初中道德与法治九年级上册核心知识清单：创新永无止境

初中道德与法治九年级上册核心知识清单：创新永无止境

一、核心概念与基本原理深度解析【基础】【必背】

（一）建设创新强国的必然性——为何要不断追求创新？【高频考点】

1、时代发展的迫切要求：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。【重要】

2、国家命运的必然选择：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

3、改革深化的内在呼唤：我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

4、我国科技发展现状的客观要求：【核心】

★成就【基础】：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。【重要】

★不足【基础】：我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。【易错点：我国已进入“创新型国家行列”，但还不是“科技创新强国”，不能说“我国科技总体水平领先世界”。】

（二）建成世界科技创新强国的路径——如何实现宏伟蓝图？【高频考点】【重中之重】

1、宏观战略层面——三大战略引领：必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。【★特别注意：教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。三者相互联系，密不可分。】

2、发展道路层面——自主创新为核心：要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

3、制度环境层面——营造良好创新生态：必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

（三）筑牢创新根基的教育事业【基础】

1、教育的重要性：【高频考点】

★一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。百年大计，教育为本。

★教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。【易错点：常将“基石”与“教育”、“科技”、“人才”混淆。教育是“基石”，科技是“第一生产力”，人才是“第一资源”。】

★教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

2、教育事业的成就：改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。

二、激发创新活力的主体与精神【高频考点】【重点】

（一）企业与自主创新——创新活力的重要源泉

1、企业为何要创新？【非常重要】

★必要性：关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。【常作为选择题或材料分析题的切入点】

★企业自身定位：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。

★企业生存发展：提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。

2、企业如何创新？【重要】

★要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。

★我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。

（二）万众创新与创新精神【基础】

1、万众创新的内涵：创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都可以是创新者，都可以在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都可以是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

2、创新精神的表现（从个人层面理解创新活力）【重要】【高频考点，常以榜样人物材料出现】

★表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。

★表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。

★表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。

★表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。

（三）知识产权：为创新护航【难点】

1、保护知识产权的意义：【基础】

保护知识产权就是尊重创造、保护创新。

2、对待知识产权的正确态度：【重要】

★既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。

★当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。

3、公民保护知识产权的具体做法：【方法指导】

★学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等。

★拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权。

★对自己的发明创造成果及时申请专利保护。

★（未成年人）当知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护。

三、知识整合与思维导图

（一）核心逻辑线：“为什么”与“怎么做”

1、为什么建设创新强国？（必要性）→时代要求+国际竞争+国运所系+改革需要+现实国情（成就与不足）。

2、怎么建设创新强国？（路径）→宏观（三大战略）+中观（自主创新道路）+微观（企业、个人、社会环境、法治保障）。

（二）易混点辨析：【非常重要】

1、教育是基石，科技是动力，人才是资源。选择题中经常互换设错。

2、我国成功进入“创新型国家行列”，而不是“前列”或“强国”。但可以说“中国已经驶上创新强国的快车道”。

3、改革创新精神（P11）与创新精神（P26）的区别：前者侧重于改革领域，强调与时代同频共振；后者更侧重于个人品质，强调勇气、好奇、合作等。

四、考点考向与解题策略

（一）常见题型与考查方式【历年考情分析】

1、选择题：

★基础辨析型：直接考查教育、科技、创新的地位作用（如“基石”、“第一动力”、“第一生产力”等）。【备考建议】熟记核心概念，尤其注意“基石”与“根本途径”等易混表述。

★材料理解型：给出一段科技成就新闻（如C919、空间站、芯片突破），问材料说明了什么，或材料给我们的启示。【备考建议】抓住材料关键词，如“自主研发”、“关键技术突破”对应“自主创新”；“专利”、“保护”对应“知识产权”。

★组合选择型：将创新强国的措施、原因等知识点混搭，要求选出正确或错误的选项组合。【备考建议】可采用排除法，首先剔除表述绝对化（如“我国科技已领先世界”）或明显错误的选项。

2、非选择题（主观题）：

★说明类/体现类：如“上述材料体现了教材中的哪些观点？”【解题步骤】①审材料，找出关键词（如“自主研发”、“投入研发经费”、“专利”、“教育优先”）；②链接教材知识（如“自主创新”、“企业是创新的生力军”、“教育的重要性”）；③分点作答，材料+观点。

★原因类/意义类：如“为什么要突破关键核心技术？”“召开国家科学技术奖励大会有什么意义？”【解题步骤】①必要性（地位、作用、国情现状）；②重要性（对国家、对社会、对企业、对个人）；③套用模板（如“有利于增强自主创新能力……”、“有利于营造……氛围”）。【常见答案要点】有利于增强我国综合国力；有利于提高国际竞争力；有利于激发创新活力；有利于弘扬创新精神；有利于推动高质量发展等。

★建议类/做法类：如“为建成世界科技创新强国提几条建议？”“青少年如何培养创新精神？”【解题步骤】①看清主体（国家、企业、社会、个人）；②从不同角度作答，避免重复；③使用学科术语。【易错点】容易忽略主体，答非所问。青少年角度常用答案：树立远大理想；努力学习科学文化知识；敢于质疑，敢于创新；积极参加科技小发明、小制作活动；尊重和保护知识产权等。

★辨析题：如“有人认为，建设创新强国是国家的事，与个人无关。”【解题步骤】①判断正误（通常是片面的）；②说明理由（国家层面怎么做；个人层面为什么也要参与，如“万众创新”、“个人是创新者”）；③总结升华。

（二）易错点与答题陷阱【考前必读】

1、我国科技国情表述要全面：既要说“成就”（进入创新型国家行列），也要说“不足”（卡点瓶颈、任重道远）。不能只说一个方面。

2、区分“科技创新”与“制度创新”：实施创新驱动发展战略，推进以“科技创新”为核心的全面创新。科技创新是核心，不是制度创新。【常设陷阱】

3、教育的作用表述要精准：教育是“基石”，不是“第一动力”（创新是第一动力），也不是“第一生产力”（科技是第一生产力）。【极高频易错点】

4、知识产权保护：既是“尊重创造”，也是“保护创新”。选择题中这两个选项通常都正确。

5、创新精神的表现：当遇到榜样人物（如科学家、航天员、大国工匠）时，要结合材料选择对应的精神表现（如“攻坚克难”对应“承受挫折的坚强意志”；“为国争光”对应“舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀”）。

五、拓展视野与时政关联

（一）新质生产力与创新【热点】

新质生产力是以科技创新为主导，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态。发展新质生产力，必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强。这深刻印证了“创新是引领发展的第一动力”，也对我们建设创新强国提出了更高要求。

（二）教育强国建设目标【拓展】

《教育强国建设规划纲要》提出，到2035年，建成教育强国。基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。这充分体现了国家对教育这一“基石”的高度重视。

（三）典型素材运用指南

1、华为突破“卡脖子”技术：可用于考查“为什么要自主创新”、“企业如何创新”、“创新精神”等。

2、神舟飞天、嫦娥探月、蛟龙入海、高铁出海：可用于考查“我国科技成就”、“建设创新强国的原因和意义”、“民族自信心和自豪感”等。

3、国家最高科学技术奖、“国家工程师奖”表彰：可用于考查“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”、“营造创新氛围”、“弘扬创新精神”等。

4、盗版书籍、专利侵权案例：可用于考查“保护知识产权”、“法治意识”等。

六、学习建议与复习策略

本课内容逻辑清晰，分为“为什么要建设创新强国”和“怎样建设创新强国”两大板块。复习时建议：

1、构建知识体系：以“创新强国”为核心，画出包含“原因（国情）”、“措施（国家战略、企业、个人、环