Unit6语法专项-宾语从句课件-2025-2026学年外研版八年级英语下册

教学课件外研英语八年级下册

Unit6语法专项——

宾语从句（what/where/how/why/when引导）

全解精讲+分层练习学习目标理解what/where/how/why/when引导的宾语从句本质掌握五类引导词的含义、用法及适用场景牢记宾语从句“陈述语序”和“时态一致”两大核心规则能正确选用引导词，完成各类句式转换和习题结合主题语境，灵活运用宾语从句表达疑问信息宾语从句基础回顾复合句中，充当主句宾语的句子称为宾语从句本单元重点：连接代词what和连接副词where/how/why/when核心用途：表达“什么/哪里/如何/为什么/何时”的疑问信息与Unit5区别：本单元引导词有实际含义，且在从句中充当成分核心原则：引导词不省略、从句用陈述语序核心引导词整体认知连接代词：what（表“什么”），在从句中作主语、宾语或表语连接副词：where（哪里）、how（如何）、why（为什么）、when（何时）连接副词均在从句中作状语，分别对应地点、方式、原因、时间所有引导词均有实际含义，不可省略贴合主题：多用于询问自然相关的疑问，如河流源头、气候变化等引导词用法对比表（一）引导词含义从句中成分核心用途what什么主语、宾语、表语询问事物、内容where哪里地点状语询问地点、位置how如何、怎样方式/程度状语询问方式、程度引导词用法对比表（二）引导词含义从句中成分核心用途why为什么原因状语询问原因、理由when何时时间状语询问时间、时刻重点提醒：成分不同，用法不同，需结合语境判断引导词所有引导词均不能省略，避免语法错误

what引导的宾语从句·核心用法what是连接代词，有“什么”的实际含义在宾语从句中必须充当成分：主语、宾语或表语适用场景：询问事物的具体内容、性质或情况从句需用陈述语序，不可用疑问语序贴合主题：常用于询问自然相关的事物，如24节气、环保措施等what引导的宾语从句·例句与拓展1.Idon'tknowwhatwecandotoprotectnature.（作宾语）2.Theytoldmewhatthe24SolarTermsare.（作宾语）3.Sheaskedwhatisharmfultowildanimals.（作主语）拓展：what可搭配名词，如whatkindof（哪种），贴合自然主题例：Hewonderedwhatkindofplantsgrowinthedesert.where引导的宾语从句·核心用法where是连接副词，表“哪里、在何处”，有实际含义在宾语从句中作地点状语，修饰从句中的谓语动词适用场景：询问人或事物的具体位置、地点从句必须用陈述语序，疑问词where后接主语+谓语贴合主题：常用于询问自然相关地点，如自然保护区、河流源头等where引导的宾语从句·例句与拓展1.Sheaskedwherethenaturereserveis.（询问保护区位置）2.Weneedtofindwheretheriverstarts.（询问河流源头）3.Idon'tknowwherewildpandaslive.（询问熊猫栖息地）拓展：where可用于引导地点相关的疑问，回答需明确地点注意：不可遗漏从句中的be动词或谓语动词how引导的宾语从句·核心用法how是连接副词，表“如何、怎样”，有实际含义在宾语从句中作方式状语，修饰谓语动词，表动作的方式也可表“多么”，修饰形容词/副词，表程度适用场景：询问做某事的方法、方式，或事物的程度从句用陈述语序，how后直接接主语+谓语how引导的宾语从句·例句与拓展1.Heexplainedhowwecanliveinharmonywithnature.（表方式）2.Ididn'tknowhowpopularthenaturepaintingswouldbecome.（表程度）3.Canyoutellmehowtoprotecttheenvironment?（后接不定式）拓展：how可搭配many/much/long等，如howmanytrees（多少棵树）贴合主题：多用于询问环保方法、自然现象的程度why引导的宾语从句·核心用法why是连接副词，表“为什么”，有实际含义在宾语从句中作原因状语，回答用because引导的句子适用场景：询问事情的原因、理由，探究背后的逻辑从句用陈述语序，why后接主语+谓语，不可颠倒贴合主题：常用于询问自然现象的原因，如气候变化、动植物习性等why引导的宾语从句·例句与拓展1.Wewanttoknowwhytheclimateischangingsofast.（询问气候变化原因）2.Theyhelppeopleunderstandwhynatureworksthisway.（询问自然运作原因）3.Sheaskedwhyweshouldprotectwildanimals.（询问保护动物的原因）拓展：回答时用because，不可用so，避免逻辑错误例：Idon'tknowwhyhecamelate.Becausehemissedthebus.when引导的宾语从句·核心用法when是连接副词，表“何时、什么时候”，有实际含义在宾语从句中作时间状语，修饰从句中的谓语动词适用场景：询问具体的时间、时刻或时间段从句用陈述语序，when后接主语+谓语，不可用疑问语序贴合主题：常用于询问自然相关的时间，如樱花开放、降雨时间等when引导的宾语从句·例句与拓展1.Canyoutellmewhenthenextrainwillcome?（询问降雨时间）2.Shewonderedwhenthecherryblossomswouldbloom.（询问开花时间）3.Hetoldmewhentheywouldplanttreesthisweekend.（询问植树时间）拓展：when可与将来时、过去时连用，需结合主句时态调整注意：区分when引导的宾语从句与时间状语从句宾语从句核心规则·陈述语序（重点）核心要求：无论主句是陈述句还是疑问句宾语从句必须使用“主语+谓语”的陈述语序错误形式：疑问词+助动词/系动词+主语（疑问语序）正确形式：疑问词+主语+助动词/系动词（陈述语序）这是本单元必考考点，做题时先判断语序是否正确语序规则·错误与正确对比1.错误：Heaskedhowcanweprotecttheforest.正确：Heaskedhowwecanprotecttheforest.2.错误：Doyouknowwhereistheriversource?正确：Doyouknowwheretheriversourceis?3.错误：Iwonderwhyistheskyblue.正确：Iwonderwhytheskyisblue.宾语从句核心规则·时态一致规则1：主句为一般现在时，从句时态根据实际语境确定（可用于一般现在时、一般将来时、现在完成时等）规则2：主句为过去时态（一般过去时、过去进行时）从句需用过去的某种时态（一般过去时、过去将来时等）规则3：从句为客观真理、永恒事实，时态始终用一般现在时时态一致·例句解析1.主句现在时：Iknowwherethenaturereserveis.（从句现在时）2.主句过去时：Sheaskedwherethenaturereservewas.（从句过去时）3.客观真理：Hetolduswhytheearthgoesaroundthesun.（从句现在时）拓展：即使主句是过去时，客观真理的时态也不改变贴合主题：自然规律、节气知识均属于客观真理易混点辨析·引导词的选择技巧第一步：判断从句中缺少的成分（主语/宾语/状语）缺少主语/宾语/表语→用what缺少地点状语→用where；缺少方式状语→用how缺少原因状语→用why；缺少时间状语→用when第二步：结合语境，确认引导词的含义是否贴合句意第三步：验证从句语序和时态是否正确易混点辨析·what与how的区别what在从句中作成分（主语/宾语），表“什么”例：Idon'tknowwhatwecando.（what作do的宾语）how在从句中作状语（方式/程度），表“如何”例：Idon'tknowhowwecandoit.（how作do的方式状语）关键区分：看从句中是否有宾语，有宾语用how，无宾语用what练习一·引导词填空

1.Idon'tknow___________wecanprotectwildanimals.

2.Sheasked___________theriversourceislocated.

3.Canyoutellme___________the24SolarTermsmean?

4.Wewanttoknow___________theclimateisgettingwarmer.

5.Hewondered___________thecherryblossomswouldopen.

6.Pleasetellme___________youwillgotothenaturereserve.

howwherewhatwhywhenwhen练习二·引导词填空1.Theyexplained___________kindofplantsgrowinthedesert.

2.I'mnotsure___________wecanreduceplasticpollution.

3.Doyouknow___________theMaoriusedifferentwordsforthesea?

4.Sheasked___________wecanfindfreshwaterintheforest.

5.Hetoldme___________theywouldstartthefieldtrip.

6.Weneedtofindout___________isharmfultotheenvironment.

whathowwhywherewhenwhat练习三·句型转换（合并句子）1.Whereisthenaturereserve?Weneedtofindout.→Weneedtofindout___________thenaturereserveis.2.Howcanweliveinharmonywithnature?Hetoldus.→Hetoldus___________wecanliveinharmonywithnature.3.Whatarethe24SolarTerms?Theyexplainedtome.→Theyexplainedtome___________the24SolarTermsare.wherehowwhat练习四·句型转换（直接引语变间接引语）1."Whenwillthenextraincome?"sheaskedme.→Sheaskedme___________thenextrainwouldcome.2."Whyistheclimatechangingsofast?"thescientistsaid.→Thescientistsaid___________theclimatewaschangingsofast.3."Whatcanwedotoprotecttheearth?"heasked.→Heasked___________theycoulddotoprotecttheearth.whenwhywhat练习五·单项选择

1.Idon'tknow___________wecandotosaveendangeredanimals.A.whatB.whereC.howD.why2.Sheasked___________thenaturereserveis.A.whatB.whereC.whenD.how3.Canyoutellme___________thecherryblossomswillbloom?A.whatB.whyC.whenD.howABC练习六·单项选择

1.Heexplained___________wecanreduceplasticwasteindailylife.A.whatB.howC.whyD.when2.Doyouknow___________theMaoriuseddifferentwordsforthesea?A.whatB.whereC.whyD.when3.I'mnotsure___________isthemostimportantthingtoprotectnature.A.whatB.whereC.howD.whenBCA练习七·单句改错1.Idon'tknowwhereisthesourceoftheriver.2.Sheaskedwhydidtheclimatechangesofast.3.Hetoldmewhatcanwedotoprotecttheforest.4.Doyouknowhowpopularisthenaturepark?5.Wewanttoknowwhenwillthenextsnowcome.isthesourceofthewater→thesourceoftheriverisdidtheclimatechangesofast→theclimatechangedsofastcanwe