贵阳教师考核制度细则

PAGE贵阳教师考核制度细则一、总则（一）目的为了加强贵阳教师队伍建设，提高教师素质，规范教师考核工作，促进教育教学质量提升，依据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本市实际情况，制定本考核制度细则。（二）适用范围本细则适用于贵阳市各级各类公办学校、幼儿园及其他教育机构（以下统称“学校”）的在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教师进行全面考核，注重工作实绩。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身素质和教育教学水平，推动教育事业发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，科学合理地评价教师的工作表现。二、考核内容（一）师德师风1.思想政治表现：拥护党的路线方针政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。2.教育教学态度：关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，严谨笃学，敬业爱生。3.廉洁自律情况：遵守教师职业道德规范，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，无违规违纪行为。（二）教育教学能力1.教学设计与实施：能够根据课程标准和学生实际，精心设计教学方案，合理运用教学方法和手段，有效组织课堂教学，完成教学任务。2.教学方法创新：积极探索教育教学改革，不断创新教学方法和手段，提高课堂教学效率和质量。3.专业知识与技能：具备扎实的学科专业知识和教育教学理论知识，熟练掌握现代教育技术，能够运用所学知识解决教学中的实际问题。4.教育教学研究能力：积极参与教育教学研究活动，撰写教育教学论文或总结经验，推动教育教学改革与发展。（三）工作态度与出勤1.工作责任心：对工作认真负责，积极履行教师职责，按时完成各项工作任务，勇于承担工作责任。2.敬业精神：具有强烈的敬业精神，全身心投入教育教学工作，勤奋努力，无私奉献。3.出勤情况：严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退、旷工，请假手续完备。（四）工作业绩1.教育教学成果：所教学生在学业成绩、综合素质等方面取得明显进步，在各级各类竞赛中获得优异成绩。2.班级管理成效：班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，在学校组织的班级评比活动中表现突出。3.教育教学改革贡献：积极参与学校教育教学改革项目，提出创新性建议和方案，取得显著成效。（五）廉洁自律1.遵守廉洁规定：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不接受学生家长的礼品、宴请等。2.廉洁从教行为：坚持廉洁从教，不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料等谋取私利。三、考核方式（一）平时考核1.考核主体：学校各部门负责人负责对本部门教师的平时工作表现进行考核，主要包括工作任务完成情况、出勤情况、工作态度等方面。2.考核周期：每月进行一次平时考核，考核结果记录在教师个人考核档案中。3.考核方法：采用工作记录、考勤记录、学生评价、同事评价等方式进行综合评价。（二）学期考核1.考核主体：学校成立考核工作小组，由学校领导、教师代表、学生代表等组成，负责对教师的学期工作表现进行考核。2.考核周期：每学期末进行一次学期考核。3.考核方法：教师自评：教师本人对本学期的工作进行总结和自我评价，填写《教师学期考核自评表》。学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的意见和建议，填写《学生对教师学期评价表》。同事评价：组织教师之间进行互评，填写《教师学期互评表》。领导评价：学校领导根据教师平时工作表现、教学常规检查情况等，对教师进行综合评价，填写《领导对教师学期评价表》。考核工作小组综合评定：考核工作小组对教师自评、学生评价、同事评价、领导评价等结果进行汇总和综合分析，确定教师的学期考核等次。（三）年度考核1.考核主体：由教育行政部门组织实施，学校配合进行。2.考核周期：每年年末进行一次年度考核。3.考核方法：个人总结：教师本人撰写年度工作总结，填写《教师年度考核登记表》。学校审核：学校对教师的年度考核材料进行审核，签署意见。教育行政部门评定：教育行政部门根据学校审核意见，结合教师学期考核结果，确定教师的年度考核等次。四、考核等次（一）优秀1.思想政治表现优秀，师德高尚，教育教学能力强，工作态度认真负责，敬业精神突出，工作业绩显著。在师德师风、教育教学、班级管理等方面表现出色，起到模范带头作用。2.平时考核、学期考核成绩突出，年度考核综合得分在本单位教师中排名前[X]%。3.积极参与教育教学改革和研究活动，取得一定的教育教学成果，如发表高质量教育教学论文、获得市级以上教学竞赛奖项等。（二）合格1.思想政治表现良好，遵守教师职业道德规范，教育教学能力基本满足岗位要求，工作态度端正，能够完成各项工作任务。2.平时考核、学期考核成绩合格，年度考核综合得分在本单位教师中排名处于中间位置。3.能够按照学校要求开展教育教学工作，教学效果较好，但在教育教学改革创新方面表现一般。（三）基本合格1.思想政治表现一般，存在一些违反教师职业道德规范的行为，但情节较轻，尚未造成严重影响。教育教学能力有待提高，工作态度不够积极主动，工作业绩一般。2.平时考核、学期考核成绩基本合格，年度考核综合得分在本单位教师中排名靠后。3.在教育教学工作中存在一些问题，如教学方法不够灵活、教学效果不够理想等，经学校提醒后仍未明显改进。（四）不合格1.思想政治表现较差，严重违反教师职业道德规范，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，造成恶劣影响。教育教学能力不足，无法胜任本职工作，工作态度不认真，经常无故旷工或迟到早退，工作业绩差。2.平时考核、学期考核成绩不合格，年度考核综合得分在本单位教师中排名末位。3.经学校多次督促仍未改进工作中的严重问题，或在教育教学工作中出现重大失误，给学校或学生造成较大损失。五、考核结果的使用（一）绩效工资发放1.考核结果与教师绩效工资挂钩，根据考核等次确定绩效工资发放系数。优秀等次的教师绩效工资发放系数为[X]，合格等次的教师绩效工资发放系数为[1]，基本合格等次的教师绩效工资发放系数为[X]，不合格等次的教师绩效工资发放系数为[X]。2.绩效工资发放按照学校制定的绩效工资分配方案执行，体现多劳多得、优绩优酬的原则。（二）职称评定1.年度考核结果是教师职称评定的重要依据之一。在职称评定中，优秀等次的教师在同等条件下优先推荐；基本合格及以下等次的教师，在职称评定时予以适当限制。2.职称评定还需综合考虑教师的教育教学业绩、科研成果、师德表现等因素，严格按照职称评定标准进行审核。（三）岗位聘任1.根据学校岗位设置和教师考核结果，进行岗位聘任。考核优秀的教师在岗位聘任时优先考虑，可聘任到较高等级岗位；考核不合格的教师，学校可根据情况调整其岗位或降低岗位等级。2.岗位聘任遵循公开、公平、公正的原则，按照学校制定的岗位聘任办法执行。（四）表彰奖励1.对考核优秀的教师，学校或教育行政部门给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.鼓励教师积极参与各类评优评先活动，通过表彰奖励树立先进典型，激励广大教师不断提高自身素质和教育教学水平。六、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责组织、指导和监督考核工作。领导小组由学校领导、相关部门负责人等组成。同时，成立考核工作小组，具体负责考核的实施工作。考核工作小组成员应具有代表性和公正性。2.制定考核方案，明确考核内容、考核方式、考核等次、考核程序等具体要求。考核方案应广泛征求教师意见，经学校教职工代表大会审议通过后实施。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核标准和方法，确保考核工作的准确性和公正性。（二）实施阶段1.教师按照考核方案要求，认真撰写个人总结，填写相关考核表格，提交考核材料。2.各考核主体按照规定的考核方式和程序，对教师进行考核评价。考核过程中应注重听取教师本人、学生、同事等各方面的意见，确保考核结果客观公正。3.考核工作小组对各考核主体的考核结果进行汇总和综合分析，确定教师的考核等次。（三）公示阶段1.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向考核工作领导小组提出申诉。2.考核工作领导小组对教师的申诉进行调查核实，如申诉属实，应及时调整考核结果，并将调整后的结果再次进行公示。（四）反馈阶段1.考核工作结束后，学校应及时将考核结果反馈给教师本人。反馈时应向教师说明考核结果的依据和理由，肯定教师的优点和成绩，指出存在的问题和不足，并提出改进建议。2.教师应认真听取反馈意见，针对存在的问题制定整改措施，并将整改情况书面报告学校。七、申诉与处理（一）申诉渠道与时间1.教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和事实依据。2.考核工作领导小组应在接到申诉书后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果书面通知申诉人。（二）申诉处理程序1.考核工作领导小组接到申诉后，应组织专人对申诉内容进行调查核实。调查