语文试题卷答案安徽省合肥市普通高中六校联盟2024-2025学年第二学期高二年级7月期末联考(7.6-7.7)

高二年级语文参考答案4.①《论语》中孔子关于“斯文”的论述，一直伴随着中国人；②杜甫不仅写下了“中文最伟大的词语”，而且创造了“中国文化的道德和情感词汇”；③儒家的仁义道德在今天的中国社会运行及人际交往中仍然具有基础性的地位；④中国有地球上最古老的诗歌传统，《诗经》中最古老的诗歌要早于《伊利亚特》和《奥德赛》。（评分参考：答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点即可得满分，满分4分）5.不同意这种说法。①水生夫妻虽因战争长期分离，都满含对对方的思念与牵挂，但见面后妻子有千言万语却只用一个“你”字的招呼，看似平凡的细节中蕴藏着极为丰富深厚的情感。②这里的细节描写充分展示出中国人所特有的美好心灵和崇高情感，是中华文明独有的精神特质和文化底蕴的真实体现。③也正是中华民族含蓄内敛的民族性格的生动写照，是中华人文精神强调人与人和谐共生科学的“真”、人伦的“善”和艺术的“美”的完整统一。（评分参考：每答出1点得2分，满分6分）【解析】【1题详解】本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。B.“主要原因”说法错误，根据材料一“我之所以要说杜甫是中国最伟大的诗人，原因就在于杜甫的作品所涉及的范围极广”可知，迈克尔·伍德认为之所以要说杜甫是中国最伟大的诗人，原因就在于杜甫的作品所涉及的范围极广，而他创造的“中国文化的道德和情感词汇”只是其中的一个方面。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“能在当下找到古代文化的含义，这在世界上也是独一无二的”错误，材料中并没有相关信息说只有中国“独一无二”“在当下找到古代文化的含义”，此信息属于无中生有。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.窦娥这句话所表现出的是坚强不屈的民族性格。根据“简单的十个字，蕴藏着多么深厚的情感。这不正是我们含蓄内敛的民族性格的生动写照吗”可知，材料二第二段通过杜甫诗歌论证的是文学作品能表现含蓄内敛的民族性格。所以不能作为论据。故选C。【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①结合“就是《论语》中孔子关于‘斯文’（礼乐教化、典章制度等）的著名论述。这个理念一直风雨无阻地伴随着中国人，即使有汉末或唐末那样的天下大乱”可知，《论语》中孔子关于“斯文”的论述，一直伴随着中国人；②结合“甫广阔的想象力，不仅表现在他写下了‘中文最伟大的词语’，而且创造了‘中国文化的道德和情感词汇’”可知，杜甫不仅写下了“中文最伟大的词语”，而且创造了“中国文化的道德和情感词汇”；③结合“杜甫信奉儒家的仁义道德，这些在今天的中国社会运行及人际交往中仍然具有基础性的地位”可知，儒家的仁义道德在今天的中国社会运行及人际交往中仍然具有基础性的地位；④结合“中国有地球上最古老的诗歌传统。《诗经》中最古老的诗歌要早于《伊利亚特》和《奥德赛》”可知，中国有地球上最古老的诗歌传统，《诗经》中最古老的诗歌要早于《伊利亚特》和《奥德赛》。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。首先回答：不同意这种说法。结合材料二“最根本的原因在于，他们的作品深刻地揭示了中华文明独有的精神特质和丰富的文化底蕴，含蓄内敛，坚强乐观，渊源有自，历久弥新”“我们的文学艺术，就是在这些平凡的细节描写中，充分展现中国人的美好心灵、崇高情感和不屈性格”“们没有豪言壮语，没有高头讲章，在朴素平凡的生活中，苦干实干，勇敢顽强，生动地诠释着中华民族的精神特质”“们没有豪言壮语，没有高头讲章，在朴素平凡的生活中，苦干实干，勇敢顽强，生动地诠释着中华民族的精神特质”可知，这处水生回家探亲的细节描写充分展示出中国人所特有的美好心灵和崇高情感，是中华文明独有的精神特质和文化底蕴的真实体现。夫妻相见在生活中本可以有多种表现方式，但作品中的夫妻因战争而长期分离，好不容易见面了“水生亲热地喊了一声：‘你！’”,一个“你！”就是最水生此刻最富有感情的表达，蕴含了对对方的思念与牵挂，这正是中华民族含蓄内敛的民族性格的生动写照，是中华人文精神强调人与人和谐共生科学的“真”、人伦的“善”和艺术的“美”的完整统一。6.B7.C8.①“小木船”是一家人面对洪灾时，所找到和修复的救生工具。②“小木船”是情感载体，承载着父亲对家人的关爱和责任。③“小木船”象征着亲情和希望，映射人物内心的信念和坚持。（评分参考：答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点得满分，满分4分）9.①从情节结构看，小说开篇入题，与第四段的背景交代照应，并引出下文情节，使文章结构严谨完整。②从叙述视角看，结合文末“很多年以后，老太太讲起这个故事时”，小说采用第一人称“老丫儿”的视角来叙事。③从表达效果看，描写大洪水突袭而来时的迅猛气势和人们仓皇奔逃的慌乱情景，营造了紧张氛围，给人以强烈震撼。（评分参考：每答出1点得2分，满分6分）【解析】【6题详解】本题考查学生理解文本相关内容的能力。B.“意在表现爸爸的经验老道”错误。小说详细描写爸爸补船洞的过程，表现爸爸的经验老道，过于强调了爸爸的技术层面，而实际上，展现了他在困难时刻的冷静和解决问题的能力，更重要的是表达了他对老丫儿的安慰和保护，以及家庭成员之间在危机中的相互支持。故选B。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。C.“凸显自然灾害的巨大威力和人类在其面前极其渺小的主旨”错误。虽然小说确实描绘了大洪水的破坏力以及人类在自然灾害面前的脆弱性，但是小说的主旨并不仅仅是凸显这些。而是要更多地展示了家庭成员之间的情感纽带、面对困境时的团结与坚韧，以及父亲对女儿的爱与保护。父亲修复破船的情节象征着人类在逆境中的创造性和生存意志，而非仅仅强调人类的无力。故选C。【8题详解】本题考查学生分析概括文中意象丰富意蕴的能力。“小木船”是小说的意象，其意蕴主要有：①在大洪水的背景下，尽管船身破烂，但它经过父亲修补后，结结实实，成为了家庭成员逃离洪水、对抗洪水灾难的载体和工具。②小木船的修补，不仅是物理上的修补，更是情感上的修补，它更多地展示了家庭成员之间的情感纽带、面对困境时的团结与坚韧，以及父亲对女儿及家人的爱与保护。③父亲为了女儿的安全和安心，不仅修补了小木船，还承诺给女儿一个结实的小船，文章结尾“我爸爸说了，老丫儿，双桨小船稳当，你想把它弄翻它都不翻”可知，小木船已经有了象征义，“小船”象征着一家三口的情感在逆境中的坚韧和不放弃，“她从来不曾怀疑过爸爸的话。一辈子都没有”可知，老丫儿内心对父亲的无比信任。【9题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。①从情节结构看，小说以松花江决堤，洪水迅速侵袭为开端，立即建立起一种紧张的氛围。这种突如其来的灾难性事件立刻吸引了读者的注意力，设置了整个故事的背景和基调。第四段中“这一年是1932年8月7日，松花江边……从此以后，历史留下了一个名词解释：哈尔滨大洪水。”可知与第四段的背景交代照应，随着洪水的逼近，人物的行动变得迅速而本能，如老丫儿和妈妈的逃跑，以及爸爸的出现和采取的措施，可知引出下文情节，使文章结构严谨完整。②从叙述视角看，结合文末“很多年以后，老太太讲起这个故事时”可知，通过老丫儿的视角，读者能够感受到洪水来临的紧迫感和恐惧。这种儿童视角让灾难的描写更加真实、直观，同时也增添了一份纯真与无助的情感。③从表达效果看，“松花江决堤了！起初，冲出来的水，可着街道那么宽，贴着地皮一条线平推……”开头三段简洁而有力的语言，快速的节奏，有效地传达了故事的紧迫性和人物的内心活动，使得小说开头充满了紧张、恐惧和绝望的情绪，这种强烈的情绪渲染使读者能够深刻感受到灾难带来的冲击。10.BDG13.（1）黄河成为中国的灾患已经很久了，日前堤坝决口，河水向东倾注，漫延到徐州。（2）事情没有亲眼看见，亲耳听说，却凭主观臆测判断有还是没有，这可以吗？（评分参考1）“河”，黄河；“乃者”，日前；“衍及”，漫延到。每点各1分，句意通顺1分，满分4分。（2）“目”，用眼睛、亲眼；“耳”，用耳朵、亲耳；“臆断”，凭主观臆测判断。每点各1分，句意通顺1分，满分4分。）14.①调动民工和士卒昼夜筑堤。②用装满柴草的土袋从城外堵上六个排水孔。③到城南亚父冢之东取土。④在城中沿着城墙建成长堤，以加固原来的堤坝。⑤把官府和私家的几百艘船拴在城下，用来减缓水势。（评分参考：每答出1点得1分，答出3点即可得满分）【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣苏轼认为黄河一般五六十年决堤一次，而徐州处于汴河泗水的最下流，州城前后二百多里都有高山阻挡，水势尤其容易深积而难以退去。“黄河率常五六十年一决”为主谓结构，后文的“而”表转折，归入下一句，所以在B处断句；“处”的宾语是“汴泗下流”，所以在D处断句；“尤深悍难落”的主语是“水”，所以在“水”前G处断句。故选BDG。【11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义及掌握古代文化常识的能力。A.正确。加固，使…壮；/钦佩，以…为壮。句意：加固原来的堤坝/单于钦佩苏武的节操。B.正确。句意：并把它刻在石碑上。/有的人从自己的情趣思想中取出一些东西“意思相同”。C.正确。材料一中“丁丑”表纪日，而《归去来兮辞（并序）》中的“乙巳”表纪年。D.错。所以；/仍旧。句意：所以没有谁能知道。/三天就能在机上截下五匹布，但婆婆仍旧嫌我织的慢。故选D。【12题详解】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。B.“直到九月二十一日，洪水才退去”错误，依据原文“至十月五日，水渐退”可知，洪水是十月五日才渐渐退去。C.“从城外堵住排水孔是没用的”错误，依据原文“水至而后，自城中塞者皆不足恃”可知，苏轼认为从城内堵住排水孔没用。D.“趁防洪成功的机会”错误，依据原文“故因上之所赐诏书而记其大略”可知，是借皇上赐诏之际记录其大概，并把它刻在石碑上。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“河”，黄河；“乃者”，日前；“衍及”，漫延到。（2）“目”，用眼睛、亲眼；“耳”，用耳朵、亲耳；“臆断”，凭主观臆测判断。【14题详解】本题考查学生筛选概括文章内容的能力。依据“遂起急夫五千人，与武卫奉化牢城之士，昼夜杂作堤”可概括为：调动民工和士卒昼夜筑堤。依据“水窗六，先水未至，以薪刍土囊自城外塞之”可概括为：用装满柴草的土袋从城外堵上六个排水孔。依据“三方皆积水，无所取土，取于州之南亚父冢之东”可概括为：到城南亚父冢之东取土。依据“自城中附城为长堤，壮其址”可概括为：在城中沿着城墙建成长堤，以加固原来的堤坝。依据“公私船数百，以风浪不敢行，分缆城下，以杀河之怒”可概括为：把官府和私家的几百艘船拴在城下，用来减缓水势。参考译文：材料一：皇帝敕命苏轼：根据京东东路安抚使司转运司的奏疏，日前黄河水到达徐州城下，你亲自率领官吏，督促士兵民夫，救护城墙，一城的百姓连同仓库房屋，得以免遭漂流沉没之祸，最终得以完成城墙加固之事。黄河成为中国的灾患已经很久了，日前堤坝决口，河水向东倾注，漫延到徐州。而徐州民众的生命居室得以保全，城郭得以增高加固，只因为你的努力。转运使多次上奏你的治绩，我感到十分满意。熙宁十年七月十七日，黄河从澶州曹村埽决口。八月二十一日，大水到了徐州城下。到九月二十一日，水高已达二丈八尺九寸，东西北三面受到山的阻碍而停滞下来，变成了清水再没有混浊的泥流了。水面高于城中平地有一丈九寸，而外小城东南角没有被淹没的只剩下三版高。徐州的父老说：“天禧年中，徐州曾经修过两道堤坝。一道从小市门外，沿着城壕往南，稍向西到达戏马台下；一道自新城墙门外，沿着城壕向西，拐过来到达城下南京门之北。”于是赶紧召集精壮民夫五千人，以及看守奉化牢城的士卒，昼夜不停地修筑堤坝。新堤建成的第二天，大水从城东南角向城中涌来，遇到堤坝，便被阻遏住了。六个排水孔已在水没到来之前，用装满柴草的土袋从城外堵上了。因为水来之后，从城中堵塞的全不管用。城中有过去取土所挖成的大坑十五处，都和外面的水相通，水位一高，井水也会向外溢。城外三面都是积水，没地方去取土，只好在州的南面亚父冢之东取土。在城中沿着城墙建成长堤，以加固原来的堤坝，此堤长九百八十四丈，高一丈，宽两丈。河中有官府和私家的船只数百艘，由于风浪太大而不敢启航，于是把它们分别拴在城下，用来减缓水势。到了十月五日，大水渐渐退去，州城终于得以保全。臣苏轼认为黄河一般五六十年决堤一次，而徐州处于汴河泗水的最下流，州城前后二百多里都有高山阻挡，水势尤其容易深积而难以退去，不能和别的州郡等同看待，恐怕年代久远之后，万一有什么紧急事变官吏民众不再了解这些情况，所以借皇上赐诏之际记录其大概，并把它刻在石碑上。至于详细的资料，则收藏在有关部门的档案中，名叫《熙宁防河录》。材料二：元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。……任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。16.①山河沦陷，禾黍悲秋，忧虑故国残破。②朋党相争，遗民空叹，愤慨复国大计被误。③时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展。（评分参考：每答出1点得2分，答出3点得满分）【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“以隐晦的表达方式”错误。由尾联可知，作者是直抒胸臆，用反问形式表达作为孤立的远臣对国事的忧心忡忡。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想感情的能力。首联，“禾黍”为悲悯故国破败或胜地废圮之典，由内容可知，黄河洛阳京都一带，七十年来一片破败，作者写山河沦陷，禾黍悲秋，表明对故国残破的忧虑。颔联，“遒”，临近；“遗民”，大动乱后遗留下来的人民。由内容可知，作者写朋党相争，遗民空叹时光岁月快到尽头，是愤慨国家大事被误。颈联，古诗中常以“新丰酒”泛指美酒；“霜露”，霜和露水，两词连用常不实指，比喻艰难困苦的条件。在此，作者借“恨入新丰酒”和季子裘的典故，表明自己身在山阴，处境困顿，联系尾联，吃饭不能无益于世，作为孤臣不能放下忧虑，可知，作者抒发了时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展的感慨。17.①.其称文小而其指极大②.举类迩而见义远③.木欣欣以向荣④.泉涓涓而始流⑤.桑之未落⑥.其叶沃若（狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠/东隅已逝，桑榆非晚）（评分参考：每空1分，有错别字不得分，满分6分）【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意以下字的书写：指、迩、沃若、颠、隅、榆。18.A莫衷一是；B不可或缺（评分参考：每空1分，若有其他答案，符合语境亦可给分，满分2分）19.④处，修改为“所以记忆存储容量也是有限的”；⑤处，修改为“我们的大脑必须在保留旧信息和给新信息留下足够的空间之间找到‘最佳平衡’”。（评分参考：共2处错误，每改对1处得2分，满分4分）20.甲：则在加强这些连接方面起着重要作用。乙：而快速眼动睡眠在下半夜占据了主导地位。（评分参考：写出1处得2分，意思对即可得分，每有1处字数超过20字的扣1分，满分4分）21.示例一：不存在语意重复的问题。“拉锯战”形容睡眠两个阶段(非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠)在夜间不断交替的现象。结合“反反复复”更强调了“拉锯战”的程度和属性，语意更明确，给人的印象更深刻。示例二：存在语意重复的问题。“拉锯战”和“反反复复”两个词语都表明两种睡眠阶段在整个夜间是反复进行。（评分参考：两种观点均成立，答到“表明两种阶段在夜间不断（反复/循环）交替”得2分，其余言之成理得2分，满分4分）22.示例：想象你正在整理一个凌乱的书架。①一开始，你会先把大部分不需要的书本移除(长时间的非快速眼动睡眠)，然后快速检查并放置一些重要的书籍(短暂的快速眼动期)。（2分）②经过几轮筛选，书架上的主要书籍基本已经摆放整齐，接下来就是进一步整理这些书籍2分）③使其排列得更加有序、易于查找(主要是快速眼动睡眠)。（2分）（评分参考：大体按初步整理——细致整理——最终目的分成三个阶段，每阶段2分，满分6分）【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，依据“我提出的一个理论是……”推断为什么会有这样的循环模式，科学界还没有定论，故可填写“莫衷一是”。莫衷一是：不能判定哪个对，哪个错。第二空，依据“它可以在夜间更新我们的神经回路，从而管理大脑中有限的存储空间”推断两者来回相互作用是必要的，故可填写“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第④句，关联词词语搭配不当，“但是”修改为“所以”；第⑤句，成分残缺导致表意不明，“保留旧信息”和“给新信息留下足够的空间”是并列关系，句子的意思是在两者间找到平衡，应该在“给新信息留下足够的空间”后加上“之间”，强调两者之间的关系。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一句，依据“非快速眼动睡眠的一个关键功能是淘汰不必要的神经连接”“目标是强化留存元素，增强其特性（主要是快速眼动睡眠）”推断快速眼动睡眠阶段主要是在强化连接，故可填写“则在加强这些连接方面起着重要作用”。第二空，依据“睡眠的两个阶段——非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠”“周期一开始由非快速眼动睡眠主导”推断睡眠周期的下半段（第二个阶段）由快速眼动睡眠模式占据主导地位，故可填写“而快速眼动睡眠在下半夜占据了主导地位”。【21题详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。示例一：“拉锯战”通常用来形容双方力量相当，在长时间的战斗中反复争夺同一个区域或目标，难以分出胜负。用在这里形象生动的比喻了睡眠两个阶段(非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠)在夜间不断交替的现象。但是以科学的角度来看，它可能不是最准确的描述。睡眠的这两个阶段并不是在争夺主导地位，而是在按照身体的需要自然地进行交替，故而用“反反复复”强调了“拉锯战”的程度和属性，写出了两个阶段是不断交替的过程，语意明确，强化了读者的认识。示例二：“反反复复”已经很好地表达了这种循环交替的特性。而再添加“拉锯战”来形容，就形成了语意上的重复，因为“拉锯战”本身就包含了反复、交替的意味。因此，从语言表达的准确性和简洁性出发，我们可以判断“反反复复的拉锯战”这一表达存在语意重复的问题。正确的表达可以简化为“反反复复”或“拉锯战”，以避免重复。【22题详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。题目要求用“整理凌乱的书架”作为比喻，来说明睡眠两个阶段在更新神经回路中的作用。在原始比喻中，“雕塑”的过程从原材料(记忆)开始，经过去除多余部分(非快速眼动睡眠)和加强细节(快速眼动睡眠)两个阶段，最终达到强化雕塑特性(记忆更新)的目的。将这个过程与“整理凌乱的书架”相对照。书架的整理也是从一堆混乱的书籍(记忆)开始，首先是移除不需要的书本(类似于非快速眼动睡眠中的淘汰不必要的神经连接)，然后是对剩下的书籍进行初步整理(类似于快速眼动睡眠的做梦阶段，对记忆进行初步加工)。最后，再进一步整理书籍，使其有序，易于查找(类似于快速眼动睡眠阶段对记忆的进步强化)。通过这样的类比，我们得出答案，即将睡眠中神经回路的更新过程比喻为整理凌乱书架的过程，从初步整理到细致整理，最终达到有序和易用的目的。23.【解析】本题考查学生的写作能力这是一道引语类材料作文题。材料通过“尽我所能”和“敬我不能”两个看似对立的概念，引发我们对人生态度、自我认知以及价值观的深刻思考。“尽我所能”强调的是一种积极进取的精神，鼓励人们全力以赴，发挥自己的最大潜能，追求卓越。而“敬我不能”则提醒我们正视自身的局限性，尊重客观规律，承认在某些领域或事情上，我们可能无法做到尽善尽美。这两者并非矛盾，而是相辅相成，共同构成了一个完整的人生哲学。“尽我所能”体现了一