14.《赵州桥》课件第二课时

新教材统编版（部编版）三年级下册语文14.赵州桥第2课时目录预学引导查学检测互学探究练学拓展0102030401预学引导开启美的发现之旅1.复习导入：“上节课我们知道了赵州桥的哪些特点？”回顾“雄伟、坚固”。2.“赵州桥不但坚固，而且美观。这节课我们就来感受它的美。”3.布置预学任务：默读第3自然段，圈出描写龙的图案的句子，想象画面。复习导入：从雄伟坚固到美观升华★上节课我们认识了赵州桥的两大特点：①雄伟→桥长五十多米，有九米多宽，横跨在洨河上②坚固→全部用石头砌成，没有桥墩，历经一千四百多年仍完好无损➤今天，我们将走进第三大特点：●美观→栏板上雕刻着精美的图案，龙的姿态栩栩如生！★赵州桥不但坚固，而且美观——这一句，正是我们今天探索美的起点！02查学检测检验朗读与理解1.指名朗读第3自然段，检查朗读情况。2.“栏板上雕刻了哪些龙的图案？”引导学生梳理“相互缠绕的龙”“飞龙”“双龙戏珠”。03互学探究发现龙的灵动之美14.赵州桥河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。1.栏板雕刻图案图片，对照课文语句，品读“相互缠绕”“前爪相互抵着”“回首遥望”“双龙戏珠”等词语。2.“为什么说‘所有的龙似乎都在游动，真像活了一样’？”体会雕刻的栩栩如生。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。3.小组讨论：“作者是怎样把赵州桥的‘美观’写清楚的？”学生发现“总—分”结构和“有的……有的……还有的……”句式。

总结：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。04练学拓展学以致用·创意表达仿写训练：用‘有的……有的……还有的……’描写美景作业布置：1.背诵第3自然段。2.用“有的……有的……还有的……”写一段话，描写一处景物或活动。板书设计14.赵州桥坚固→创举（智慧）美观→栏板雕刻（艺术）