2026-【统编版】-小学语文五年级下册16 田忌赛马【互动版】-交互课件

16田忌赛马第1课时第2课时《孙膑兵法》新课导入第1课时自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文记叙了一件什么事。课文记叙了战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了齐威王的故事。初读课文输赢摩拳擦掌出谋划策引荐输赢摩拳擦掌出谋划策引荐cèjiàn我会读yínɡquáncā策策荐荐赛马我会写赢擦荐拳策输赢摩拳擦掌出谋划策推荐各部比例要协调，下面部分中间是“贝”上部撇捺舒展，盖住下面的“手”下面部分不要误写成“束”“朿”中的竖和“存”中的撇要稍稍穿插在竹字头、草字头中间，注意笔画之间的避让。书写指导：赢“亡”和“口”要扁宽；下面三部分间距要紧凑。重难点字书写指导词语解释比喻做事之前已经有通盘的考虑。

（）形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。（）远远地超越同类的人或事物。

（）胸有成竹摩拳擦掌遥遥领先胸有成竹摩拳擦掌遥遥领先课文是按照什么顺序写的？写了哪几部分内容？课文是按照事情的发展顺序展开叙述的，先讲了赛马的背景条件，接着讲了孙膑向田忌表明自己有必胜的办法，然后讲了田忌和齐威王赛马的过程和结果。赛马的背景条件孙膑向田忌表明自己有必胜的办法田忌和齐威王赛马的过程和结果第1部分（1～2）：第2部分（3～9）：第3部分（10～16）：品读课文第2课时读课文第1～2自然段，说说你了解了哪些内容。众人的马具备怎样的条件1.整体来看，马的脚力差不多2.每个人的马有差别，都可以分成上、中、下三等。田忌赛马策略的依据读课文第3～9自然段，说说这部分的内容有什么作用。由于孙膑胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心约了齐威王等人赛马。引发田忌赛马的关键因素读第10～16自然段，说说田忌赛马的过程和结果如何。第一场第二场第三场齐威王田忌上中下上中下田忌2∶1获胜读第10～16自然段，田忌的态度发生了怎样的变化？为什么他的态度会有这样的变化？态度变化：田忌输了第一场比赛时，他“不动声色，一点儿都不着急”；接着他赢了第二场，于是“微微一笑”；最后一场比赛胜了以后，他“满意地笑了”。态度发生变化的原因：田忌听了孙膑的计策后，已经胸有成竹了，输了第一场是意料之内的事，所以他并不着急；第二场虽然赢了，但胜负还未分，所以他只是“微微一笑”；最后获胜后，他才露出满意的微笑，表明计策已经达到了预期的效果。孙膑的办法好在哪里？不换马的情况下，这是不是唯一的办法呢？孙膑的办法妙在它能发挥优势，以己之长克人之短。田忌可以采用的对阵方法有六种（见下表），但只有这一种方法可以获胜。第一场第二场第三场获胜方齐威王上等马中等马下等马田忌上等马中等马下等马上等马下等马中等马中等马上等马下等马中等马下等马上等马下等马上等马中等马下等马中等马上等马齐王齐王齐王齐王齐王田忌你觉得孙膑是一个怎样的人？孙膑是一个善于观察，善于思考、分析，足智多谋的人。请你用自己的话讲一讲田忌赛马的故事。看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也要多思考，使用恰当的策略来解决问题。课堂小结田忌赛马仔细观察善于分析足智多谋结构梳理故事背景田忌经常和人赛马大家的马脚力相当，都分成上、中、下三等孙膑献策：胸有成竹、获得信任赛马过程和结果调换马的出场顺序，田忌转败为胜孙膑被举荐，担任军师拓展一拓展二拓展延伸孙膑教田忌赛马视频欣赏拓展一返回天时，地利，人和，三者不得，虽胜有殃。——孙膑试着说说这句话的意思。拓展二【译文】

有利的天气时令，有利的地理条件，人心所向，团结一致，这是作战的重要条件。如果没有具备这三个条件，即使打了胜仗，也会有后患。返回赢（）拳（）擦（）策（）

荐（）一、给下列生字组词。输赢拳头擦拭策划推荐随堂练习二、课内阅读。田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。齐威王田忌上等马上等马中等马中等马下等马下等马1.齐威王与田忌赛马的对阵图是怎样的？

请根据选段内容连线。从对阵图中可以看出，田忌能获得最终的胜利的原因是（

）孙膑非常有能力，能让田忌的马的速度变得飞快。孙膑教田忌以己之短，耗敌之长；以己之长，克敌之短。田忌每一等级的马都比齐威王的马强很多。B和智慧有关的名人名言1.智才能开路。——[法]拿破仑2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——[美]爱默生3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。——[荷兰]斯宾诺莎三、名言积累。课后习题参考答案默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。老师指导：此前，已经学习过详细复述、简要复述和创造性复述的方法。本课既可以进行简要复述，进一步巩固提炼信息要点的能力；也可以进行创造性复述，结合自己的理解和阅读感受，把故事讲得更生动、更吸引人。简要复述时，不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式。创造性复述时，可以在适当的地方合理丰富情节，如孙膑在观察众人赛马时的所思所想、田忌和齐威王赛马时现场紧张刺激的气氛、每一轮赛马后齐威王和观众的反应。除了在课堂上交流，还可以回家后把田忌赛马的故事讲给家人听。连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？齐威王田忌上等马上等马中等马中等马下等马下等马参考答案：孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等级的马去比拼，胜负还是难以预料；但要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就极有可能让田忌实现三局两胜，从而保证比赛最终的胜利。选做历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。相关资料：三十六计金蝉脱壳抛砖引玉借刀杀人以逸待劳擒贼擒王趁火打劫关门捉贼浑水摸鱼打草惊蛇瞒天过海反间计笑里藏刀顺手牵羊调虎离山李代桃僵指桑骂槐隔岸观火树上开花暗度陈仓走为上假痴不癫欲擒故纵釜底抽薪空城计苦肉计远交近攻反客为主上屋抽梯偷梁换柱无中生有美人计借尸还魂声东击西围魏救赵连环计假道伐虢交流示例：围魏救赵公元前354年，魏国军队围攻赵国都城邯郸。赵国形势危急，次年向齐国求救。齐威王应赵国的求救，命田忌为将，孙膑为军师，率兵救赵。攻击方向选在哪里？起初，田忌准备直趋邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝线，不能用手强拉硬扯，给人拉架，不能直接参与去打。派兵解围，要避实就虚，击中要害。他向田忌建议