小学五年级语文现代文阅读专项练习

小学五年级语文现代文阅读专项练习亲爱的同学们，阅读是打开知识宝库的钥匙，也是我们认识世界、感悟生活的重要窗口。在语文学习中，现代文阅读能力的提升，不仅能帮助我们更好地理解文章内容，还能让我们学会品味语言的魅力，积累表达的素材。今天，我们就一起来进行一次现代文阅读的专项练习，希望通过这次练习，大家能进一步掌握阅读方法，提高阅读效率，感受阅读的乐趣。（一）阅读短文，回答问题我爱家乡的小溪我的家乡有一条无名的小溪，它不像长江那样波澜壮阔，也不像西湖那样水平如镜，但它用甘甜的乳汁哺育着家乡的人民，用温柔的臂膀环绕着小小的村庄，是我心中最美的风景。小溪的水是那么清，清得可以看见水底光滑的鹅卵石，看见一群群小鱼在石缝间欢快地游来游去，它们时而追逐嬉戏，时而吐出几个小小的气泡，给小溪增添了无限生机。阳光透过树叶的缝隙，洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把把碎金子，闪烁着耀眼的光芒。小溪的两岸，是郁郁葱葱的竹林和各种各样的野花。春天，嫩绿的竹叶纷纷探出脑袋，好奇地打量着这个世界。野花们也不甘示弱，红的、黄的、紫的，星星点点，竞相开放，把小溪打扮得像一位美丽的新娘。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花间辛勤地采蜜，它们是小溪最忠实的伙伴。我最喜欢夏天的小溪。傍晚时分，暑气渐消，村里的孩子们便会不约而同地来到溪边。有的在浅水区打水仗，溅起一朵朵欢乐的水花；有的卷起裤脚，在水里摸鱼捉虾，即使弄得一身泥，脸上也洋溢着灿烂的笑容；还有的静静地坐在溪边的石头上，把脚伸进清凉的溪水里，感受那份惬意与舒爽。小溪成了我们童年最欢乐的游乐场。冬天，小溪的水面有时会结一层薄薄的冰，像一面易碎的镜子。我们会小心翼翼地在上面试探着走几步，听着脚下发出“咔嚓咔嚓”的轻响，觉得有趣极了。等到冰化了，溪水依旧唱着歌向前奔流，充满了活力。这条小溪，就像一位慈祥的母亲，用她的一切滋养着我们，陪伴着我们成长。我爱家乡的小溪，爱它的清澈，爱它的美丽，更爱它带给我的无穷欢乐和美好的回忆。阅读思考与练习：1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。*哺育（bǔpǔ）环绕（ràorǎo）溅起（jiànzhàn）2.联系上下文，理解下列词语的意思。*波澜壮阔：_____________________________________*不约而同：_____________________________________3.作者是按照什么顺序描写小溪两岸的景色的？主要描写了哪些季节的景色？_________________________________________________________________4.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？“阳光透过树叶的缝隙，洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把把碎金子，闪烁着耀眼的光芒。”__________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者为什么说小溪“是我心中最美的风景”？请结合短文内容说说你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________6.读了这篇短文，你觉得作者对家乡的小溪怀有怎样的感情？_________________________________________________________________（二）阅读短文，回答问题打弹珠在我的童年记忆里，有许多有趣的游戏，像跳皮筋、滚铁环、踢毽子……但最让我着迷的，还是打弹珠。那时候，我们男孩子几乎人手一个小铁盒，里面装满了各式各样的弹珠。它们大小不一，颜色各异：有的是晶莹剔透的玻璃珠，在阳光下能折射出五彩的光芒；有的是朴素的瓷珠，上面印着简单的花纹；还有的是不起眼的石子珠，却是我们用零花钱好不容易才淘换来的“宝贝”。打弹珠的玩法很多，最常见的是“撞墙”和“进洞”。“撞墙”就是在墙上画一条线，大家站在线后，把弹珠向墙根滚去，谁的弹珠反弹回来离自己最近，谁就获得先攻权。先攻的人可以用自己的弹珠去撞别人的，如果把别人的弹珠撞出了事先划定的区域，那颗弹珠就归你了。“进洞”则更有挑战性，需要在地上挖几个小土洞，按顺序把弹珠弹进洞里，先完成所有洞的就算赢。一下课，我们就像出笼的小鸟一样奔向操场。找一块平坦的空地，画上几道线，或是挖几个小坑，一场激烈的“弹珠大战”就开始了。大家蹲在地上，眼睛瞪得溜圆，屏住呼吸，小心翼翼地用手指捏住弹珠，瞄准目标，然后轻轻一弹——“嗖”的一声，弹珠就像一颗出膛的子弹飞了出去。有时，弹珠会精准地撞上目标，引来一阵欢呼；有时，弹珠会跑偏方向，滚到不知哪里去，引来一阵惋惜的叹息。操场上，欢呼声、笑声、争吵声（为了一颗弹珠的归属）此起彼伏，热闹非凡。我曾经为了赢得一颗心仪已久的“猫眼”弹珠，苦练了好几天的“瞄准功”。终于在一次“战役”中，用我最擅长的“曲线球”把它收入囊中，那种喜悦和自豪，现在想起来还忍不住嘴角上扬。如今，我已经长大了，那些装满弹珠的小铁盒早已不知被遗忘在哪个角落。但每当想起打弹珠的日子，想起小伙伴们一张张晒得黝黑却充满笑容的脸，我的心里就充满了温暖。那小小的弹珠，不仅承载着我们的欢乐，更承载着我们无忧无虑的童年时光。阅读思考与练习：1.给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。*人手一个（）A.拿着B.技能，本领C.人的身体上肢前端能拿东西的部分*此起彼伏（）A.低下去B.屈服C.隐藏2.作者回忆了童年时打弹珠的哪些方面？请简要概括。_________________________________________________________________3.文中详细介绍了哪两种打弹珠的玩法？请用“~~~~~”在文中画出相关句子。4.“我曾经为了赢得一颗心仪已久的‘猫眼’弹珠，苦练了好几天的‘瞄准功’。”这句话表现了“我”当时怎样的心情？_________________________________________________________________5.为什么作者说“那小小的弹珠，不仅承载着我们的欢乐，更承载着我们无忧无虑的童年时光”？__________________________________________________________________________________________________________________________________6.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？“一下课，我们就像出笼的小鸟一样奔向操场。”_________________________________________________________________7.你的童年有哪些难忘的游戏？简单介绍一下，并说说你对这个游戏的感受。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析（一）我爱家乡的小溪1.bǔràojiàn*（解析：本题考查生字的正确读音。注意“哺”是翘舌音，“溅”是前鼻音。）2.波澜壮阔：原形容水面辽阔，文中指长江水面广阔，波涛汹涌的样子。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致，文中指孩子们没有约定就一起去溪边。*（解析：本题考查联系上下文理解词语的能力。解释时需结合词语在文中的具体语境。）3.作者是按照时间顺序（季节顺序）描写小溪两岸景色的。主要描写了春天和夏天的景色，也提到了冬天。*（解析：本题考查对写作顺序和内容的把握。文中明确出现了“春天”、“夏天”、“冬天”等表示季节的词语。）4.运用了比喻的修辞手法。将“波光粼粼的水面”比作“撒了一把把碎金子”，生动形象地写出了阳光照射下水面闪烁、耀眼的样子，表现了小溪景色的美丽。*（解析：本题考查对修辞手法及其作用的理解。抓住“像”字可判断为比喻，分析好处时要结合具体描写的内容和表达效果。）5.因为小溪的水清澈美丽，两岸景色迷人；夏天时小溪是孩子们欢乐的游乐场，带给“我”无穷的欢乐；小溪还哺育着家乡的人民，像母亲一样环绕着村庄。所以作者说它是“心中最美的风景”。*（解析：本题考查对文章内容的理解和概括能力。需从景色美、带来欢乐、对家乡的贡献等方面综合作答。）6.作者对家乡的小溪怀有深深的喜爱和眷恋之情。*（解析：本题考查对作者情感的体会。从文中“我爱家乡的小溪”以及对小溪景色和欢乐往事的回忆中可以看出。）（二）打弹珠1.CA*（解析：本题考查多义字的理解。“人手一个”指每个人手里都有，“手”指身体部位；“此起彼伏”指这里起来，那里落下，“伏”是低下去的意思。）2.作者回忆了弹珠的种类、打弹珠的玩法、课间打弹珠的热闹场景以及“我”为赢得“猫眼”弹珠苦练瞄准的经历。*（解析：本题考查对文章主要内容的概括能力。可以先找出各段的中心句或关键信息，再进行整合。）3.打弹珠的玩法很多，最常见的是“撞墙”和“进洞”。“撞墙”就是在墙上画一条线，大家站在线后，把弹珠向墙根滚去，谁的弹珠反弹回来离自己最近，谁就获得先攻权。先攻的人可以用自己的弹珠去撞别人的，如果把别人的弹珠撞出了事先划定的区域，那颗弹珠就归你了。“进洞”则更有挑战性，需要在地上挖几个小土洞，按顺序把弹珠弹进洞里，先完成所有洞的就算赢。*（解析：本题考查信息提取能力。仔细阅读第三自然段即可找到答案。）4.表现了“我”对那颗“猫眼”弹珠的喜爱和渴望，以及为了得到它而努力练习的认真态度。*（解析：本题考查对人物心情的揣摩。通过“心仪已久”、“苦练”等词语可以体会到。）5.因为打弹珠的游戏给“我们”带来了很多欢乐，如赢得弹珠的喜悦、游戏过程中的刺激等；而那段和小伙伴们一起玩弹珠的时光，是无忧无虑、充满乐趣的童年生活的一部分，所以说弹珠承载着欢乐和童年时光。*（解析：本题考查对关键句子含义的理解。需结合上下文，分析“欢乐”和“童年时光”的具体体现。）6.运用了比喻的修辞手法。将“我们”比作“出笼的小鸟”，生动形象地写出了下课后孩子们奔向操场时的急切和欢快心情。*（解析：本题考查对修辞手法及其作用的理解。“像”字提示比喻，分析好处时侧重表现孩子们的心情。）7.（此题为开放性题目，答案不唯一。）*示例：我童年难忘的游戏是跳房子。用粉笔画格子，单脚跳着踢石子到每个格子。这个游戏让我和小伙伴们玩得很开心，还锻炼了我的平衡能力。*（解析：本题考查联系生活实际表达的能力。要求介绍清楚游戏名称、玩法（简要）及感受，语句通顺，字数符合要求即可。）阅读方法小结同学们，通过以上两篇短文的阅读练习，我们再次巩固了一些重要的阅读方法：1.通读全文，把握大意：拿到一篇文章，先快速读一遍，了解主要内容和作者的写作意图。2.带着问题，细读品味：针对题目，回到原文