2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试附完整答案【典优】

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试第一部分单选题(100题)1、小李看到同事小张在会议上发言紧张，认为他性格内向（忽略了小张首次公开演讲的情境），这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会归因中的基本归因错误。基本归因错误指个体在解释他人行为时，高估内在特质（如性格）的影响，而低估情境因素（如任务难度）。B选项“自我服务偏差”是个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；C选项“锚定效应”是决策时依赖初始信息；D选项“光环效应”是对他人整体评价受局部特征影响。因此正确答案为A。2、认为“人们通过观察自身行为及情境线索推断态度”的理论是？

A.自我知觉理论

B.认知失调理论

C.平衡理论

D.精细加工可能性模型

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的理论。自我知觉理论（Bem,1965）认为，当内部线索模糊时，个体通过观察自身行为推断态度，例如“我经常帮助他人→我乐于助人”。错误选项B（认知失调理论）强调态度与行为不一致引发心理不适；C（平衡理论）关注P-O-X三元关系的平衡；D（ELM模型）强调态度改变的两种路径（中心/边缘路径）。3、当一个群体在讨论如何惩罚犯错成员时，最初成员倾向温和处罚，经群体讨论后决定的处罚力度远大于个人单独决定，这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象，正确答案为B，群体极化指群体决策结果比个体单独决策更极端。A选项群体思维强调压制不同意见追求一致性；C选项社会助长指他人在场促进简单任务完成；D选项去个体化指个体在群体中自我认同降低、责任感丧失，均与决策极端化无关。4、群体成员在共同讨论某一问题时，原本部分成员的保守观点会变得更保守，激进观点会变得更激进，这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象。群体极化指群体决策时，成员观点向更极端方向发展（保守更保守、激进更激进），原因包括责任分散、信息影响（群体讨论中强化共识）等。A选项“群体思维”是指群体为追求和谐压制不同意见；C选项“社会助长”指他人在场促进工作效率；D选项“社会懈怠”指群体中个体努力程度降低。因此正确答案为B。5、当一个人在工作中取得成功时，倾向于将原因归于自身能力或努力（内部归因），而失败时则认为是任务太难或运气不好（外部归因），这种现象在社会心理学中被称为（）。

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.刻板印象

【答案】：B

解析：本题考察归因偏差的知识点。自我服务偏差指人们倾向于将积极结果归因于内部因素（能力、努力），将消极结果归因于外部因素（运气、任务难度），以保护自尊。A选项基本归因错误是高估他人内部特质而低估情境因素；C锚定效应是决策时过度依赖初始信息；D刻板印象是对群体的固定化认知，均不符合题意。6、阿希实验中，当多数人给出错误答案时，约多少比例的被试会至少一次跟随多数人给出错误答案？

A.15%

B.35%

C.50%

D.75%

【答案】：B

解析：本题考察阿希从众实验的结论。正确答案为B（35%）。解析：阿希让被试判断线段长度，当7名助手故意给出错误答案时，约35%的真被试至少有一次跟随错误答案，证明从众行为的普遍性。选项A（15%）过低，C（50%）和D（75%）过高，均不符合实验数据。7、偏见的认知成分主要表现为？

A.刻板印象

B.情绪厌恶

C.歧视行为

D.对特定群体的敌意

【答案】：A

解析：本题考察偏见的成分。偏见包含认知（刻板印象，A）、情感（如厌恶、敌意，B、D）、行为倾向（歧视行为，C）三个成分。其中认知成分的核心是刻板印象，即对群体成员的固定化、简化的认知判断，因此A正确。B、D属于情感成分，C属于行为成分。8、社会心理学中，态度的哪个成分是指个体对态度对象的评价和看法？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.态度改变成分

【答案】：A

解析：态度由认知、情感、行为倾向三成分构成：认知成分是对态度对象的评价与看法（如“吸烟有害健康”）；情感成分是情绪体验（如“吸烟让人愉悦”）；行为倾向是行动准备（如“想戒烟”）。D选项非态度基本成分，因此选A。9、社会心理学的核心研究对象是？

A.个体心理与社会互动的关系

B.动物的社会行为模式

C.人类的生物本能行为机制

D.社会学宏观结构的演变规律

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学聚焦于个体在社会情境中的心理活动和行为，以及个体间的社会互动、群体过程等核心内容。B选项属于动物行为学范畴，C选项属于生物心理学研究内容，D选项是社会学宏观结构的研究方向，均非社会心理学核心对象。正确答案为A。10、个体对他人、自己及人际关系的整体认知过程属于社会认知的哪个范畴？

A.社会知觉

B.自我认知

C.归因

D.态度

【答案】：A

解析：本题考察社会认知的核心概念。社会知觉是个体对社会对象（包括他人、自我及人际关系）的整体认知过程，是社会认知的基础范畴。B选项“自我认知”仅指对自身的认知，是社会知觉的一部分而非全部；C选项“归因”侧重对行为原因的推断，不属于整体认知；D选项“态度”是个体对特定对象的评价倾向，与认知过程不同。因此正确答案为A。11、当人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质因素而低估情境因素的作用，这种偏差属于？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.活动者-观察者效应

D.自我服务偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中的偏差类型知识点。基本归因错误指个体在解释他人行为时，倾向于将其归因于内在特质（如能力、性格），而忽视情境因素的影响；B选项自利性偏差是指个体将成功归因于自身，失败归因于外部因素；C选项活动者-观察者效应是指行动者倾向于将自己的行为归因于情境，观察者则倾向于将他人行为归因于个人特质，与题干描述相反；D选项自我服务偏差与自利性偏差类似，均属于个体对自身行为的归因偏差。因此正确答案为A。12、社会态度的三个核心成分中，决定态度强度和方向的关键成分是（）。

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.价值观成分

【答案】：B

解析：本题考察社会态度的成分知识点。社会态度由认知（信念、评价）、情感（情绪体验）和行为倾向（行为意图）组成，其中情感成分是态度的核心，直接反映态度的主观感受强度，决定态度的积极或消极方向，影响行为倾向。认知成分是基础，行为倾向是外在表现，价值观成分不属于态度三成分。13、社会心理学中，态度的核心成分是？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.价值观成分

【答案】：B

解析：本题考察态度的三成分理论。正确答案为B（情感成分），态度由认知（对态度对象的信念）、情感（对态度对象的情感体验）、行为倾向（对态度对象的行为意向）三成分构成，其中情感成分是态度的核心，直接反映个体对态度对象的喜好或厌恶程度。A选项认知成分是态度的基础但非核心；C选项行为成分是态度的外在表现而非核心；D选项价值观是个体对事物重要性的评价标准，与态度成分不同。14、阿希的线段判断实验中，当多数人给出错误答案时，约有多少比例的被试会出现从众行为？

A.10%

B.35%

C.50%

D.80%

【答案】：B

解析：本题考察阿希从众实验知识点。阿希实验通过设置“多数人错误答案”的群体情境，发现约35%的被试会出现从众行为（完全或多次跟随多数人错误判断），75%的被试至少有一次从众。A选项10%比例过低，C、D选项50%、80%不符合实验经典结论。该实验证明群体规范对从众行为有显著影响。15、韦纳的归因理论认为，将成功归因于“能力”这一因素，属于哪种归因维度？

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、可控

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中韦纳的归因维度知识点。韦纳的归因理论将归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“能力”属于内部因素（个体自身特质），具有稳定性（短期内难以改变），且不可控（无法通过主观努力直接提升能力高低），因此正确答案为A。B选项对应“努力”因素（内部、不稳定、可控）；C选项对应“任务难度”（外部、稳定、不可控）；D选项无对应经典归因因素。16、阿希的线段判断实验（被试需判断线段长度是否相同）中，多数被试在群体压力下选择错误答案的现象，主要体现了社会影响中的哪种机制？

A.规范性社会影响

B.信息性社会影响

C.群体极化效应

D.社会促进效应

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众机制知识点。阿希实验中，被试明知答案正确却因担心被群体排斥而选择从众，这是为获得群体认可的规范性社会影响（关注行为是否符合群体规范）。信息性社会影响是个体因信息不确定而依赖他人判断（如不确定时问专家）；群体极化是群体决策比个体更极端；社会促进是他人在场提高简单任务效率，均与题干中“群体压力下的从众行为”不符。17、社会心理学中，“个体对他人、群体及对自己的知觉”属于以下哪个概念？

A.社会知觉

B.自我知觉

C.人际知觉

D.社会态度

【答案】：A

解析：本题考察社会认知的核心概念。社会知觉是个体对他人、群体及自身的整体知觉过程，包含对他人特质、群体特征及自我的认知。B选项自我知觉仅关注对自身的知觉，C选项人际知觉侧重对人与人关系的认知，D选项社会态度是对特定对象的评价与倾向，均不符合题干描述。18、根据费斯廷格的认知失调理论，当个体行为与态度不一致时，减少失调感的方式不包括？

A.改变行为，使其与态度一致

B.改变态度，使其与行为一致

C.增加新认知，支持行为与态度的一致性

D.忽视失调感，维持原行为和态度

【答案】：D

解析：本题考察认知失调理论。认知失调理论认为，当行为与态度不一致时，个体通过三种方式减少失调感：①改变行为（使行为符合态度）；②改变态度（使态度符合行为）；③增加新认知（如为行为找合理化理由）。D选项“忽视失调感”无法解决心理冲突，因为失调感本身会引发心理不适，必须通过认知调整消除，因此不属于减少失调的方式，正确答案为D。19、阿希实验中，被试在群体压力下改变自己的判断以符合多数人错误答案的现象属于？

A.从众

B.服从

C.顺从

D.认同

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众行为。从众是指个体在真实或想象的群体压力下，放弃自己的意见而采取与群体多数人一致行为的现象。阿希实验中，被试明知多数人答案错误却跟随群体，属于典型的从众行为。B项服从是对权威命令的被动遵守，C项顺从是表面接受但内心存疑，D项认同是主动接受群体价值观，均与题意不符。20、霍夫兰的耶鲁态度改变模型中，影响说服效果的关键传播者特征是？

A.传播者的专业性与权威性

B.传播者的外貌吸引力

C.传播者的社会地位与财富

D.传播者的教育背景与收入水平

【答案】：A

解析：本题考察说服理论中的传播者可信度。霍夫兰认为，传播者的可信度（专业性、权威性）是影响说服的核心因素，即“可信的传播者”能更有效改变态度。B选项“外貌吸引力”属于“吸引性来源”，非核心可信度要素；C、D选项与传播者是否可信无直接关联，属于干扰项。21、下列关于刻板印象的说法，正确的是？

A.是对某一群体成员的固定、概括化认知

B.基于个体直接经验形成的具体印象

C.是对个体独特性的认知

D.会随社会情境变化而消失

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的刻板印象概念。刻板印象是指对某一类人或群体的固定、概括化的认知，如‘女性更细心’‘北方人豪爽’等，具有过度概括性和稳定性特点。B选项‘基于个体直接经验’形成的是个人印象，而非群体概括印象；C选项‘个体独特性’与刻板印象的‘群体概括性’相悖；D选项‘随社会情境变化而消失’错误，刻板印象具有一定的稳定性，不易因单一情境变化而消失。正确答案为A。22、个体在群体压力下，自愿调整自身认知或行为，以符合多数人或权威人物的规范，这种现象属于？

A.从众

B.服从

C.顺从

D.模仿

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。正确答案为A（从众），其定义是群体压力下自愿向群体规范靠拢。B选项服从是对权威直接命令的被动执行（如米尔格拉姆实验）；C选项顺从是在特定条件下有条件地接受他人要求，强调“条件交换”；D选项模仿是无压力下复制他人行为，均与题干“群体压力”“自愿调整”的核心特征不符。23、个体对他人最初获得的信息影响更大的现象在社会心理学中被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的印象形成效应知识点。首因效应（A选项）指个体对他人的第一印象（最初获得的信息）会对后续认知判断产生更大影响；近因效应（B选项）强调最后一次接触的信息影响更大；晕轮效应（C选项）是指对个体某一特质的评价影响对其整体的认知（如‘一好百好’）；刻板印象（D选项）是对群体成员的固定化、简单化认知。因此正确答案为A。24、社会交换理论认为人际关系是一种基于成本与收益的互惠性交换过程，以下哪位学者不属于该理论的主要代表人物？

A.霍曼斯

B.布劳

C.莱文格

D.费斯廷格

【答案】：D

解析：本题考察社会交换理论及代表人物。社会交换理论核心是人际关系的建立基于互惠公平，霍曼斯（提出社会交换的基本原则）、布劳（强调社会交换的结构与权力）、莱文格（研究关系发展阶段）均为代表人物。而D项费斯廷格提出的是“认知失调理论”（个体为减少认知冲突而改变态度或行为），与社会交换理论无关，故D为正确答案。25、根据凯尔曼的态度形成理论，个体为获得他人赞赏或避免批评而主动与他人态度保持一致的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：B

解析：本题考察凯尔曼态度形成三阶段理论。正确答案为B（认同）。解析：凯尔曼提出态度形成分为三个阶段：①依从：为获得奖励或避免惩罚而采取的态度改变（如为考试作弊获得好成绩而假装学习）；②认同：个体自愿接受他人观点或群体规范，以获得群体认同（如青少年模仿偶像穿搭以融入群体）；③内化：将他人观点内化为自身价值观，形成稳定态度（如长期接受环保理念后主动践行垃圾分类）。选项D“服从”是依从的特殊形式（被动遵守权威命令），而题目中“主动与他人一致”符合认同阶段特征。26、关于社会心理学的定义，以下哪项最准确地描述了其研究范畴？

A.研究个体心理现象（如感知、记忆）的科学

B.研究社会互动和群体行为对个体心理影响的科学

C.仅关注群体宏观结构（如社会阶层、文化制度）的学科

D.研究人类社会历史发展规律的综合性学科

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的核心定义。社会心理学介于普通心理学（侧重个体心理）和社会学（侧重宏观社会结构）之间，核心研究个体在社会互动、群体情境中的心理与行为规律。选项A错误，普通心理学已涵盖个体心理现象；选项C错误，社会心理学既研究群体也关注个体差异；选项D错误，社会心理学不研究历史发展规律，属于社会学范畴。正确答案为B，其强调社会互动与群体影响对个体心理的作用，符合学科本质。27、社会心理学作为独立学科，其核心研究对象是？

A.个体心理活动的内在规律

B.群体互动与社会情境中的心理现象

C.社会制度与文化变迁的宏观规律

D.人类进化过程中的适应性行为模式

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的定义。选项A是普通心理学的研究对象，选项C是社会学的研究范畴，选项D属于人类学或进化心理学的研究内容；社会心理学的核心是研究个体在群体和社会情境中的心理现象（如群体规范、社会影响、人际互动等），因此正确答案为B。28、下列哪项行为最能体现“成就动机”的特征？

A.小李为获得同事认可，主动组织团队聚餐

B.小张为提升专业能力，利用业余时间考取职业资格证书

C.小赵为帮助他人，多次参与社区公益志愿服务

D.小钱为获得领导赏识，刻意讨好上级并隐瞒工作失误

【答案】：B

解析：本题考察社会动机中的成就动机。成就动机是个体追求有意义的目标、克服困难以实现更高成就的内在动力。选项B中小张主动提升专业能力（目标明确、克服困难）符合成就动机特征；A体现亲和动机（追求人际和谐），C体现利他动机（帮助他人），D体现功利性权力动机（讨好上级），均不符合成就动机定义。因此正确答案为B。29、根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“题目太难”，这种归因属于？

A.内部、稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、不可控

D.外部、不稳定、不可控

【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论的维度划分。“题目太难”属于外部因素（非个体自身能力）、稳定因素（题目难度通常固定）、不可控因素（个体无法改变题目难度）。A项“内部”错误（题目难非自身原因），C项“内部”和“不稳定”错误，D项“不稳定”错误（题目难度不会随时间轻易变化）。因此正确答案为B。30、韦纳的归因理论中，将考试成功归因于“运气好”属于以下哪个维度组合？

A.内部、稳定、可控

B.外部、不稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、稳定、不可控

【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论的三维度（控制点、稳定性、可控性）。韦纳提出归因包括：①控制点（内部/外部）：运气属于外部因素（非个人自身能力）；②稳定性：运气具有偶然性，属于不稳定因素；③可控性：运气无法被个人控制。选项A错误，“内部、稳定、可控”是“能力”（如能力强）的归因维度；选项C错误，“内部、不稳定、可控”是“努力”的归因维度；选项D错误，“外部、稳定、不可控”是“任务难度”的归因维度。正确答案为B。31、在社会心理学中，人们在解释他人行为时，倾向于高估个体内在特质的影响，而低估情境因素作用的现象被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。基本归因错误（A）指人们在解释他人行为时高估内在特质（如性格、能力）而低估情境因素（如环境、运气）的倾向。B选项自我服务偏差是指人们倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部因素；C选项锚定效应是决策中过度依赖初始信息的认知偏差；D选项刻板印象是对特定群体的固定化、标签化认知。因此正确答案为A。32、利他行为的核心特征不包括以下哪项？

A.自愿性

B.利他性

C.利己性

D.无偿性

【答案】：C

解析：本题考察亲社会行为中利他行为特征的知识点。利他行为是自愿帮助他人、以他人利益为目标且不期望回报的行为，核心特征包括自愿性、利他性、无偿性。C选项“利己性”错误，因为利他行为以他人利益为首要目标，而非追求自身利益。其他选项均为利他行为的核心特征，因此答案为C。33、阿希线段判断实验中，被试在群体错误答案影响下仍跟随群体，这种从众行为主要源于？

A.信息性社会影响

B.规范性社会影响

C.依从性社会影响

D.认同性社会影响

【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响类型。阿希实验中，被试明确知道群体答案错误，但为避免被排斥而跟随，这种因“希望获得群体接纳”而产生的从众属于规范性社会影响（B）。A选项“信息性社会影响”是因情境模糊、依赖他人获取信息（如谢里夫自主运动实验）；C“依从性”是表面服从，非核心社会影响类型；D“认同性”是主动认同群体规范，属于内化过程。因此B为正确答案。34、阿希的线段判断实验主要研究的社会心理现象是？

A.从众

B.服从

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希实验通过设置群体中多数人给出错误答案，观察个体是否跟随群体改变判断，证明了群体一致性对个体行为的影响，核心是从众（A）。服从（B）是对权威命令的被动执行（如米尔格拉姆实验），与实验设计不符；社会助长（C）指他人在场提高个体绩效（如扎荣茨的研究），实验中无绩效比较；社会懈怠（D）是群体中个体努力程度下降（如拉塔内的“拉绳实验”），与阿希实验目的无关。35、阿希的线段判断实验（经典从众实验）中，当群体成员全部给出错误答案时，被试的从众率显著提高，这主要是因为群体具有什么特征？

A.群体规模

B.一致性

C.凝聚力

D.反馈机制

【答案】：B

解析：阿希实验证明，群体意见的一致性越高，个体从众率越高。当群体成员全部给出错误答案时，群体意见高度一致，被试会因担心被排斥或认为群体掌握更多信息而更易从众。A选项“群体规模”在3人时效果最佳，但题目情境强调“全部错误”，与规模无关；C选项“凝聚力”是群体情感联系，实验未涉及；D选项“反馈机制”仅为被试表达判断的过程，不影响从众率。36、社会支持的“缓冲器模型”认为其核心作用是？

A.直接提升个体心理健康水平

B.减轻应激事件对心理健康的负面影响

C.降低个体遭遇应激事件的概率

D.增强个体对环境的适应能力

【答案】：B

解析：本题考察社会支持的功能模型。缓冲器模型（Cohen&Wills,1985）认为社会支持是“应激的缓冲器”，在个体经历应激事件时提供保护，减少其对心理健康的损害，例如失业时朋友支持可缓解抑郁。错误选项A（主效应模型）认为社会支持本身直接提升心理健康；C（降低应激概率）非社会支持的核心功能；D（适应能力）是社会支持的间接结果而非缓冲器模型的核心定义。37、在个体社会化过程中，起主导作用的初级社会化机构是？

A.家庭

B.学校

C.大众传媒

D.社会组织

【答案】：A

解析：本题考察社会化的主体知识点，正确答案为A。家庭是个体最早接触的社会化场所，是初级社会化的核心机构，父母和家庭成员通过日常互动传递价值观、行为规范和社会文化，对个体早期社会化影响最直接、最关键。学校属于次级社会化机构，主要在学龄期发挥作用；大众传媒是更广泛的社会化影响因素，但非主导初级机构；社会组织范围较广，不特指初级社会化的核心场所。38、社会心理学作为一门独立学科，其研究的核心对象是？

A.个体心理与群体心理的相互作用及规律

B.仅研究个体在社会环境中的心理活动

C.仅研究群体层面的社会行为模式

D.聚焦于生物本能驱动的人类社会行为

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义及研究对象。社会心理学的核心定义是研究个体和群体在社会互动中产生的心理现象和行为规律，因此必须包含个体与群体两个层面的相互作用（A正确）。B和C仅强调单一层面，属于片面；D混淆了社会心理学与生物心理学的范畴，社会心理学核心是社会互动而非生物本能，故排除。39、阿希的线段判断实验中，被试产生从众行为的主要影响因素不包括？

A.群体一致性（多数人意见一致）

B.群体规模（3-4人时最显著）

C.个体自信心（越自信越不易从众）

D.实验者的权威地位

【答案】：D

解析：本题考察从众行为的影响因素。阿希实验核心变量是群体压力，主要影响因素包括：群体一致性（多数人意见一致时从众率最高）、群体规模（3-4人时从众率显著，超过5人效应减弱）、个体特征（自信心、独立性强的人不易从众）。实验者的权威地位并非实验关注的变量，实验中被试仅需服从群体多数意见，而非实验者指令，因此D选项不属于主要影响因素，正确答案为D。40、根据态度的ABC模型（态度三要素），态度由认知成分、情感成分和行为倾向成分构成。下列哪项属于态度的情感成分？

A.认为“熬夜对身体有害”

B.对熬夜行为感到烦躁和不安

C.决定以后不再熬夜

D.选择提前半小时睡觉

【答案】：B

解析：本题考察态度的ABC模型。态度的情感成分指个体对态度对象的情绪体验和情感反应。选项A“认为熬夜有害”属于认知成分（对事实的认知判断）；选项B“感到烦躁和不安”是对熬夜行为的情绪体验，属于情感成分；选项C“决定不再熬夜”和D“选择提前睡觉”属于行为倾向成分（对行为的预期或准备）。因此正确答案为B。41、下列哪项描述属于社会心理学中的‘刻板印象’？

A.看到穿校服的学生就认为是学生

B.认为所有北方人都性格豪爽

C.因为某人是医生，所以觉得他很有耐心

D.第一次见到某人就觉得他友善

【答案】：B

解析：本题考察社会认知中的刻板印象知识点。刻板印象是对某一群体成员特征的固定、概括化认知，且常伴随过度概括（如“所有”）；B选项“认为所有北方人都性格豪爽”符合刻板印象的定义（对地域群体的固定概括）；A选项“穿校服的学生”属于基于外部特征（服装）的即时判断，非对群体的概括；C选项“医生有耐心”是基于职业的合理预期，但未体现“固定概括”的刻板化特征；D选项“第一次见觉得友善”属于首因效应（第一印象），非刻板印象。因此正确答案为B。42、以下哪项是社会心理学中“图式”的正确定义？

A.人们对特定社会对象的已有经验的组织和概括

B.个体在归因过程中出现的系统性偏差

C.个体期望自己的行为结果与他人期望一致的心理现象

D.对某一社会群体成员的固定化、简单化的认知偏差

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中“图式”的核心概念。图式是个体对特定社会对象（如人、群体、事件）的已有经验进行组织和概括的心理结构，是社会认知的基础框架。B选项描述的是归因偏差（如基本归因错误）；C选项是自我实现预言（期望影响行为结果）；D选项是刻板印象（对群体的固定化认知），均不符合图式定义。43、个体对自身存在状态的认知及对自己与周围世界关系的觉察与理解，这一概念在社会心理学中被称为？

A.自我认知

B.社会认知

C.自我意识

D.归因偏差

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学中自我意识的定义。自我意识是个体对自身存在状态的认知及对自我与周围关系的觉察，涵盖生理、心理及社会角色等维度。A选项‘自我认知’是对自身的一般性了解，范围较宽泛；B选项‘社会认知’特指对他人、群体及社会现象的认知；D选项‘归因偏差’是个体解释行为原因时的系统性错误倾向，均不符合题意。44、社会认知中的“图式”主要指的是？

A.个体对特定社会对象（如人、群体）的整体认知结构

B.个体对事件发展顺序的预期行为模式（即脚本）

C.个体对自身能力和价值的信念与评价（即自我图式）

D.个体对行为原因的推断与解释（即归因）

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中“图式”的核心定义。图式是社会认知的基础概念，指个体关于特定社会对象（如人、群体、事件）的知识组织与心理结构，是对对象整体特征的认知框架。选项B描述的是“脚本”（事件图式的一种），选项C是“自我图式”（图式的特殊类型，仅针对自我），选项D是“归因”（社会认知的另一概念，关注行为原因推断），均为干扰项。正确答案为A。45、凯尔曼提出的态度形成三阶段中，“个体为获得奖励或避免惩罚而采取的表面顺从行为”属于哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：本题考察态度形成的三阶段理论。凯尔曼指出态度形成依次经历依从（表面顺从，为奖惩）、认同（自愿接受他人影响）、内化（将态度融入价值观）。B选项认同强调主动接受榜样影响，C选项内化是深层的价值观认同，D选项“同化”属于皮亚杰认知发展理论，与态度形成无关。46、当我们看到一个人考试失败时，倾向于认为是他“能力不足”或“不努力”，而忽略外部环境因素，这种现象被称为？

A.自我服务偏差

B.基本归因错误

C.行动者-观察者偏差

D.归因偏差

【答案】：B

解析：本题考察归因理论中的基本归因错误知识点。基本归因错误指个体在解释他人行为时，高估内部特质（如能力、努力）作用，低估外部情境（如考试难度、运气）作用，题干描述符合这一特征，因此选B。A选项自我服务偏差是个体为自己归因时倾向于内部成功、外部失败；C选项行动者-观察者偏差指行动者倾向归因外部，观察者倾向归因内部；D选项归因偏差是统称，题干具体描述的是基本归因错误。47、社会心理学作为一门独立学科，其核心研究内容是？

A.个体在社会情境中的心理与行为规律

B.群体之间的经济利益关系

C.社会文化的历史变迁过程

D.人类进化过程中的心理机制

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义。社会心理学聚焦于个体在社会互动和群体情境中的心理活动与行为表现，如态度形成、从众行为等。选项B属于社会学研究范畴；选项C是文化人类学或社会学的研究对象；选项D是进化心理学的研究内容，均不符合题意。48、当一个人原本认为“吸烟有害健康”，但自己却有吸烟习惯时，这种认知冲突在社会心理学中被称为？

A.认知失调

B.态度转变

C.自我认知

D.归因偏差

【答案】：A

解析：本题考察态度改变的认知失调理论。认知失调是指个体持有两个相互矛盾的认知（如“吸烟有害”与“我吸烟”）时产生的心理不适感。为减少失调，个体可能改变行为（戒烟）、改变认知（“二手烟危害更大”）或增加新认知（“偶尔吸烟不影响健康”）。B选项“态度转变”是更宽泛的概念，未特指认知冲突；C选项“自我认知”是对自身特质的感知；D选项“归因偏差”是归因过程中的系统性错误。因此正确答案为A。49、当个体的行为与态度不一致时，费斯廷格提出的心理状态是？

A.认知失调

B.自我知觉

C.归因偏差

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的认知失调理论。认知失调（A）指个体因行为与态度冲突产生的心理紧张状态，费斯廷格提出通过改变态度或行为减少失调；B选项“自我知觉”强调通过行为推断态度；C选项“归因偏差”属于归因过程的错误；D选项“刻板印象”是对群体的固定认知，均不符合题意。50、当我们评价他人的行为时倾向于高估其内在特质，而评价自己的行为时倾向于归因于外部情境，这种现象属于哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性偏差

D.锚定效应偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估内在特质（如能力、性格），低估情境因素（如环境压力），符合题干描述。B选项“行动者-观察者偏差”强调行动者（自己）倾向外部归因、观察者（他人）倾向内部归因；C选项“自利性偏差”指将成功归因于自身、失败归因于外部；D选项“锚定效应”属于社会认知中的认知偏差，与归因无关。51、“人们在解释他人行为时，倾向于高估其内部特质（如性格、能力）的作用，而低估情境因素影响”，这描述的是哪种归因偏差？

A.自我服务偏差

B.基本归因错误

C.锚定效应偏差

D.光环效应偏差

【答案】：B

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误（FundamentalAttributionError）的核心特征是“忽视情境、高估特质”，即对他人行为过度归因于性格等内部因素。A选项自我服务偏差指个体将成功归因于自身、失败归因于外部；C选项锚定效应是认知偏差，指决策时过度依赖初始信息；D选项光环效应是对他人整体评价受局部特征影响的认知偏差，均与题干描述不符。52、阿希的线段判断实验主要用于研究哪种社会心理现象？

A.服从

B.从众

C.群体思维

D.社会助长

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中从众现象的知识点。阿希实验通过让被试在群体错误判断中选择，发现多数人会因群体压力而违背自身感知的正确答案，证明了“从众”现象。而米尔格拉姆实验研究的是“服从”（对权威命令的顺从），詹尼斯的“群体思维”强调群体决策中的认知偏差，社会助长关注他人在场对个体绩效的影响。因此正确答案为B。53、阿希线段判断实验中，被试明知答案错误仍选择跟随群体，主要因哪种社会影响？

A.信息性社会影响（获取正确信息）

B.规范性社会影响（维持群体接纳）

C.群体凝聚力导致的服从

D.社会助长效应

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众机制。阿希实验中，被试知道正确答案但因群体压力选择从众，核心原因是“规范性社会影响”（担心被群体排斥、维持群体接纳）。A项“信息性影响”通常发生在个体不确定自身判断时（如依赖群体获取正确信息），而实验中被试明确知道答案，故排除；C项“服从”是对权威命令的顺从，实验中无权威角色；D项“社会助长”指他人在场提升个体表现，与从众无关。因此正确答案为B。54、阿希的线段判断实验是研究从众行为的经典实验，实验中被试从众的主要原因是？

A.信息性社会影响（依赖群体获取信息）

B.规范性社会影响（避免被群体排斥）

C.群体凝聚力（群体成员关系紧密）

D.群体规模（人数越多从众率越高）

【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响机制。阿希实验中被试已知正确答案（线段长度），但因群体多数人给出错误答案而选择从众，主要动机是为避免被群体排斥（规范性社会影响）；A选项“信息性社会影响”适用于个体不确定时依赖群体信息的情境；C、D选项非实验核心原因。55、当群体成员在讨论某个问题时，原本个体的观点可能会在群体讨论后变得更加极端，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象知识点。群体极化指群体决策比个体决策更倾向于极端化（或保守化），题干描述的“讨论后观点更极端”符合群体极化的定义，因此选B。A选项群体思维强调群体内追求共识而压制不同意见（如“挑战者号”决策失误）；C选项社会助长指他人在场提升个体表现；D选项社会惰化指群体中个体努力程度降低，均不符合题意。56、群体决策中，成员为维护群体和谐而压制不同意见，导致决策质量下降的现象被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长效应

D.社会惰化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理现象。群体思维（groupthink）是指群体成员为追求一致性而压制不同意见，导致决策偏离理性。A选项“群体极化”指群体决策比个体决策更极端；C选项“社会助长效应”指他人在场促进个体任务表现；D选项“社会惰化”指群体中个体努力程度降低。题干描述符合群体思维的定义。57、社会心理学研究的核心内容是？

A.个体心理活动的生理机制

B.个体与群体在社会互动中产生的社会心理现象及社会行为

C.社会群体的社会学特征

D.个体在自然环境中的心理适应过程

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学核心是研究个体与群体在社会互动中产生的社会心理现象及社会行为（如从众、态度形成等）。A选项属于生理心理学范畴；C选项是社会学研究群体结构的内容；D选项属于环境心理学或发展心理学的部分，故正确答案为B。58、韦纳的归因理论中，将行为结果的归因分为三个核心维度，其中不包括以下哪个维度？

A.控制点（内部/外部）

B.稳定性（稳定/不稳定）

C.可控性（可控/不可控）

D.普遍性（普遍/特殊）

【答案】：D

解析：本题考察韦纳归因理论的核心内容。韦纳将归因划分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控），用于解释个体对成败的归因倾向。D选项“普遍性”并非韦纳理论中的归因维度，而是其他理论（如凯利的三维归因理论）可能涉及的概念。因此正确答案为D。59、以下哪项不属于个体社会化过程中的主要影响主体？

A.家庭

B.学校

C.监狱

D.大众传媒

【答案】：C

解析：社会化的主要主体包括家庭（早期社会化核心环境）、学校（系统知识与规范传递）、同辈群体（价值观模仿与修正）、大众传媒（社会规范与文化传播）等。监狱是个体脱离正常社会化环境的特殊场所，并非社会化的积极主体，因此选C。60、韦纳的归因理论认为，归因的三个基本维度不包括以下哪一项？

A.控制点

B.稳定性

C.可控性

D.普遍性

【答案】：D

解析：本题考察韦纳归因理论的知识点。韦纳的归因理论将归因划分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）和可控性（可控/不可控）。选项D“普遍性”并非韦纳归因理论的维度，而是其他理论（如社会认知偏差）中的概念。因此正确答案为D。61、在人际交往中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的印象形成效应知识点。首因效应是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，即“先入为主”的效果，题干描述符合这一概念。B选项近因效应强调最近获得的信息影响更大；C选项晕轮效应指对个体某一特征的评价影响对其整体的看法（如“一好百好”）；D选项刻板印象是对群体固定化的认知。因此正确答案为A。62、社会心理学中，态度的三个核心成分是认知成分、情感成分和行为倾向成分。“我认为吸烟有害健康”属于态度的哪个成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.意向成分

【答案】：A

解析：本题考察态度的ABC模型。态度的认知成分是指个体对态度对象的信念、想法、知识（如对吸烟危害的认知）；情感成分是伴随认知产生的情绪体验（如对吸烟的厌恶感）；行为倾向成分是对态度对象的行为反应倾向（如避免吸烟的行为意愿）。选项B“情感成分”侧重情绪体验，与题干的理性认知不符；选项C“行为倾向成分”强调行为意愿，而非认知判断；选项D“意向成分”通常指行为倾向，不属于态度的核心成分分类。因此正确答案为A。63、当他人在场时，个体在简单任务上表现优于独处时，这种现象称为？

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会惰化

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体影响中的社会助长效应。社会助长指他人在场（或群体背景）能提高个体简单/熟练任务的效率；B选项社会抑制指他人在场降低复杂/不熟练任务效率；C选项社会惰化是群体中个体努力程度随人数增加而降低；D选项去个体化指个体自我认同丧失，在匿名环境下行为失控。题干描述“简单任务+他人在场表现更好”符合社会助长定义。故正确答案为A。64、关于群体极化现象，以下描述正确的是？

A.群体决策总是比个体决策更保守

B.群体讨论使成员初始观点趋向极端化

C.群体极化仅发生在西方文化背景中

D.群体规模越大，极化效应越显著

【答案】：B

解析：本题考察群体极化知识点。群体极化是指群体决策比个体决策更极端的现象，无论初始倾向是冒险还是谨慎，群体讨论都会放大其极端性（如“冒险转移”或“谨慎强化”）。A选项“总是更保守”错误，群体可能更冒险；C选项“仅发生在西方文化”错误，群体极化是跨文化普遍现象；D选项“规模越大越显著”错误，群体规模适中（3-5人）时极化效应最明显，规模过大可能因意见分散减弱效应。因此正确答案为B。65、霍夫兰德提出的耶鲁态度改变模型认为，影响说服效果的核心要素包括？

A.信源、信息、渠道、听众

B.信源、信息、反馈、情境

C.信源、信息、群体、个体

D.信息、渠道、动机、认知

【答案】：A

解析：本题考察说服理论的核心要素。霍夫兰德的耶鲁态度改变模型（1953）明确指出，说服效果取决于四个关键要素：①信源（可信度、吸引力等）；②信息（内容、结构、表达方式）；③渠道（传递方式，如口头/书面）；④听众（接受者的认知水平、动机等）。B选项“反馈”不属于核心要素；C选项“群体”和“个体”是影响说服的背景变量，非核心要素；D选项“动机、认知”是精细加工可能性模型（ELM）的路径分类，非耶鲁模型的核心要素。因此正确答案为A。66、社会态度的核心成分是？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.价值观成分

【答案】：B

解析：本题考察社会态度的构成要素知识点。社会态度由认知（对态度对象的认知理解）、情感（对态度对象的情感体验，核心成分）、行为倾向（对态度对象的行为反应准备）三部分构成。价值观（D）是更广泛的概念，不属于态度三要素；认知（A）是基础，行为倾向（C）是外显表现，均非核心。67、学生将考试不及格归因于‘自己平时学习不努力’，这种归因属于韦纳归因理论中的哪个维度？

A.内部、不稳定、可控

B.内部、稳定、可控

C.外部、不稳定、不可控

D.外部、稳定、不可控

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的三维度。‘学习不努力’属于内部归因（自身因素），不稳定（努力程度可随时间变化），可控（可通过调整学习行为改变）。B选项‘稳定归因’（如能力）不符合‘不努力’的动态性；C、D选项均为外部归因（如任务难度、运气），与题干‘自身不努力’矛盾。68、群体决策中，成员为追求共识压制不同意见，导致决策失误，这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】：A

解析：本题考察群体心理现象。群体思维（A）是指群体成员为维持凝聚力，压制批判性意见，导致非理性决策（如“猪湾事件”）。B“群体极化”是群体决策比个体更极端（如激进派更激进）；C“社会助长”是他人在场提升个体工作效率；D“社会惰化”是群体中个体努力程度降低（如拔河时个体出力减少）。题目描述的“压制不同意见、决策失误”对应群体思维，故A正确。69、当他人在场或与他人共同活动时，个体工作效率比单独进行时降低的现象被称为？

A.社会助长

B.社会干扰

C.社会惰化

D.群体极化

【答案】：B

解析：本题考察群体影响中的社会互动效应。社会干扰（B）指他人在场导致工作效率下降，而社会助长（A）是他人在场提高效率；C选项社会惰化指群体中个体努力减少；D选项群体极化指群体决策比个人更极端。题干描述与“社会干扰”定义完全一致。70、在紧急情境中，当旁观者数量增加时，个体提供帮助的可能性反而降低，这种现象在社会心理学中被称为？

A.旁观者效应

B.责任分散效应

C.社会抑制

D.群体极化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的亲社会行为知识点。旁观者效应（A）是指在紧急事件中，旁观者数量越多，单个个体的助人意愿和行为概率越低，核心机制是责任分散（他人在场会降低个人的责任感知）。选项B（责任分散效应）是旁观者效应的内在心理机制，而非现象本身；社会抑制（C）指他人在场对个体绩效的干扰，与助人行为无关；群体极化（D）强调群体决策比个体更极端，与紧急情境助人行为无关。因此正确答案为A。71、韦纳的归因理论中，将行为结果的归因划分为哪三个核心维度？

A.控制点、稳定性、可控性

B.内外向、稳定性、持续性

C.显著性、可控性、可变性

D.个体性、情境性、永久性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心维度。韦纳提出归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控），这三个维度共同解释个体对行为结果的解释倾向。B选项中“内外向”“持续性”非韦纳维度；C选项“显著性”“可变性”非核心维度；D选项“个体性”“永久性”不符合韦纳理论框架。72、当我们评价他人行为时，倾向于高估其内在特质，而忽视情境因素的影响，这种现象被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性归因偏差

D.归因的一致性偏差

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误是指个体在解释他人行为时，过度归因于内在特质（如性格、能力），而低估情境因素（如环境压力、运气）的影响，这是社会认知中的经典偏差。行动者-观察者偏差强调行动者（自身）倾向于归因情境，观察者（他人）倾向于归因行动者特质；自利性偏差指个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部情境；归因的一致性是归因理论中“一致性、一贯性、特异性”三维度之一，与题干描述无关。73、下列哪项最符合社会心理学中‘群体规范’的定义？

A.国家颁布的《未成年人保护法》

B.班级内约定俗成的‘自习课保持安静’规则

C.公司考勤制度规定‘每周一打卡’

D.学校统一制定的‘校服穿着规定’

【答案】：B

解析：本题考察群体动力学中的群体规范知识点。群体规范是群体成员共同遵守的、不成文或半成文的行为准则，通常基于群体内部共识；B选项“班级内约定俗成的自习课安静规则”符合群体规范的定义（班级成员共同遵守的不成文约定）；A、C、D均为正式的、由外部权威制定的规则（法律、公司制度、学校规定），属于“正式规范”或“社会规范”，而非群体内部自发形成的群体规范。因此正确答案为B。74、当看到同事因工作失误被批评时，我们倾向于认为其‘能力不足’，而忽视其‘任务难度过高’的外部因素，这种归因偏差属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们倾向于将他人行为归因于内部特质（如能力、性格），而忽视情境因素（如任务难度、外部压力）。B项自我服务偏差是个体对自身行为的归因倾向（成功归因内部，失败归因外部），C项行动者-观察者偏差强调行动者（自身）归因外部、观察者（他人）归因内部，D项锚定效应属于认知偏差（依赖初始信息判断）。题干中对他人行为的内部归因符合基本归因错误。正确答案为A。75、当个体行为与原有态度矛盾时，会产生‘认知失调’并主动调整态度，这一理论的提出者是？

A.费斯廷格

B.海德

C.班杜拉

D.勒温

【答案】：A

解析：本题考察态度改变理论。认知失调理论由费斯廷格提出，核心观点是当个体行为与态度不一致时，会因心理不适主动改变态度或行为以减少失调。B项海德提出平衡理论（P-O-X模型），C项班杜拉提出社会学习理论，D项勒温是场论和群体动力学创始人。题干描述符合认知失调理论，正确答案为A。76、根据费斯廷格的认知失调理论，当个体行为与原有态度不一致时，通常会通过哪种方式减少失调感？

A.改变态度

B.增加行为难度

C.忽视行为存在

D.维持原有态度不变

【答案】：A

解析：本题考察认知失调理论的核心机制。认知失调理论认为，当行为与态度不一致时，个体通过改变态度（使态度符合行为）、改变行为（使行为符合态度）或增加支持行为的认知来减少失调感。B选项“增加行为难度”无法直接减少失调；C选项“忽视行为存在”违背理论核心逻辑；D选项“维持原有态度不变”会加剧失调。因此正确答案为A。77、阿希的线段判断实验主要揭示了哪种社会心理现象的存在？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.模仿

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象知识点。阿希实验中，当群体中多数人给出错误答案时，约37%的被试会跟随群体错误判断，这一结果揭示了‘从众’（A选项）——个体在群体压力下放弃自身判断，跟随多数人行为的心理倾向。服从（B选项）强调对权威命令的遵从（如米尔格拉姆实验）；暗示（C选项）是通过间接方式影响他人态度或行为；模仿（D选项）是个体对他人行为的复制。因此正确答案为A。78、群体成员在讨论中，原本的个人观点因群体互动向更极端方向发展的现象称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体影响中群体极化的知识点。群体极化指群体决策比个体决策更趋极端（如冒险或保守），符合题干中“向更极端方向发展”的描述。B选项群体思维强调压制不同意见；C选项社会助长是他人在场提升简单任务效率；D选项去个体化指自我意识降低，均不符合题意，因此选A。79、社会交换理论认为，人际关系的维持基于个体间的什么？

A.情感支持的单向付出

B.成本与收益的平衡交换

C.社会地位的对等匹配

D.价值观的完全一致

【答案】：B

解析：本题考察社会交换理论的核心观点，正确答案为B。社会交换理论（霍曼斯）认为，人际关系本质是个体在交往中评估成本（时间、精力等投入）与收益（情感回报、物质帮助等）的交换过程，当收益大于成本时关系更稳定；A选项“单向付出”不符合交换理论的互惠性；C选项“地位对等”属于社会角色理论内容；D选项“价值观完全一致”过于绝对，交换理论更强调理性评估而非价值观一致性。80、根据接触假说（Allport,1954），减少群体偏见最有效的措施是？

A.增加群体间的竞争与冲突

B.促进群体成员间平等、持续的接触

C.强调不同群体的文化差异与独特性

D.对偏见行为进行严厉惩罚

【答案】：B

解析：本题考察偏见的消除策略。接触假说指出，在平等地位、共同目标、无歧视环境下的群体接触能有效减少偏见，例如跨种族同学长期合作可降低刻板印象。错误选项A（增加竞争）会加剧偏见；C（强调差异）强化群体边界；D（惩罚）可能引发隐性偏见或报复行为，无法从根本消除偏见。81、社会态度形成过程中，个体为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的三阶段理论。依从（A）是态度形成的初始阶段，个体为获得外部奖励或避免惩罚而暂时接受他人观点，行为具有暂时性和表面性。认同（B）是主动接受他人的信念或行为准则，以获得群体接纳；内化（C）是将他人观点内化为自身价值观，形成稳定态度；同化（D）是社会心理学中“认知失调”理论的概念，指个体改变认知以适应新信息，与题干阶段无关。82、个体为了获得奖励或避免惩罚而表面接受某种行为或态度，这种社会态度形成阶段属于？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成阶段知识点。依从（A）是态度形成的初始阶段，指个体为获得奖励（如表扬、认可）或避免惩罚（如批评、排斥）而表面接受他人观点或行为，不涉及内心认同。选项B（认同）强调个体因崇拜、喜爱他人（如偶像、权威）而主动模仿其态度；C（内化）是将态度视为自身价值观的一部分，形成稳定信念；D（同化）是皮亚杰认知发展理论中的概念，与社会态度无关。题干中“为奖励/避免惩罚”的行为符合依从的定义。83、社会心理学的核心研究内容是？

A.个体在社会情境中的心理与行为

B.人类个体的基本心理过程（如感知、记忆）

C.个体人格特质的形成与发展规律

D.个体从出生到老年的心理变化过程

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义与研究对象。社会心理学核心是研究个体在社会情境（如群体、他人存在等）中的心理活动和行为表现，而非普通心理学的个体心理过程（B）、人格心理学的人格特质（C）或发展心理学的个体发展规律（D）。因此正确答案为A。84、认为“北方人豪爽，南方人细腻”这种对不同地域人群的固定看法属于？

A.刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的刻板印象概念，正确答案为A，刻板印象是对某一群体成员特征的固定、概括化认知。题目中对“北方人”“南方人”的地域特征概括符合刻板印象定义。B选项晕轮效应是对个体某特质的评价泛化到其他特质；C选项首因效应是对最初信息的重视；D选项近因效应是对最近信息的重视，均与群体概括认知无关。85、在紧急情境中，当旁观者数量增加时，个体出手相助的可能性反而降低，这种现象被称为？

A.责任分散效应

B.旁观者效应

C.社会抑制

D.群体思维

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为中旁观者效应的知识点。旁观者效应（bystandereffect）直接描述了“旁观者越多，助人可能性越低”的现象，其核心原因是责任分散（A选项是效应的原因之一，但非现象本身）。C选项社会抑制指他人在场对操作效率的负面影响；D选项群体思维指群体决策中为维护一致而忽略批判性思考，因此正确答案为B。86、社会交换理论认为，人际关系的建立和维持主要基于？

A.双方的成本与收益的公平交换

B.个体间的相似性程度

C.个体间的互补性特征

D.个体间的物理邻近性

【答案】：A

解析：本题考察社会交换理论的核心观点。社会交换理论（霍曼斯）认为人际关系本质是资源交换，双方需在成本与收益间保持公平平衡。B选项相似性吸引理论（费斯廷格）强调价值观、兴趣等相似性促进人际吸引；C选项互补性吸引（如性格互补）是人际吸引的次要因素；D选项邻近性（物理距离）是人际吸引的基础因素之一（如“曝光效应”）。因此正确答案为A。87、根据海德的归因理论，人们解释他人行为时通常考虑的两个基本方面是？

A.内部归因和外部归因

B.稳定性归因和可控性归因

C.一致性归因和独特性归因

D.个人归因和环境归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中海德归因理论的知识点。海德认为人们解释行为时主要考虑内部归因（如个人特质、能力）和外部归因（如情境因素、运气）。B选项是韦纳归因理论的分类（稳定性和可控性）；C选项是凯利三维归因理论的维度（一致性、独特性、共同性）；D选项“环境归因”表述不准确，因此A为正确答案。88、根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“题目难度太大”属于哪个维度的归因？

A.内部、稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、不稳定、不可控

【答案】：B

解析：本题考察归因理论中的韦纳归因维度。韦纳将归因分为控制点（内外）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）三个维度。“题目难度”属于外部因素（学生无法控制题目难度）、稳定因素（题目难度通常固定）、不可控因素（学生无法改变题目难度），对应选项B。A选项是“能力”（内部、稳定、不可控）；C选项是“努力”（内部、不稳定、可控）；D选项是“运气”（外部、不稳定、不可控）。因此正确答案为B。89、在群体决策中，成员为了维护群体和谐与一致性，往往压制不同意见，导致决策质量下降，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体思维概念。群体思维是指群体在决策时追求一致性，压制不同意见，导致个体思维效率降低、决策失误的现象，题干描述符合群体思维的定义，故A正确。B项群体极化强调群体决策比个体更极端（如保守变更保守，冒险变更冒险）；C项社会助长是他人在场促进个体完成简单或熟练任务；D项社会懈怠是群体中个体努力程度降低（“三个和尚没水喝”）。90、“女性天生不适合做领导”这种认知属于社会态度中的哪种现象？

A.刻板印象

B.偏见

C.歧视

D.态度的可测量性

【答案】：A

解析：本题考察社会态度中的刻板印象知识点。刻板印象是对特定群体（如女性）的固定、概括化认知；偏见是基于刻板印象的负面情感倾向；歧视是基于偏见的行为排斥。题目中“女性天生不适合做领导”是对女性群体的固定概括认知，属于刻板印象。B选项（偏见）强调情感层面，C选项（歧视）强调行为层面，题目仅描述认知，故A正确。91、阿希的“线段判断实验”（被试需判断线段长度，多数人故意给出错误答案）主要证明了社会心理学中的哪种现象？

A.服从

B.从众

C.暗示

D.群体思维

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希实验中，当被试发现多数人给出错误答案时，约75%的人会