小学英语四年级下册（湘少版）学业质量达标知识清单

小学英语四年级下册（湘少版）学业质量达标知识清单

一、全册教材内容架构与总复习导航

本册教材依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》第二学段要求编排，围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题范畴，设计了十二个单元。核心任务是引导学生在具体语境中初步构建英语语言体系，实现从简单识记向初步语用能力的过渡。全册知识可分为四大模块：位置与存在（Unit1）、天气与季节感知（Unit2）、视觉观察与能力描述（Unit3-4）、即时动作与状态（Unit5-6）、时间与日程（Unit7）、国籍与文化背景（Unit8）、购物与数量（Unit9）、身体部位与所属（Unit10）、物品拥有与出行准备（Unit11-12）。总复习需打通单元壁垒，聚焦“主谓一致”“时态雏形（现在进行时与一般现在时）”“名词单复数”“情态动词can”和“疑问句系统”五大核心语法意识。

二、单元核心知识梳理与考点精析

（一）Unit1It‘sonyourhead!——方位空间与物品寻找

【基础】核心词汇：方位介词（in，on，under，behind，beside，between），物品名词（cap，glasses，watch，shoes）。【非常重要】易混点：whereis（单数）与whereare（复数）的问答匹配。当物品为单数或不可数时，问句用“Where’smy...？”，答语用“It‘s+方位短语。”；当物品为复数时，问句用“Wherearemy...？”，答语用“They’re+方位短语。”。【高频考点】介词词义辨析与看图选句。解题步骤：1.确定主语单复数；2.定位物品与参照物的位置关系（接触/内部/下方/后方/旁边/两者之间）；3.组织答语。【难点】between表示“在两者之间”，必须与and连用或后跟复数名词，如：betweenthetwocaps。【拓展】培养学生整理物品的逻辑思维，用英语解决实际生活问题。

（二）Unit2Springiswarm.——季节特征与天气描述

【基础】四季词汇：spring，summer，autumn，winter。温度感知形容词：warm，hot，cool，cold。【重要】句型结构：“季节+is+形容词.”描述季节特征；“It‘s+形容词+in+地点/季节.”描述某地/某时的天气。【高频考点】对天气提问的两种方式：Whatstheweatherlike（in+时间/地点）？/Howistheweather？答语均用“It’s+形容词.”。【易错点】介词搭配：在季节前用in（inspring），在具体某天用on（onawarmday）。【思维拓展】对比中国南方与北方、不同国家的季节差异，渗透地理跨学科知识。

（三）Unit3Whatcanyousee？——视觉观察与自然景物

【基础】自然景物词汇：river，lake，boat，cloud，sky，mountain，sun，moon，star。【非常重要】专有名词前定冠词the的用法：sun，moon，earth等独一无二的天体前必须加the，如：thesun，themoon。【考点】“Whatcanyousee？”问答。答语结构：“Icansee+a/an/the/数词+名词.”。【难点】可数名词单复数的变化与识别。看见一个湖“alake”，看见许多星星“stars”。【高频考点】根据图片或上下文补全对话，考查观察能力与词汇拼写。【易错点】区分see与look。see强调看的结果，look强调看的动作（常与at连用）。

（四）Unit4CanyouwriteinEnglish？——能力问答与才艺展示

【基础】动作动词：write，read，draw，paint，dance，sing，climb。短语：inEnglish，writealetter。【重要】情态动词can的用法：无人称和数变化，后接动词原形。【核心句型】“Canyou...？”询问能力。肯定回答：“Yes，Ican.”；否定回答：“No，Ican‘t.”（注意缩写形式）。【高频考点】肯定句变一般疑问句：将can提至句首，I/we变为you，句号变问号。【解题步骤】看到can，后面动词必须用原形。【易错点】can’t的发音为/ka:nt/，而非/keint/。【拓展】了解不同国家的语言和文字，培养国际视野。

（五）Unit5Peteriswriting.Unit6What‘sAnnedoing？——现在进行时（单数）

【基础】动词-ing形式：writing，reading，drawing，painting，dancing，singing，running，swimming，skipping，playing，sleeping，eating，drinking，cooking。【非常重要】现在进行时结构：主语+be（am/is/are）+动词-ing。【核心考点】1.描述他人正在做什么：“主语+is+动词-ing.”2.询问他人正在做什么：“What+is+主语+doing？”3.询问对方正在做什么：“Whatareyoudoing？”“I’m+动词-ing.”。【难点】动词-ing形式的三种变法规则：①直接加ing（play-playing）；②去e加ing（write-writing）；③双写最后一个辅音字母加ing（run-running，swim-swimming，skip-skipping）。【高频易错点】忘记加be动词，或be动词与主语不匹配（如：He/She/It用is，You/We/They用are，I用am）。【考查方式】看图完成句子、选择填空、句型转换。

（六）Unit7TodayisSaturday.——星期名称与日程安排

【基础】星期词汇：Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday。【重要】首字母必须大写。询问星期：“Whatdayisittoday？”答语：“It‘s+星期.”或“Todayis+星期.”。【高频考点】询问明天：“Whatdayistomorrow？”答语：“Tomorrowis+星期.”。【易错点】混淆星期几与日期（date），本册只要求掌握星期，不涉及具体日期表达。【思维拓展】用英语规划一周活动，培养时间管理意识。介词on用于具体某天前：onMonday。

（七）Unit8IcomefromChina.——国籍、国家与文化

【基础】国家名称：China，Canada，theUSA，Australia，theUK，France。【重要】句型：“Whereareyoufrom？”/“Wheredoyoucomefrom？”答语：“I‘mfrom+国家.”/“Icomefrom+国家.”。【高频考点】国家名称的首字母大写。来自某地，介词用from。【难点】人称代词主格的转换：询问第三人称单数用“Whereishe/shefrom？”答语用“He’s/She‘sfrom...”。【跨学科拓展】了解这些国家的标志性建筑（theGreatWall，theSydneyOperaHouse）和代表性动物（panda，kangaroo）。

（八）Unit9Howmuchisit？——购物交际与询问价格

【基础】文具/玩具词汇：knife，crayon，brush，ball，toycar。询问价格：“Howmuchisit？”【重要】购物基本用语：“CanIhelpyou？”（我能帮你吗？）“Iwant...，please.”（我想要……）“Hereyouare.”（给你。）“Thankyou.”“Howmuchisit？”“It’s+价格+yuan.”【高频考点】对价格提问用howmuch。yuan是汉语外来词，单复数同形，无复数形式，如：fifty-sixyuan。【易错点】混淆howmuch（问价格/不可数名词数量）与howmany（问可数名词数量，后跟复数）。【拓展】模拟购物场景，进行角色扮演，培养财商与礼貌交际。

（九）Unit10Hehastwofeet.——身体部位与have/has

【基础】身体部位词汇：leg，foot（复数feet），finger，knee。玩具：puppet。【非常重要】have与has的区分：第一人称I/第二人称you/复数主语用have；第三人称单数he/she/it/单个人名用has。【核心句型】描述拥有：“主语+have/has+物品.”描述特征：“He/Shehas+数词+身体部位复数.”【高频考点】不规则名词复数：foot→feet，tooth→teeth。【易错点】在否定句和疑问句中，助动词do/does后，has要还原为have。如：Hedoesn’thave...而不是Hedoesn‘thas...【难点】情态动词can后跟动词原形：Hecanwalk.

（十）Unit11Doyouhaveaticket？Unit12Doyouhaveanymoney？——物品拥有与出行准备

【基础】名词：ticket，shirtpocket，money，tea，coffee，juice，water。【重要】一般现在时的一般疑问句结构：Do/Does+主语+have+...？【核心句型】“Doyouhave...？”询问对方是否有某物。肯定回答：“Yes，Ido.”否定回答：“No，Idon’t.”【高频考点】some与any的用法：肯定句用some，否定句和疑问句用any。如：Doyouhaveanymoney？Ihavesomemoney.Idon‘thaveanymoney.【易错点】在表示请求、建议并希望得到肯定回答的疑问句中，仍用some，如：CanIhavesomewater？【拓展】了解人民币单位，模拟真实购物找零场景。

三、语法专项突破与解题策略

【重要】全册语法主线一：主谓一致。学生需建立“单三”概念。口诀记忆：“不是我，不是你，一个人，是单三。动词就要加s/es（一般现在时）或用has；be动词要用is。”【非常重要】全册语法主线二：现在进行时。解题三步法：1.找标志词（now，look，listen，It’s...o‘clock）；2.确定主语；3.选对be动词（am/is/are），动词加ing。【高频考点】句型转换技巧：1.肯定句变否定句：有be动词或情态动词的，在后加not；无的，借助don’t或doesn‘t，动词还原。2.肯定句变一般疑问句：有be动词或情态动词的，提句首；无的，句首加Do/Does，动词还原。

四、语篇理解与写作预备

【基础】阅读理解考查重点：能从简短对话或短文中提取关键信息（人物、物品位置、正在做的事情、价格、拥有物品等）。解题策略：1.通读全文了解大意；2.读题干，圈关键词；3.回文定位，寻找依据；4.判断正误或选择。【难点】逻辑推理题，如根据上下文推断生词词义。【写作预备】本册要求能仿写3-5句话的短文。常见话题：MyRoom（用方位介词描述物品位置）；MyFamily（用现在进行时描述家人正在做的事）；MySchoolDay（用星期名词）；AttheShop（模拟购物对话）。写作要点：开头空两格，首字母大写，句末有标点，主谓一致。

五、易错题类型与规避策略

【易错类型一】名词单复数混用。如：twofoots（错误）→twofeet（正确）；manymoney（错误，money不可数）→muchmoney/alotofmoney。【易错类型二】be动词与助动词混淆。如：Whatareyoudoing？Iamwriting.而不能说Iarewriting./Doyouhave...？回答用do/don‘t，而不是用am/are。【易错类型三】介词缺失或误用。如：I’mfromChina.不能说I‘mChina./Lookattheblackboard.不能说Lookthebla