2026年春湘少版（三起）（新教材）小学英语四年级下册教学计划及进度表

2026年春湘少版(三起)(新教材)小学英语四年级本册教材依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》编写，遵循“贴近生活、注重实践、发展素养”的原则，采用“话题—功能—结构—任务”相结合的编写思路，内容生动有趣，语言真实自然，符合小学中年级学生的认知特点和语全册共设10个主单元和3个“Let'sKnowMore”拓展板块、3次形成性评价 (AssessmentI/II/II)以及“Let'sReadMore”综合阅读板块，结构清晰，循序渐置描述句型，结合身体部位词汇，增强空间感知能力。Unit2Whatclassesdoyouhavethismorni目名称及日常学习活动表达，提升时间管理意识。don.…?”句型，培养规律作息习惯。Let'sKnowMore(一):拓展文化知识，了解不同国家的学校生活，增强跨文化意识。AssessmentI:阶段性评价，检测前三个单元的学习成果，强化语言综合运用能力。Unit4Classonegets54pints:以班级竞赛为背景，学习数字1-100及比较表达(morethan,fewerthan),融合数学思维。Unit5Shehelpsstudents:学习职业词汇及人物特征描述，掌握第三人称单数动词变化，初步建立社会责任意识。Unit6What'syourfavoriteseason?:围四季展开，学习季节特征、天气与活动表达，培养自然观察力。Let'sKnowMore(二):拓展季节相关的中外节日与习俗，丰富文化体验。AssessmentII:中期综合评价，巩固数字、职业、季节等核心内容。Unit7Whatcanyousee?:学习描述物品位置与数量，强化“thereis/thereare”句型，发展观察与表达能力。Unit8Heiscleaningthewindows:学习现在进行时，描述正在发生的动作，提升动态语言表达能力。Unit9TheDragonBoatFestival:聚焦中国传化表达，增强文化自信。Unit10Whatdoesthatsignmean?:学习公共标识语，理解规则与安全提示，提升社会适应能力。Let'sKnowMore(三):拓展中外常见公共标识，比较文化差异。AssessmentIII:单元综合评价，检测后半册学习成效。Let'sReadMore:综合阅读板块，通过趣味短文提升阅读理解与语言整合教材整体注重语言的交际性、实用性与趣味性，强调“做中学、用中学”,通过项目学习、小组合作、情境表演等形式，促进学生核心素养全面发展。四年级学生经过两年的英语学习，已具备初步的听说读写能力，能理解简单指令，进行基础对话，掌握约300个词汇和常见句型。学生好奇心强，喜欢游戏、歌曲、角色扮演等互动活动，但注意力集中时间有限，部分学生存在“怕本学期教学需关注以下方面：激发学习兴趣，通过真实情境和趣味活动维持学习动力；强化口语训练，鼓励学生大胆表达，克服语言焦虑；注重书写规范，逐步培养独立写句和写短文的能力；培养合作意识，通过小组任务提升沟通与协作能力；融合文化教育，帮助学生在语言学习中理解多元文化。1.语言能力能听懂并运用与校园生活、时间安排、季节天气、公共规则等主题相关的能在真实或模拟情境中进行简单对话，表达个人想法；能朗读课文，理解短文大意，完成阅读任务；能规范书写句子，完成简单的写作与项目任务。了解中西方节日文化(如端午节、季节节日)的异同；认识不同国家的学校生活与公共规则，尊重文化多样性；增强对中华优秀传统文化的认同感。在比较、分类、归纳中发展逻辑思维；在角色扮演、项目制作中激发创造性思维；通过问题引导，培养初步的批判性思维与问题解决能力。掌握听音模仿、看图识义、合作学习等策略；养成课前预习、课后复习、主动提问的学习习惯；能借助图片、动作、上下文理解新语言，提升自主学习能力。四、教学重难点分析教学重点教学难点描述句型正确区分并运用介词；在真实场景中问答位置have…?”句型第三人称问答(He/Shehas…);星期表达；日常活动安排句型灵活运用“Whatdoyoudo数字1-100;比较句型(morethan,数字听辨与快速反应；比较结构的正确使用职业词汇；第三人称单数动词变化动词s/es的正确发音与书写；描述他人行为教学重点教学难点季节词汇；喜好表达(favorite)描述季节特征与活动；句型整合运用达单复数一致；句型在真实场景中的运用现在进行时结构(be+ding)动词ing形式变化规则；描述动态场景节日习俗表达；文化词汇用英语讲述传统节日；文化语言的准确表达公共标识理解；规则表达理解抽象标识含义；用英语解释规则日期第1周复习旧知；导入方位主题；学习身体部位词汇建立课堂常规第2周学习方位介词；看图问答位置；游戏巩固使用实物演示第3周学习科目词汇；问答课练习第4周学习星期表达；描述日常安排；小组分享的一周”第5周拓展中外学校生活；单元复习与评价形成性评价第6周学习数字1-100;比较分数与数量结合数学知识第7周学习职业词汇；掌握第角色扮演活动第8周学习季节特征与活动；使用图片日期与视频第9周拓展季节节日文化；中期综合评价项目展示第10周型；描述场景练习第11周学习现在进行时；描述正在进行的动作动作模仿游戏第12周学习节日习俗；用英语讲述传统故事融合文化教育第13周则表达观察第14周AssessmentⅢ拓展中外标识文化；单元综合评价小组合作第15周阅读趣味短文；理解大意；回答问