统编版二年级上册道德与法治《我是班级值日生（第2课时）》教学课件

第二单元第7

课我爱我们班我是班级值日生第

２

课时年 级：二年级

学 科：道德与法治（统编版）

新课导入同学们，上节课我们帮乐乐解决了值日难题，相信我们的值日工作也能完成得更出色了。瞧，今天轮到丽丽值日，我们看看她是怎么做的吧！活动一：我值日我知晓丽丽的值日活动今天我值日，可不能忘记。我要给大家做榜样，早点到校，给大家开门，上周我们班的地面有纸屑被扣分，我可要把地扫干净，让大家在教室里学习得更舒服。对了，我们还要事先做好合理分工，明确自己的职责，大家一起干，效率才更高！同学们，你觉得丽丽是一位合格的值日生吗？为什么？新知探究她很早就到学校给大家开门，我觉得她很积极，很认真！我也觉得她很称职，因为她不仅自己动手，还会合理分工。我觉得丽丽是一位合格的值日生，因为她值日工作很负责，给大家树立了榜样。她为班级着想，还能积极解决扣分问题，很有责任心，也很聪明。我是班级值日生值日生，轮流当，人人都是小栋梁！积极主动不忘记，认真负责有担当。遇到困难会解决，智慧解决有妙招。团结合作有动力，公平公正才合理。他人为我我为他，教室整洁靠大家！活动二：我值日 讲原则想一想，怎样才能做得更好呢？你说得不对……

嘿，你扫得不干净……今天我值日，你们都得听我的。①

②扫地太累了，我去擦黑板……③ ④我没做错什么，你为什么记我的名字？说一说，演一演小组合作要求小组选择其中一个问题，通过说一说或演一演的方式找出解决方法。同学们，你们觉得值日时应该听谁的？我觉得值日工作是一个小组完成的，不是一个人的事情，也不应该只听一个人的。我也赞同，小组成员间应该有商有量。是的，组长有意见或建议，说话也要温柔，不能用命令式的口气。你说得不对……今天我值日，你们都得听我的。嘿，你扫得不干净……同学们，请你们通过演一演的方式向我们呈现正确的处理方式。哦，对不起！我应该自己先做好值日工作，而且也不应该用这样的语气跟你说话。嗯嗯，我先来把这里扫干净吧。组长，希望你能好好和我说，刚才因为我着急去上厕所了，所以还没有把地扫干净。况且，你也没扫干净呀！没事儿，你也是为了班级考虑，我会把这里打扫干净的。我觉得值日工作可以轮流做，要是每位同学都挑选省力的值日工作，那脏活累活就没人愿意干了。我觉得整理课桌椅有点累，因为课桌椅比较重，一个人要干很久，我偶尔会想要换一换。有没有同学也有类似的情况，觉得自己的值日任务太重，想要干一份轻松的活儿？扫地太累了，我去擦黑板……组长分工时可以考虑每位同学的能力和特点，比如力气大的去整理课桌椅，个子高的去擦黑板。我认为值日工作可以轮流做，这样更公平，而且同学之间也要互帮互助。你们说得都很有道理，那怎样分配值日任务比较合理呢？与同桌说一说吧。扫地太累了，我去擦黑板……同学们，值日生这样做对吗？我没做错什么，你为什么记我的名字？我觉得如果同学没有做错什么，值日组长不应该记他的名字，如果做错了，可以记录，算是警告。我认为值日生要公平公正，不能因为有权力记同学的名字而随便乱记。活动三：我值日 我成长同学们！室洁窗明，共护有方。正是优秀值日生的默默付出，才让我们有了如此洁净的环境。点赞值日生：我们小组的浩浩值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼道口值日，看见老师会敬礼问好，看见同学打闹会上前劝说。这样危险，还会影响别人。点赞值日生：我们小组的小敏值日很认真。只要一下课，她就主动去擦黑板……我们身边有没有这样优秀的值日生呢？让我们寻榜样、学榜样、做榜样，进行点赞接力吧！请你也像刚才的同学一样大大方方地夸夸他们的值日表现，被点赞到的值日生继续寻找榜样，点赞下一位优秀的值日生。活动四：我值日 我承诺请“值日榜样”起立并带领同学们宣誓。我宣誓：爱同学，护班级；守时间，不迟到；扫扫地，擦擦桌；摆齐桌椅，环境好；善意提醒，大家爱。宣誓人：×××同学们，通过这节课的学习，我们发现了身边好多默默付出的值日榜样，有的吃苦耐劳、有的讲究智慧，有的懂得协作，有的心中有大家……同学们要以他们为榜样，相信同学们的宣誓不仅仅是一句口号，更是一份承诺、一种担当！让我们用实际行动，把宣誓词变成教