工资分配的重要内容，实行“一票否决制”；表彰师德师风先进个人，发挥示范引领作用，营造“关爱幼儿、爱岗敬业、为人师表”的良好氛围。3.强化师资培训：制定学前教育教职工专业培训计划，针对不同岗位、不同教龄教职工的需求，开展分层分类培训，包括专任教师保教能力培训、保育员护理技能培训、保健员卫生保健培训等，重点提升教职工的专业素养和工作能力；邀请学前教育专家、优秀教师开展专题讲座、教学示范课等活动，拓宽教职工视野，促进教职工专业成长；鼓励教职工参与线上培训、外出学习、保教研讨等活动，建立教职工专业成长档案，跟踪教职工培训和成长情况，推动教职工持续提升。4.完善激励机制：建立健全学前教育教职工绩效考核、评优评先、绩效工资分配等激励机制，将保教质量、师德表现、工作实绩、家长评价等纳入考核范围，充分调动教职工工作积极性和创造性；加大对优秀教职工的表彰和奖励力度，在经费、培训、资源等方面给予倾斜；搭建教职工成长平台，鼓励教职工参与保教改革、课题研究、技能竞赛等活动，为教职工专业发展提供支撑，促进师资队伍整体素质提升。（四）强化安全管理，筑牢普及普惠安全底线1.健全安全管理制度：完善学前教育校园安全管理制度，包括安全防控、幼儿接送、食品卫生、传染病防控、应急处置等方面的制度，明确安全责任，落实安全措施，形成“全员负责、全程管控、全面覆盖”的安全管理体系；加强制度宣传和执行，确保每一位教职工熟悉安全管理制度，严格按照制度开展工作。2.排查整治安全隐患：定期开展校园安全隐患排查整治工作，重点排查校园基础设施、安全设施、游戏设施、食品卫生、消防设施等方面的安全隐患，建立安全隐患台账，明确整改责任、整改措施和整改时限，确保隐患及时整改到位；加强校园安全防控，完善监控系统、门禁系统，实行24小时值班制度，严防外来人员和车辆进入校园，确保校园安全。3.加强幼儿安全教育：结合幼儿年龄特点，开展形式多样的安全教育活动（安全儿歌、安全动画、安全演练等），重点开展防火、防震、防拐骗、防溺水、交通安全、食品安全等安全教育，提高幼儿安全防范意识和自我保护能力；定期组织安全演练，提升幼儿和教职工的应急处置能力，确保突发事件得到及时、有效处置。4.规范幼儿接送管理：落实幼儿接送交接制度，明确接送人员身份，严格核实接送人员信息，确保幼儿接送安全；加强与家长的沟通，告知家长接送时间和接送要求，引导家长按时接送幼儿，避免幼儿滞留校园；对无人接送的幼儿，及时联系家长，妥善安置，确保幼儿安全。（五）规范卫生保健，保障幼儿身体健康1.落实健康检查制度：严格落实幼儿入园健康检查、定期健康检查制度，建立幼儿健康档案，及时掌握幼儿健康状况；对新入园幼儿进行全面健康检查，不合格者不予入园；定期组织幼儿进行体检，对体检中发现的健康问题，及时告知家长，督促家长带幼儿进行治疗，确保幼儿身体健康。2.强化传染病防控：严格落实传染病防控相关规定，建立传染病防控台账，加强传染病监测和报告，及时发现和处置传染病疫情；加强校园卫生消毒工作，定期对教室、寝室、游戏区、餐具、玩具等进行消毒，保持校园环境整洁卫生；开展传染病防控教育，培养幼儿良好的卫生习惯，预防和控制传染病发生。3.优化膳食营养：规范食堂管理，严格落实食品采购、储存、加工、留样等环节的管理制度，确保食品卫生安全；结合幼儿年龄特点和营养需求，制定科学合理的食谱，保证幼儿膳食营养均衡、多样化；加强膳食营养指导，避免幼儿挑食、偏食，培养幼儿良好的饮食习惯；定期对食堂餐饮质量进行检查，及时整改存在的问题。4.培养良好卫生习惯：开展幼儿卫生保健教育，通过儿歌、动画、示范等方式，引导幼儿养成勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物、不随地吐痰等良好卫生习惯；加强幼儿生活照料，指导幼儿学会整理个人物品、自己穿衣、自己吃饭等，提升幼儿自我保健能力和生活自理能力。（六）深化家园共育，形成普及普惠工作合力1.健全家园沟通机制：建立家长会、家长开放日、家访、电话沟通、微信群沟通等多种家园沟通方式，定期与家长沟通幼儿在园情况和家庭教育情况，及时回应家长诉求，解决家长困惑；每学期召开不少于2次家长会，每学期开展不少于1次家长开放日活动，定期开展家访活动，加强家园之间的沟通与了解。2.丰富家园共育形式：组织开展家长学校、育儿知识讲座、亲子活动、家园共育座谈会等活动，向家长普及科学育儿知识，提升家长育儿能力；鼓励家长参与校园管理、保教活动、安全监督等工作，让家长深入了解学前教育工作，形成家园共育合力；开展家园共育评价，收集家长对学前教育工作的意见建议，不断优化家园共育工作。3.引导家长树立科学育儿观念：通过宣传手册、微信群、家长学校等方式，向家长宣传学前教育相关政策和科学育儿理念，引导家长摒弃“小学化”倾向，注重幼儿良好行为习惯和综合素质的培养，尊重幼儿身心发展规律，科学开展家庭教育，避免过度焦虑和盲目跟风。（七）强化特殊幼儿帮扶，保障教育公平1.建立特殊幼儿台账：全面摸排在园特殊群体幼儿（留守儿童、困境幼儿、残疾幼儿等）情况，建立特殊幼儿帮扶台账，精准掌握特殊幼儿的基本情况、家庭状况和发展需求，做到“一人一档”，动态管理。2.落实精准帮扶措施：针对不同类型特殊幼儿的需求，制定个性化帮扶方案，开展生活帮扶、学习帮扶、心理帮扶等精准帮扶活动；对留守儿童，加强情感关怀，定期开展谈心谈话、关爱活动，让留守儿童感受到校园温暖；对困境幼儿，落实帮扶政策，提供必要的生活帮助和学习支持；对残疾幼儿，实行“随班就读”或“送教上门”服务，配备必要的辅助器具，确保残疾幼儿能够正常接受学前教育。3.加强与特殊幼儿家长、监护人的沟通联系：定期与特殊幼儿家长、监护人沟通，了解幼儿家庭情况和成长需求，反馈幼儿在园情况，指导家长做好家庭教育和帮扶工作，形成家校共育合力，保障特殊幼儿健康成长。七、工作流程与时间安排本学期学前教育普及普惠工作分五个阶段推进，严格按照“指标排查—短板整改—实施推进—自查评估—总结提升”的流程开展，结合春季学期工作特点，合理安排时间节点，确保各项工作按时完成、质量达标，具体流程和时间安排如下：（一）指标排查阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.领导小组牵头，各部门对照学前教育普及普惠发展各项指标要求，组织教职工、家长代表，对我校学前教育资源供给、保教质量、师资队伍、安全管理、卫生保健、家园共育、特殊幼儿帮扶等方面进行全面排查，详细梳理各项指标达标情况，查找存在的短板弱项，建立指标排查台账，明确未达标指标和整改方向。2.广泛收集幼儿家长、教职工对学前教育普及普惠工作的意见建议，了解家长和教职工的需求和期盼，结合指标排查结果，梳理重点整改任务，为完善工作方案提供依据。（二）短板整改阶段（2025年X月X日—X月X日，共2周）1.各部门结合指标排查台账和家长、教职工意见建议，制定针对性的整改方案，明确整改任务、整改措施、整改时限和责任人，重点针对未达标指标和短板弱项，精准发力、靶向整改；领导小组统筹汇总各部门整改方案，审核整改措施和时限，确保整改工作有序推进。2.各部门按照整改方案要求，有序推进整改工作，重点整改资源供给不足、师资配置不合理、保教质量不高、安全隐患突出等问题；领导小组定期开展整改督查，跟踪整改进度和整改质量，及时发现和解决整改过程中存在的问题，确保各项整改任务按时完成、整改到位。（三）实施推进阶段（2025年X月X日—X月X日，共7周）1.各部门按照工作方案和整改方案要求，落实工作职责，细化工作措施，有序推进各项工作任务；重点推进普惠性资源供给、保教质量提升、师资培训、安全防控、卫生保健、家园共育、特殊幼儿帮扶等春季重点工作，确保各项工作符合学前教育普及普惠发展指标要求。2.领导小组定期召开工作会议，统筹协调各项工作推进，及时解决实施过程中的重点、难点问题；各部门每周上报工作进展，领导小组定期开展工作督查，跟踪工作进度和工作质量，及时发现和整改问题；加强学前教育普及普惠政策宣传，通过校园公众号、宣传展板、家长会等形式，宣传普及普惠工作意义、内容和成效，营造“人人关心、人人支持”的良好氛围。3.组织开展学前教育普及普惠专项培训，提升教职工对普及普惠指标要求的认识和工作能力；开展保教研讨、游戏活动观摩、师资培训等活动，推动各项工作均衡推进、提质增效。（四）自查评估阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.各部门完成各项工作任务和整改任务后，提交工作总结和自查报告；领导小组组织各部门、教职工代表、家长代表，对照学前教育普及普惠发展指标要求，对我校学前教育普及普惠各项工作成效进行全面自查评估，自查内容包括各项指标达标情况、工作落实情况、工作质量、家长满意度等。2.对自查评估过程中发现的问题，明确整改责任和时间节点，要求相关部门限期整改；整改完成后，再次组织自查评估，直至全部指标达标；开展学前教育普及普惠工作满意度调查，收集家长、教职工对各项工作的意见建议，作为自查评估的重要依据；汇总自查评估结果，形成自查评估报告，梳理经验、查找不足，为迎接上级评估验收做好准备。（五）总结提升阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.各部门总结本学期学前教育普及普惠工作成效、经验做法和存在问题，形成工作总结报告；领导小组统筹汇总各部门工作总结，全面总结本学期普及普惠工作，梳理经验、查找不足，分析问题根源，制定针对性的提升计划。2.针对自查评估和总结中发现的问题，进一步优化整改措施，推动各项工作持续提升；表彰在普及普惠工作中表现突出的部门、个人，推广先进经验；结合本学期工作实际，谋划下学期学前教育普及普惠工作思路和重点任务，建立长效机制，推动我校学前教育普及普惠发展持续推进、久久为功。八、评价方式与结果运用坚持“过程性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、多元主体评价相结合”的原则，建立科学、全面的学前教育普及普惠评价体系，强化评价结果运用，推动各项工作持续提升，确保各项指标达标。（一）评价对象评价对象包括学校各相关职能部门、学前教育全体教职工、各班级，重点评价普惠性资源供给、保教质量、师资队伍、安全管理、卫生保健、家园共育、特殊幼儿帮扶等工作成效，以及各项指标达标情况、家长满意度。（二）评价方式1.过程性评价：通过日常检查、定期抽查、现场督查等方式，对各项工作推进过程和整改情况进行动态评价；重点评价工作落实情况、工作进度、工作质量、责任履行等情况，建立工作推进台账，跟踪评价工作成效，及时发现和整改问题。2.终结性评价：学期结束后，对我校学前教育普及普惠各项工作成效和指标达标情况进行全面评价，结合工作总结、自查评估报告、家长满意度调查、保教质量评估等情况，综合评定工作成效；定量评价采用打分、统计等方式，如普惠性入园率、师资达标率、家长满意度等；定性评价采用描述、评议等方式，如工作创新性、成效显著性、家长认可度等。3.多元主体评价：结合领导小组评价、部门互评、教职工评价、家长评价等多种评价方式，全面评价各项工作成效；重点收集家长的意见建议，确保评价结果客观、公正、全面，真正反映普及普惠工作实效。（三）结果运用1.对部门、班级：评价结果纳入部门、班级绩效考核，作为评优评先的重要依据；对工作成效突出、指标达标率高的部门、班级，给予表彰奖励，并推广其工作经验；对工作落实不力、指标未达标的，进行约谈提醒，限期整改，整改不到位的，取消评优评先资格。2.对教职工：评价结果纳入教职工绩效考核、评优评先、绩效工资分配、职称评定等的重要依据；对工作表现突出、成效显著、积极参与普及普惠工作的教职工，给予表彰奖励，在培训、资源等方面给予倾斜；对工作失职、落实不力、影响指标达标的教职工，进行约谈提醒，限期提升，情节严重的，按学校相关规定处理。3.对工作推进：评价结果作为学前教育普及普惠方案完善、下学期工作谋划的重要依据，针对评价中发现的问题，及时调整工作策略、优化工作措施，推动各项工作持续提升；将评价结果纳入学校年度工作总结，为迎接上级评估验收和学校学前教育长远发展提供参考。九、保障措施为确保本学期学前教育普及普惠各项工作顺利开展、落地见效，各项指标达到评估标准，建立健全各项保障措施，为学前教育普及普惠发展提供有力支撑，推动我校学前教育向普及化、普惠化、优质化方向发展。（一）组织保障领导小组定期召开工作会议，统筹推进学前教育普及普惠各项工作，及时解决实施过程中的重点、难点问题；各部门、各班级明确专人负责相关工作，确保各项工作有序推进、落实到位；建立工作联络机制，加强各部门之间的沟通协作，形成工作合力，共同推动学前教育普及普惠发展；对接上级教育行政部门，及时上报工作进展，积极争取指导和支持，做好评估验收相关准备工作。（二）经费保障学校加大对学前教育普及普惠的经费投入，合理安排专项经费，重点保障资源配置、师资培训、物资采购、设施维修、安全保障、特殊幼儿帮扶等工作的资金需求；财务处严格规范经费使用流程，加强经费使用监督，确保经费使用合理、合规、高效；积极争取上级部门资金支持、社会捐赠等，多渠道筹措工作资金，为学前教育普及普惠发展提供充足的资金保障。（三）人员保障加强学前教育教职工队伍建设，配齐配足专任教师、保育员、保健员等工作人员，确保人员资质达标、分工合理；加强教职工培训，提升教职工对普及普惠指标要求的认识和工作能力，适应普及普惠发展工作需求；鼓励教职工积极参与学前教育普及普惠各项工作，激发教职工工作积极性和创造性，形成“全员参与、共同推进”的良好氛围；建立师资轮岗交流机制，提升师资队伍整体素质。（四）制度保障完善校园学前教育各项管理制度，结合学前教育普及普惠发展要求，修订和完善保教管理、师资管理、安全管理、卫生保健、家园共育、财务管理制度等，形成“科学规范、权责清晰、流程顺畅、便于落实”的管理制度体系，确保各项工作有章可循、有据可依；建立健全问责机制，对工作落实不力、违规违纪、影响指标达标的部门和个人，严肃追究责任；建立反馈机制，及时收集家长、教职工的意见建议，不断优化工作方案和工作措施，推动学前教育普及普惠发展持续提升。（五）宣传保障充分利用校园广播、公众号、宣传展板、家长会、社区宣传等多种宣传载体，多层次、多角度宣传学前教育普及普惠政策、工作意义、内容和成效，营造“人人关心、人人支持、人人参与”的良好氛围；加强对教职工、家长的政策宣传和引导，提高全体人员对普及普惠工作的认识和参与积极性；加强对外宣传，展示我校学前教育普及普惠成果，提升学校学前教育办学影响力和社会认可度。十、工作要求（一）提高思想认识，强化责任落实全体教职工要充分认识推进学前教育普及普惠发展的重要意义，深刻理解普及普惠的内涵和指标要求，切实增强责任感和使命感，严格按照本方案要求，落实工作职责，明确工作任务和时间节点，确保各项工作有序推进、落到实处；杜绝形式主义，注重工作实效，确保学前教育普及普惠各项工作真正惠及每一位幼儿，推动我校学前教育质量提升。（二）坚持问题导向，补齐短板弱项各部门要对照学前教育普及普惠发展各项指标要求，全面排