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文档简介

15背影2025初中同步测控优化设计CHUZHONGTONGBUCEKONGYOUHUASHEJI目录课前•自主预习课堂•互动理解课前•自主预习1.走近作者朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。2.字音字形迂腐(

)

拭干(

)

搀扶(

)

琐屑(

)差使(

) 奔丧()

簌簌(

) 狼jí(

)

fù(

)闲

游ɡuànɡ(

)

马ɡuà(

)tuí(

)唐

交xiè(

)

chù(

)目伤怀3.重点词语(1)琐屑:________________________________________(2)__________:乱七八糟的样子。

(3)__________:衰颓败落。

yūshìchānxièchāibēn

sānɡsù藉

赋

逛

褂

颓

卸

触

细小而琐碎的事。

狼藉

颓唐

4.初读课文

课堂•互动理解一、概括内容,划分结构。1.本文主要写了一件什么事?提示:那年冬天,父亲亲自送“我”到车站并艰难地穿过铁道为“我”买橘子。2.划分文章的结构层次。提示:第1段:开篇点题,点明“我”对父亲的背影难以忘怀。第2~6段:写车站离别,望父买橘,刻画父亲的背影,表现了父亲的爱子之情。第7段:写别后思念,泪光中再现父亲的背影,抒发“我”对父亲的怀念之情。二、深入研读,品味父爱。3.贯串全文的线索是什么?这一线索在文中出现了几次?提示:(1)背影。(2)四次出现“背影”:①父亲的背影让“我”难以忘记;②望父买橘,刻画父亲的背影;③父子离别,惜别父亲的背影;④读信流泪,思念、回忆父亲的背影。4.你认为哪个“背影”最感人?作者是怎样细致刻画这一“背影”的?提示:(1)父亲买橘的背影最感人。(2)①外貌描写:“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。”对比他给“我”做的紫毛大衣,黑色给人压抑沉重的感觉。②动作描写:“探”,写出父亲身体肥胖,动作不灵便,下铁道时小心翼翼;“攀”,既写出月台的高度,又写出父亲爬月台的吃力;“缩”,两脚无处可蹬,把父亲怎样爬上月台写得更细致;“

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