福建省南平市政和县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

学校：学校：班级姓名座号……………密……封……线………………（全卷共8页，3大题，共20小题，满分：150分，考试时间：120分钟）温馨提示：认真审题，所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，本试卷上答题一律无效。一、积累与运用(23分)1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)人生是一场远征，我们既要有仰望星空的豪情，亦需有脚踏实地的修为。立于碣石，我们赞叹曹操眼中“(1)，若出其里”的壮阔；行于秋野，我们体味李益笔下“不知何处吹芦管，(2)”的悲凉；时光如流水，孔子曾临川慨叹“(3)，（4）”；而新生的力量无休无止，恰如王湾所见“(5)，江春入旧年”；面对远方的友人，我们寄去“(6)，随君直到夜郎西”的牵挂；而面对自身的成长，我们当时时恪守“(7)，切问而近思，(8)”的古训，在求索中成就仁德。2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)春风夏雨，秋霜冬雪，自然界的四季轮回，最易甲文人雅士的心弦。朱自清看到江南(①)(lǎng)润的春山，心情自然乙：瘫（②)痪的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；寓居济南多年的老舍心目中济南的冬天温晴而(③)(cí)善……只要热爱生活，即使是在只有一些野草丙的百草园也能找到无限的趣味。学习这些文辞优美、情感真挚的美文，不仅能提升我们运用和理解祖国语言文字的能力水平，还能丰富自己的情感体验。(1)依据拼音，依次写出①和③处相应的汉字(正楷字或行楷字)，写出②处加点字的拼音。(3分)①②③(2)依次填入文中甲、乙、丙处的词语，全部恰当的一项是()(3分)A.触动 明亮 人声鼎沸 B.感动 明媚 人声鼎沸C.触动 明媚 人迹罕至 D.感动明亮 人迹罕至(3)文中画线的句子语序不当，请你将调整后的句子写在横线上，不得改变原意。(3分)3.根据提示内容，回答下列问题。（6分）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人。如果你是鲁迅，你会把哪些人加入自己的“朋友圈”。把哪些人拉入“黑名单”，请各举一人，结合文章相关内容陈述理由。加入“黑名单”的人名，理由：她鼓励小孩子吃冰，怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，还散布谣言。是个表里不一、喜欢搬弄是非、虚伪阴险的人。（1分）加入“朋友圈”的人名，（1分）理由：（4分）二、阅读(67分)（一）阅读下面两首古诗，完成4-5题。（3分）【甲】天净沙·秋思(马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋凉晚步(杨万里)秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。4．对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（

）(3分)A．【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发了诗人的情思。B．【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。C．【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。D．【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，同时也抒写了自己的独特感悟。5．两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。(3分)（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《世说新语·咏雪》)【乙】孟子少时诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其愃①也呼而问之曰何为中止?对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎?”以此诫之。自是之后，孟子不复愃矣。(《孟母戒子》)【注释】①愃(xuān):因分心而遗忘。6.请参考表格提示的方法，解释下列加点字。(3分)文言字词方法注释(填写文字)撒盐空中差可拟根据成语，推断词义。成语：差强人意(1)其母方织查阅字典，选择义项。方：①人的品行端正；②才，刚刚；③正在，正当。(2)以此诫之根据语境推断词义。(3)7.下列对乙文画波浪线的句子断句划分正确的一项是()(3分)A.其母知其愃也呼/而问之曰/何为中止B.其母知其愃也/呼而问之曰/何为中止C.其母知/其愃也呼而问之/曰何为中止D.其母知/其愃也呼而问/之曰何为中止8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)未若柳絮因风起。(3分)(2)孟子辍然中止，乃复进。(3分)9.请结合【甲】【乙】两文，分别谈谈你从中获得了哪些关于学习的启示。(4分)（三）阅读《秋天的怀念》选段，完成10～12题。（13分）①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿。喊着：“我可活着什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.第①段“我”与母亲的对话表现了“我”极端痛苦、绝望和暴躁的情绪。B.文中两处出现的“好好儿活”,寄予着母亲对儿子最纯粹的爱和期望。C.文中的母亲是一位无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。D.本文没有任何直接抒情,在平淡的情感中,以微小平常的细节打动人。11.结合语境，按照要求赏析。（6分）（）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（赏析句子）（分）（）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（赏析加点词）（3分）12.文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？（分）(四)阅读下面的文章,完成13-17题。(20分)我们总以为来日方长吕亚萍①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）(3分)A．文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。B．第⑩段呼应开头，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。C．“我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。D．文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏却也耐人寻味。14．根据提示，将下面表格内容填写完整。(3分)外婆“我”的心理活动外婆一直茫然地看着我①②深沉的内疚，不安外婆形同枯槁、卧床不起③15．第⑥自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，让“我”感到亏欠外婆的事情有哪些？(4分)16．请按照要求完成下列句子。(6分)①请你从重音的角度为下面的句子设计朗读，并说明理由。(3分)才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。②这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。(从修辞手法角度)(3分)17．文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”，联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。(4分)(五)阅读下面的文字，完成18~20题。（12分）班主任傅老师准备开展一次以“学会和父母沟通”为主题的班会课，请你积极参加。【材料一】①和父母和谐沟通70%是情绪，30%是内容。如果情绪不对，内容就会扭曲，因此，没有良好的情绪，说的再多也只是发泄。②沟通的目的是解决问题，一定要调整好自己的情绪，时刻保持清醒，确定自己不会被与解决问题无关的事情激怒之后，再开口。③让对方无语或者生气，只会激化矛盾，从而产生新的问题。请记住：如果吼叫能解决问题，那么驴将统治世界！④随着年龄增长，孩子渴望独立的心跃跃欲试，从甩开父母的手，到自己拿主意、做选择，再到“父母那套都过时了”，很多孩子抗拒父母，甚至没有一个具体的理由，只是“一听唠叨就烦”。其实，父母也曾年轻过，孩子当下遇到的问题，父母也曾遇到过。当抗拒父母时，可以想想：不是为了自己好，父母怎么会这样？父母的话有没有道理，是不是有可以接受的部分？责怪父母不懂自己，是不是也因为自己不对父母敞开心扉？叮咛也许啰嗦，但这个世界上除了父母，还有谁能对自己这般放心不下？⑤另外，很多孩子进入初中，内心敏感，尤其是失败受挫的时候，渴望理解但又拒绝同情，和父母沟通时经常不欢而散。【材料二】三招沟通术①第一招：“读心”术。孩子要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多口头表达你的关心。可能我们并不会说“我爱你”，但我们能做到早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间，父母下班递上一杯水，即使一句话也不说。②第二招：每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。尤其要心平气和地和父母谈成绩，诚恳地寻求帮助。③第三招：除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等，注意，我知道现在有些学生一有时间就玩电脑或玩手机，这样会极大影响与父母的关系。【材料三】①孩子：我期末考试数学成绩班级最低，你还是狠狠揍我一顿吧！②父亲：我怎么会揍你