15.《一幅名扬中外的画》课件

新教材统编版（部编版）三年级下册语文15.一幅名扬中外的画1课时目录预学引导查学检测互学探究练学拓展作业布置与课后巩固010203040501预学引导开启名画之旅1.出示《清明上河图》全卷缩略图，“同学们，这幅画距今已有八九百年历史，早已名扬中外。它是谁画的？画了什么？今天我们就走进课文，解开它的秘密。”认读“名扬中外”。2.布置预学任务，“请大家结合预习，同桌互考生字词，圈出自己读不准的字；再默读课文，思考：课文从哪几个方面介绍了这幅画？”导入：全卷初识与课题解题★一幅穿越八九百年的画卷：→它静静躺在北京故宫博物院，已有八九百年历史→它的名字叫《清明上河图》，早已名扬中外★“名扬中外”是什么意思？→就是名声传遍中国和外国！→像长城、兵马俑一样，全世界都认识它！★今天，我们一起揭开它的秘密➤谁画的？画了什么？为什么这么有名？02查学检测检验预习成果生字词认读与书写指导

“谁能说说，课文主要从哪几个方面介绍了《清明上河图》？”根据学生回答，梳理脉络。03互学探究小组合作解密名画

北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物院里。探究任务一：探寻画作“基本档案”1.“要了解一幅画，首先要掌握它的‘基本档案’。请大家自由朗读第1自然段，小组合作，从文中提取关键信息，完成探究单上的‘画作档案表’（作者、朝代、内容、历史、收藏地）。”2.巡视各小组，指导学生圈画关键词，对有困难的小组进行点拨。3.组织小组：“八九百年历史”“名扬中外”“北京故宫博物院”等关键信息。探究任务二：品析画作“人物之多”

1.“这幅画的第一个亮点，就是人物极多。请大家默读第2自然段，画出描写人物的句子，小组讨论：作者是如何写出人物多的？”2.“好几百个”“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”及人物列举的内容。3.展示《清明上河图》人物特写图，“对照图片，你能找到文中描写的这些人物吗？这让你感受到了什么？”

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。探究任务三：感受街市“热闹之景”1.“人物多，街市自然热闹。请大家齐读第3自然段，小组合作：用‘____的街市’概括特点，再从文中找出依据。”2.出示街市画面，结合“挂着各种招牌的店铺”“来来往往、形态各异的人”“不到一寸、黄豆那么大”等语句，体会画面的生动。3.组织朗读比赛，要求读出街市的热闹氛围。画作基本档案梳理04练学拓展同桌互述展风采同桌互述：画作基本情况与画面特点★名扬中外：这幅画已有八九百年历史，收藏于北京故宫博物院★作者与朝代：北宋画家张择端创作，描绘汴京街市全景★人物多：画中好几百个人物，三百六十行，农民、船工、生意人全都有★街市闹：挂着各种招牌的店铺，来来往往、形态各异的人，连小人儿都像黄豆那么大➤现在请和同桌一起，用这些关键词完整介绍这幅名画！05作业布置与课后巩固学以致用，延伸思考基础抄写与朗读训练★重点生字书写：①择：提手旁+又，注意右上点与横折钩的连贯②貌：豸+白+儿，末笔横画向右伸展，稳住整体结构★词语积累：·名扬中外→声誉传遍中国与海外·形态各异→外形、姿态各不相同★朗读节奏：“名扬/中外”“形/态/各/异”“八/九/百/年”→读出韵律与自豪感桥北口场景续写与张择端生平探究★桥北口动态场景：船夫正用力拽紧缆绳，轿夫抬着青布小轿缓步前行，行人驻足张望，虹桥下流水潺潺，一派北宋汴京生活气息★续写支架：·忽然，桥下传来……·轿中人微微掀帘，目光投向……·远处酒旗招展，似有……★画家张择端：·北宋宫廷画家·擅长风俗画，以写实细腻著称·《清明上河图》是他留给世界的千年视觉史诗作业布置：1.基础性作业：抄写生字词和“名扬中外、形态各异”等四字词语，流利朗读课文3遍。2.拓展性作业：对照课文，观察《清明上河图》桥北口的画面，猜猜接下来会发生什么，写一两句简短的场景描述。3.实践作业：查阅资料，了解张择端的生平，下节