统编版2025-2026学年第一学期七年级语文期末练习试卷

统编版2025-2026学年第一学期七年级语文期末练习卷（考试时间：120分钟满分：120分）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________第一部分积累与运用（28分）一、字音字形（每小题2分，共8分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（yùnniàng）窠巢（kēcháo）黄晕（yūn）轻盈（yíng）B.卖弄（màinòng）朗润（lǎngrùn）贮蓄（zhù）澄清（chéng）C.憔悴（qiáocuì）匿笑（nì）霎时（chà）絮叨（xù）D.确凿（quèzáo）啄食（zhuó）蝉蜕（tuì）脑髓（suí）2.下列词语书写无误的一项是（）A.瘫痪决别烂漫翻来覆去B.取诀喉咙干涩喜出望外C.烘托吝啬淅沥花枝招展D.静默瞭亮抖擞各得其所3.下列加点字的注音有误的一项是（）A.分歧（fēnqí）熬过（áo）拆散（chāi）委屈（qū）B.菜畦（càiqí）桑椹（sāngshèn）斑蝥（bānmáo）倜傥（tìtǎng）C.感慨（gǎnkǎi）搓捻（cuōniǎn）绽开（zhàn）争执（zhí）D.譬如（bìrú）笃志（dǔ）肱骨（gōng）论语（lùn）4.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.着落着急着凉B.称职称号称心C.和煦和平和谐D.折腾折断折本二、词语运用（每小题2分，共6分）5.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.雨后的清晨，空气清新，草木葱茏，校园里到处都洋溢着生机勃勃的气息。B.他做事认真踏实，从不敷衍了事，无论遇到什么困难，都能坚持不懈地完成。C.班会课上，同学们各抒己见，分享自己的成长故事，气氛十分热烈。D.他总喜欢炫耀自己的新玩具，看不起身边的同学，这样的行为很让人反感。6.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）A.面对突如其来的暴雨，路人纷纷避雨，街道上瞬间变得人迹罕至。B.他性格内向，不善于与人交流，在陌生人面前总是沉默寡言。C.经过老师的耐心讲解，我终于恍然大悟，明白了这道题的解题思路。D.校园里的菊花盛开了，五颜六色，姹紫嫣红，让人赏心悦目。7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）傍晚时分，天边的晚霞变得__________，十分美丽。（2）他__________着童年的往事，脸上露出了幸福的笑容。（3）我们要__________时间，努力学习，不负青春韶华。A.绚丽回忆珍惜B.绚烂回想爱惜C.绚丽回想爱惜D.绚烂回忆珍惜三、古诗文积累（共14分）8.默写下列古诗文名句（每空1分，共8分，有错别字不得分）（1）________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）________________，撒盐空中差可拟。（刘义庆《咏雪》）（6）________________，对子骂父，则是无礼。（刘义庆《陈太丘与友期行》）（7）不义而富且贵，________________。（《论语·述而》）（8）________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）9.古诗文理解（每小题3分，共6分）（1）下列对《观沧海》的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山所作，借大海的壮阔景象抒发了自己的雄心壮志。B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句，描写了海水荡漾、山岛耸立的景象，营造了雄浑壮阔的氛围。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，写秋风呼啸、波涛汹涌，表现了诗人内心的悲凉与孤寂。D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句，运用想象，写出了大海吞吐日月、包容星汉的气概。（2）下列对《论语》选篇的理解，不正确的一项是（）A.“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”表现了孔子对学习的热爱和对朋友的欢迎。B.“温故而知新，可以为师矣”强调了复习旧知识、获得新体会的重要性。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”告诫我们，学习和思考要结合，不可偏废。D.“三人行，必有我师焉”说明每个人都有优点，我们要盲目学习别人的一切。第二部分阅读理解（42分）一、文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成10-13题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）10.解释下列加点词语在句中的意思（每小题1分，共4分）（1）不亦说乎__________（2）人不知而不愠__________（3）学而不思则罔__________（4）是知也__________11.把下列句子翻译成现代汉语（每小题2分，共4分）（1）温故而知新，可以为师矣。________________________________________________________________（2）择其善者而从之，其不善者而改之。________________________________________________________________12.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.选文主要围绕学习态度、学习方法和个人修养展开论述。B.“知之为知之，不知为不知”告诉我们，学习要实事求是，不能弄虚作假。C.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调了要向优秀的人学习，也要反思自己的不足。D.选文语言简洁明了，通俗易懂，没有运用任何修辞手法。13.结合选文，谈谈你在学习上获得了哪些启示？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下面散文，完成14-17题（13分）秋的味道①秋味渐浓，风里已经有了凉意，夹杂着桂花的甜香，漫过窗台，飘进屋里，悄悄浸润着每一个角落。②小时候，最盼的就是秋天。不是因为秋天的风景有多美，而是因为秋天有吃不完的果子，有藏在时光里的欢喜。奶奶的院子里种着一棵梨树，每到秋天，梨树上就挂满了黄澄澄的梨子，像一个个小灯笼，压弯了枝头。我总爱搬着小板凳，坐在梨树下，仰着头，盯着那些梨子，口水都快流出来了。奶奶见了，总会笑着摘下一个最大最黄的梨子，用衣角擦干净，递给我：“慢点吃，别呛着。”咬一口，清甜的汁水瞬间在嘴里炸开，甜中带着一丝微酸，顺着喉咙滑下去，浑身都透着清爽。③除了梨子，院子里的石榴树也结满了果子。石榴熟透了，外皮裂开一道缝，露出里面红彤彤的果肉，像一颗颗晶莹剔透的红宝石。我和小伙伴们总会围着石榴树，踮着脚尖，伸手去摘那些裂开缝的石榴，剥开外皮，一把抓过果肉塞进嘴里，甜甜的、软软的，好吃极了。吃完石榴，我们的嘴角、手上都会沾满红红的石榴汁，像一个个小馋猫，你看着我，我看着你，笑得合不拢嘴。④秋天的田野，更是一幅动人的画卷。金黄的稻田一望无际，风吹过，稻田里泛起层层波浪，像一片金色的海洋。农民伯伯们忙着收割稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。我和爸爸妈妈也会去田里帮忙，虽然累得满头大汗，但看着沉甸甸的稻穗，心里也甜甜的。傍晚时分，夕阳西下，金色的余晖洒在田野上，洒在农民伯伯的身上，一切都显得那么温暖、那么美好。⑤如今，我长大了，离开了家乡，再也不能像小时候那样，在奶奶的院子里摘梨子、摘石榴，也不能再去田野里感受丰收的喜悦。但每当秋天来临，风里飘来桂花的甜香，我就会想起小时候的秋天，想起奶奶递来的梨子，想起小伙伴们一起吃石榴的快乐，想起田野里丰收的景象。那些藏在秋天里的味道，那些藏在时光里的欢喜，早已深深印在我的心里，成为我最珍贵的回忆。⑥秋的味道，是清甜的梨香，是甜甜的石榴味，是丰收的喜悦，更是家的温暖。它藏在时光里，藏在回忆里，每当想起，心底就会涌起一股暖流。14.文章围绕“秋的味道”写了哪几件事？请简要概括（3分）________________________________________________________________15.赏析第②段中画线的句子（3分）________________________________________________________________16.第⑤段中“那些藏在秋天里的味道，那些藏在时光里的欢喜，早已深深印在我的心里”，结合文章内容，说说“秋天里的味道”和“时光里的欢喜”分别指什么？（4分）________________________________________________________________17.结合全文，谈谈你对文章标题“秋的味道”的理解（3分）________________________________________________________________（二）阅读下面记叙文，完成18-21题（14分）那一声鼓励①上七年级那年，我性格内向，不爱说话，更不善于表达自己。上课的时候，我总是低着头，不敢举手发言，哪怕老师提问的问题我都知道答案，也没有勇气站起来。久而久之，我变得越来越自卑，觉得自己什么都做不好。②我们的语文老师是一位温柔又善良的女老师，姓陈。陈老师讲课生动有趣，声音温柔动听，同学们都很喜欢她。但我却总是不敢看她，每次她走到我身边，我都会紧张得手心冒汗，赶紧低下头，生怕她提问我。③有一次，语文公开课，班里来了很多老师听课。陈老师讲的是《春》，她讲得绘声绘色，同学们都听得津津有味，积极举手发言。我坐在座位上，心里既紧张又羡慕，羡慕那些能勇敢举手发言的同学，也害怕陈老师会提问我。④突然，陈老师的目光落在了我的身上，她微笑着说：“这位同学，你来回答一下这个问题吧——作者是从哪些角度描写春风的？”听到这句话，我吓得浑身一僵，脑袋里一片空白，哪怕我刚才已经想好了答案，此刻也说不出来。我低着头，脸颊发烫，感觉全班同学的目光都集中在我的身上，还有那些听课老师的目光，像针一样扎在我身上，让我无地自容。⑤我僵持在座位上，一句话也说不出来，眼泪在眼眶里打转，快要掉下来了。就在这时，陈老师轻轻走到我身边，弯下腰，用只有我们两个人能听到的声音说：“别紧张，我知道你会，大胆一点，说出来，你是最棒的！”她的声音温柔又有力量，像一股暖流，瞬间融化了我心里的紧张和自卑。⑥我抬起头，看着陈老师温柔的目光，那目光里充满了鼓励和信任，没有一丝责备。我深吸一口气，鼓起勇气，小声地说出了答案。说完之后，我又赶紧低下头，不敢看大家。⑦没想到，陈老师却带头鼓起了掌，笑着说：“说得非常好！答案完全正确，而且说得很有条理，只是声音小了一点。再来一遍，大胆一点，声音大一点，让大家都听到！”同学们也跟着鼓起了掌，那些听课的老师也纷纷点头微笑。⑧我再次深吸一口气，抬起头，鼓起勇气，大声地说出了答案。这一次，我的声音洪亮而坚定，没有一丝胆怯。说完之后，全班同学和听课老师都热烈地鼓起了掌，陈老师看着我，眼里满是欣慰的笑容。⑨从那以后，我变得自信起来，上课的时候，我不再低着头，敢于举手发言，敢于表达自己的想法。每当我遇到困难，想要放弃的时候，就会想起陈老师那一声鼓励，想起她温柔的目光，那声音和目光，一直激励着我，让我勇敢前行。⑩那一声鼓励，虽然简单，却蕴含着无穷的力量；那一声鼓励，像一盏明灯，照亮了我前行的道路；那一声鼓励，让我从自卑变得自信，从胆怯变得勇敢。18.文章围绕“那一声鼓励”写了一件什么事？请简要概括（3分）________________________________________________________________19.赏析第⑤段中画线的句子（4分）________________________________________________________________20.结合文章内容，分析陈老师的人物形象（3分）________________________________________________________________21.结合全文，谈谈你对第⑩段的理解（4分）________________________________________________________________第三部分作文（50分）22.阅读下面文字，按要求作文。成长路上，总有一些温暖的瞬间，总有一些动人的陪伴，总有一些鼓励的话语，像一束光，照亮我们前行的道路；像一股暖流，温暖我们的心房；像一盏明灯，指引我们前进的方向。这些温暖，可能来自父母的关爱，可能来自老师的鼓励，可能来自同学的帮助，可能来自陌生人的善意……请以“那一刻，温暖了我”为题，写一篇记叙文。要求：（1）结合自己的生活经历，写真实的事件和感受；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。参考答案第一部分积累与运用（28分）一、字音字形（每小题2分，共8分）1.B（解析：A项“黄晕”yùn；C项“霎时”shà；D项“脑髓”suǐ）2.C（解析：A项“决别”应为“诀别”；B项“取诀”应为“取决”；D项“瞭亮”应为“嘹亮”）3.D（解析：D项“譬如”pìrú，“论语”lún）4.C（解析：A项分别读zhuó、zháo、zháo；B项分别读chèn、chēng、chèn；C项均读hé；D项分别读zhē、zhé、shé）二、词语运用（每小题2分，共6分）5.A（解析：B项“敷衍了事”指做事不认真、不负责，与“认真踏实”语境矛盾；C项“各抒己见”指每个人都发表自己的意见，与“分享成长故事”的语境不符；D项“炫耀”指特意强调自己的优势以显示自己，此处无加点词语，且句子侧重行为让人反感，与“加点词语使用恰当”题型要求不符）6.A（解析：A项“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过，用在暴雨后的街道不当）7.D（解析：“绚丽”侧重色彩鲜艳美丽，“绚烂”侧重光彩耀眼，结合语境（1）选“绚烂”；“回忆”侧重回想过去的事，“回想”侧重回忆往事，结合语境（2）选“回忆”；“珍惜”侧重重视并爱惜，“爱惜”侧重爱护，结合语境（3）选“珍惜”）三、古诗文积累（共14分）8.（每空1分，共8分，有错别字不得分）（1）秋风萧瑟（2）风正一帆悬（3）随君直到夜郎西（4）枯藤老树昏鸦（5）白雪纷纷何所似（6）友人惭，下车引之（7）于我如浮云（8）博学而笃志9.（每小题3分，共6分）（1）C（解析：“秋风萧瑟，洪波涌起”表现了诗人的豪迈气概，而非内心的悲凉与孤寂）（2）D（解析：“三人行，必有我师焉”说明每个人都有优点，我们要学习别人的优点，改正自己的不足，而非盲目学习一切）第二部分阅读理解（42分）一、文言文阅读（共15分）10.（每小题1分，共4分）（1）同“悦”，愉快（2）生气，恼怒（3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（4）同“智”，智慧11.（每小题2分，共4分，翻译准确、通顺即可）（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以当老师了。（2）选择他们好的地方跟着学，看到他们不好的地方就反省自己。12.D（3分）（解析：选文运用了排比、反问等修辞手法，如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”运用了排比和反问）13.（4分，答出两点即可，结合选文内容，言之有理即可）示例：①学习要经常复习，这样才能巩固所学知识，获得新的理解和体会（温故而知新）；②学习和思考要结合，不能只学习不思考，也不能只思考不学习（学而不思则罔，思而不学则殆）；③学习要实事求是，知道就是知道，不知道就是不知道，不能弄虚作假（知之为知之，不知为不知）；④要向优秀的人学习，看到别人的优点就跟着学，看到别人的不足就反省自己（见贤思齐焉，见不贤而内自省也；三人行，必有我师焉）。二、现代文阅读（共27分）（一）《秋的味道》（13分）14.（3分，答出三点，概括简洁即可）①小时候，在奶奶的院子里吃梨子；②小时候，和小伙伴们在院子里摘石榴、吃石榴；③小时候，和爸爸妈妈去田野里帮忙收割稻谷，感受丰收的喜悦。15.（3分，修辞手法1分，作用2分）运用比喻的修辞手法（1分），将黄澄澄的梨子比作一个个小灯笼，生动形象地写出了梨子的颜色金黄、形状圆润可爱，以及梨子的多（1分），表达了“我”对梨子的喜爱和对秋天的期盼（1分）。16.（4分，每点2分，结合文章内容即可）①秋天里的味道：指清甜的梨香、甜甜的石榴味，以及丰收的喜悦带来的甜蜜滋味；②时光里的欢喜：指小时候在奶奶院子里吃梨子、和小伙伴们吃石榴的快乐，以及和爸爸妈妈一起收割稻谷的温暖与幸福。17.（3分，表层含义1分，深层含义2分，言之有理即可）表层含义：指秋天里梨子、石榴的清甜味道，以及田野里丰收的滋味；深层含义：指秋天里藏着的童年快乐、家的温暖，以及“我”对童年、对家乡、对家人的思念之情。（二）《那一声鼓励》（14分）18.（3分，概括完整、简洁即可）上七年级时，性格内向自卑的“我”，在语文公开课上被陈老师提问，因紧张而说不出话，陈老师的一声鼓励让“我”鼓起勇气说出答案，从此“我”变得自信勇敢。19.（4分，修辞手法1分，赏析3分，言之有理即可）运用比喻的修辞手法（1分），将陈老师温柔又有力量的声音比作一股暖流（1分），生动形象地写出了陈老师的鼓励给“我”带来的温暖和力量（1分），表现了“我”内心的紧张和自卑被化解后的感动（1分）。20.（3分，答出两点即可，结合文章内容，言之有理即可）示例：①温柔善