统编版人教六年级语文下册《藏戏》示范公开课教学课件

第1课时4藏戏六年级语文下册•统编人教版

“五十六个名族,五十六枝花。”中国是一个多民族融合的国家,各个地区的戏曲和剧种名目繁多,风格各异。今天,我们一起去欣赏藏戏,去了解藏戏的来历,去认识藏戏的特点和作用,去感受中国藏族古老而又深远的灿烂文化!

最早由七兄妹演出，剧目内容又多是佛经中的神话故事，故而得名。藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。藏戏唱腔高亢雄浑，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人声帮和。2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

唐东杰布：明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的戏神和修筑桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意为“千里平原上的国王”。他一生中共修筑了58座铁索桥。人民亲切的赞誉他为“铁桥活佛”。

唐

东

杰

布形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。（

）吞食。（

）形容全屋子的人同时大笑。（

）雄健浑厚；雄壮浑厚。（

）形容非常贫穷。（

）原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。（

）

根据意思说出对应词语。

理

解

词

语咆哮吞噬哄堂大笑雄浑身无分文开山鼻祖

指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。（

）形容面貌狰狞凶恶。（

）对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。（

）忠厚。（

）铺陈；发挥。（

）一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（

）指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。（

）

根据意思说出对应词语。

理

解

词

语两面三刀青面獠牙压抑敦厚演绎随心所欲优哉游哉咆哮、吞噬、恐怖、雄浑、优哉游哉、哄堂大笑、开山鼻祖、青面獠牙、别无所求、随心所欲

朗读词语

1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3.小组合作，请大家带着这些问题读课文：（1）课文按照时间顺序，划分几部分？（2）本文主要讲了什么内容？（3）说说作者是怎么介绍藏戏的？

整

体

感

知第一部分【第1～3段】用反问句强调藏戏演出时没有舞台这一特点。课文按照时间顺序，划分几部分？第二部分【第4～7段】详细描写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第三部分【第8～20段】详细说明了藏戏的行成及主要特色。第四部分【第21段】介绍藏戏的传承方式。

整

体

感

知

说说作者是怎么介绍藏戏的？具体介绍藏戏的特点概括藏戏的特点唐东杰布开创藏戏总结全文本文主要讲了什么内容？

藏戏的形成和艺术特色

整

体

感

知

学习要求：读一读课文第1～4自然段,说出藏戏有怎样的特点？这样的开篇又怎样的好处？第4段又怎样的作用？

交流学习第1～4自然段

品

读

感

悟世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

品

读

感

悟戴着面具演出的演出时没有舞台的演出的时间很长。

文中这样开头有什么好处？

开头连用三个排比反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。

“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话有什么作用？

这句话在文中起承上启下的作用，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形式。

品

读

感

悟交流学习第5自然段

学习要求：读一读课文第5自然段,勾画出唐东杰布面对险恶的环境，怎样为民造福的。

品

读

感

悟

“那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。”

这句话用比喻和拟人的修辞手法,突出地表现了雅鲁藏布江水流滿急的特点

品

读

感

悟

“数不清”“掀翻”“许多”“吞噬”等词语,进一步写出了雅鲁藏布江环境的险恶。

把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰的野马，说明水流湍急。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。

这句话写唐东杰布的宏大愿望是“架桥”,表现了他“为民造福”的崇高精神。

品

读

感

悟交流学习6～7自然段

交流探讨：唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？

品

读

感

悟

说说唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？以弱抗强的传奇：年轻的僧人——凶险的自然创造奇迹的传奇：一无所有——58座铁索桥艺术的传奇：僧人——藏戏的开山鼻祖

这个传奇故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉他的画像，让他接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。

品

读

感

悟人物面具代表唐东杰布国王王妃巫女妖魔村民老人白色

纯洁红色威严绿色柔顺半黑半白两面三刀青面獠牙压抑和恐怖白布黄布朴实敦厚

各色的面具代表什么？夸张象征

品

读

感

悟交流学习8～17自然段

雪山江河作背景,草原大地作背景。

品

读

感

悟

藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓,一钹为其伴奏。

他们别无所求,只要有观众就行。

介绍藏戏演出的背景十分简单。介绍藏戏的演出没有舞台。

说明藏戏表演的目的是“劝人行善积德,出线出的力,共同修桥”,所以对演出舞台,道具等没有过多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行。

交流16～17自然段。

品

读

感

悟

四观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。

艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。

面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要根据之一。

“团团围坐”进一步说明藏戏的演出没有舞台,同时也介绍了藏戏的演出简单朴素的特点。承接上文,说明藏戏是借助面具的形式来演绎故事的。这句话写藏戏面具的作用。

四西藏地广人稀,生产形态松散,生活节奏比较缓慢。

表现在藏戏中,即情节可以任其拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段戏可以一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方随心所:欲、优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。

品

读

感

悟简要介绍西藏人民的生活习惯。

藏戏的演出时间很长的特点是跟西藏人民的生活习惯密切相关的。

作者以生动传神的语言，具体描述了藏戏的形成以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。概括课文的主旨

品

读

感

悟

黄梅戏：安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。豫剧：河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。

其他的地方戏曲

品

读

感

悟

越剧：浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。

川剧：四川、云南、贵州等西南几省人民所喜闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚灯》《变脸》等。

品

读

感

悟1.给加点字注音.（）（）（）

王妃獠牙

敦实2.比一比,组一组。蹄（）施（）券（）欺（）啼（）拖（）卷（）期（）

课堂练习马蹄

实施

入场券

欺骗

啼哭

拖鞋

试卷

期待

fēiliáodūn

3.在括号里填上合适的词语。（

）的传说

（）的歌声（

）的形式（

）的激流4、判断。（1）藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。（

）

（2）藏戏能够一代一代传下去,是因为西藏地广人稀,生活节奏慢。情节可以任其拖延,艺人可以随意发挥,戏的内容可以一再重复。（

）

课堂练习美丽嘹亮说唱奔腾√√

板

书

设

计

藏戏形成：唐东杰布为民造福