广东省珠海市文园中学2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东省珠海市文园中学2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷一、积累运用（23分）1．默写古诗。在古诗的世界里漫步，我们领略到诸多动人景致与情思。春夜的洛城，笛声悠悠，李白发出“①的感慨，那是游子对故乡的眷恋，暮春之际，花草争奇斗艳，韩愈笔下‘②展砚剧释生机。王维独居竹里馆，享受着“③”的宁静。赵师秀“④尾新静、和谐美妙的江南乡村，折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心理。杜牧借“⑤描绘了朦胧的烟月之景，渲染凄清氛围，为后文议论做铺垫。阅读下面的文字，完成小题。于漫漫求学途中，“学无止境”是个fùrújiēzhī的道理。当我们翻开无穷智慧的书籍，那些泛黄书页间藏着的，是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时，切不可走马观花，而应zhèngjīnwēizuò，以之心，静下心细细jǔjué每一个文字。这些文字，有的质朴无华，叩问心灵；有的____，勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。2．根据拼音写出相应的词语。①fùrújiēzhī

②zhèngjīnwēizuò

③jǔjué3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．承受虔诚五彩斑斓B．承载坦诚五颜六色C．承载虔诚五彩斑斓D．承受坦诚五颜六色4．语段中画波浪线的句子有毛病，下列修改最恰当的一项是（）A．我们通过在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。B．我们通过在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。C．我们在这文字构建的天地里探索、领悟，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。D．我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索，追寻着知识的无尽光芒。七年级（1）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成小题。5．广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告选赏析：6．对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。上联：脉脉清风千翠柳下联：二、阅读（47分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）7．下列加点词意思相同的一项是（）A．蒙乃始就学乃取一葫芦置于地B．士别三日吾日三省吾身C．过蒙屯下过中不至D．遂拜蒙母遂成枯落8．给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？9．把下列句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。②肃于是越席就之。10．【甲】【乙】请结合原文分析，两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？11．孔子认为学习是“学而不思则罔，思而不学则殆”，而孙权认为学习是“但当涉猎，见往事耳”。关于学习，你有怎样的体验？请结合这两句话，简要说说你的观点和理由。阅读下面的文字，完成小题。班级将要开展“讲好中国故事，让世界读懂中国”的活动，小组成员搜集了相关资料，请你认真阅读，并和他们一起完成任务。【材料一】这个春节，“动漫迎新年·动画电影周”活动火柴。“看一场动画电影”成了不少杭州市民的“过年仪式感”。本次活动观影票除了邀请道德模范、最美矿州人等群体，部分观影名额通过网络报名的方式预约，经常是预约一开放就在1-2分钟内告罄。精彩的动画电影让小朋友们目不暇接，大朋友们也在观影的过程中收获了喜悦和感动。杭州博纳院线戏幕影城创始人刘敏健说：“在这次活动中，安排的每部动画电影都有很多亲子家庭到场观影，可见儿童对于动画电影有着极大的需求。而且，这些优质的动画带给了小朋友们很多正向的能量和感悟，比如看完《熊出没·伴我“熊芯”》后，许多小朋友被剧中的母爱深深感动了。”（以上材料整理自网络）【材料二】中国动画学会会长马黎表示，“从产量和市场看，中国已然成为“动画大国”，但从质量和影响力上来看，我们还远远谈不上“动画强国””。我国动漫产业短板明显，如国漫视觉技术在不断攀升，但题材着重在神话故事的重构，讲故事的能力依然欠缺。其次，受众定位不够清晰。动漫不仅仅属于少年儿童，国漫的原创内容偏向“低龄化”，受众相对比较局限。此外，动漫的衍生市场不够成熟。衍生的文创产品开发在动漫产业链上具有极其重要的地位，与日本、美国等国家的动漫产业发展相比，因原创动漫IP缺乏等因素制约，我国动漫衍生产品开发还远未成熟。（节选自微信公众号“浙江宣传”《“国漫崛起”还有多远》）【材料三】第十九届中国国际动漫节将在6月举办！今年动漫节的官方主题是“动漫之，亚运之城”，与第19届亚运会同年在杭州举办，喜称“双19”。如今的杭H以“动漫之都”闻名，声优大赛、COSPLAY超级盛典、动漫彩车巡游、国漫自行等深受年轻群体喜爱的互动体验活动，让杭州这座千年历史文化名城更加彰“年轻态”“活力范”“时尚感”。（节选自“杭州网”报道）【材料四】【事件背景】22个元旦，上海关水也归制月厂（以下两称“关羽”）用一部幼品边片的（中国介坪>坟中国动西，用匠心、倾心打动了观众：又买，11个早淡、每天更将1条，<中国介读动日月自熔出以来广会关注，请题填成在多壮文千合居高不下，不少网友直吁：“这才是冈创分☆应有的味道1’【《中国奇谭》的启示】因交强尼最重员的还足内核与风俗杞巾国文化现代社会结合，把木方浪漫与功画开-仗坏快达才是进化的因浸，不变的中国很受2023年月19日【《中国奇谭》的启示】【《中国奇谭》的特点】兼容并包，共调浓郁中国味以本请节上，位恨于传说文化的中国术合不创作上，民族斥使用上的中国味王水风格上，复去与到析总合的中国味。·扎根土壤，构筑坚实中国梦用八个不同风格的故率编识了一场“奇院之梦”，台里有关理想与现实、有关欧型勺白水、有关成长与告别、有关自私与卒驶、有关人文关怀与夕上脊少······在动与静之间知与竹之中，构筑的于自己的劲画中国梦站在世界的舞台上，我们致力于通过流淌在血脉平的文化自信构筑一场又一场的“梦”、实现国产动画从动画形象到文化符号的转变、打造可信、可爱、可敬的中国名片展现友管中国的动画中国梦2023年1月19日12．下列对材料的理解，正确的一项是（）A．材料一海报中“67.57”这一数字加大加粗，更直观鲜明地突出2023年春节档动画电影总票房高。B．本次动画电影周的观影名额通过网络报名的方式预约，经常是预约一开放就在1-2分钟内告罄。C．中国动画学会会长马黎认为与日本、美国等国家的动漫产业发展相比，我国动漫衍生产品开发还远未成熟。D．《中国奇谭》在故事情节、音乐创作、美术风格上兼容并包，把中国文化与现代社会相结合，共调浓郁中国味。13．结合材料，谈谈如何解决我国动漫产业存在的短板。14．“动漫彩车巡游”活动正在为“全民乐动漫”节目甄选具有可信、可爱、可敬形象的人物，请从下列人物中任选一个，描绘一个生动而鲜活的“中国故事”画面。参照示例，完成节目视频文案，字数80字左右。示例：我选择的人物是孙悟空。孙悟空身披金甲，手拿金箍棒，火眼金睛；镜头：他高高举起金箍棒，动作敏捷，虎虎生威，使得天兵天将纷纷败退；表现了孙悟空不畏强权、敢作敢当、追求自由的强烈反抗精神。

A.邓稼先（《邓稼先》）

B.阿长（《阿长与<山海经>》）

C.木兰（《木兰诗》）阅读下面的文字，完成小题。父亲的散文诗耿艳菊①和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机。②父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话。③我明白父亲的意思。一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达。和母亲聊天的时候，他多半也在场，只充当忠诚的听众。有时候母亲把电话给他，要他说话，他笑着找借口走开了，无非是怕唠叨他岁数大了，血压高，要多吃蔬菜水果，别吸烟少喝酒。这些他都做不到。我们又不厌其烦地说来说去。二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间。④父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的。起初，我不以为然。后来，有一回去看他们，傍晚回来时，他们俩出来送我们，车走远了，我回头一望，父亲还站在那里看着我们。那天下着雨，他穿着深棕色的雨衣，在天光黯淡的傍晚里像个坚定执着的石头屹立着。随着我们远去，在苍茫的天色雨雾里越来越小，越来越小，却依然倔强地屹立着。⑤我赶紧给母亲打电话，让她叫父亲回去。母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去。母亲语气轻快，我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。这时，突然想起母亲曾说父亲怕占用我时间的事情，才恍然理解了父亲。⑥在惯常的思绪和认知里，天下的父亲总是巍峨如山的形象，山稳稳当当地立在那里，这一家人便踏实心安，过着热气腾腾的日子，却很少会留意一些山的细枝末节。父亲的形象和性格更是坚硬如石，仿佛从没有喜怒哀乐，纵使有，也是不被看见的，他的那些细微从来都是被忽略的。⑦事实上，父亲却不是眼中看到的那般高高在上的高和远，硬和冷。在儿女面前，任何一位父亲都有一颗细腻柔软体贴的心。这柔软细腻的心思里还有诗意清风徐徐吹动着岁月的光影。⑧那回，手机响起，来电显示上林然是父亲的手机号，我又惊又奇又忐忑。心想，父亲一般不会给我打电话呀。按下接听键，听到那边他响亮的笑声，总算放下丁心。以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来。⑨我立即说不要不要。父亲却说这可是凤仙花，你忘了，你8岁那年见邻居姐姐家种执仙花，你也想种，她给你了两棵，我还在院子东边空地上砌了个小花去。谁知没栽活，你哭得连饭都不吃，我后来带着你到你姨奶奶家要了十几棵凤仙花苗，这才栽活了。⑩这往事的具体细节，我早已记不得了，父亲却还记得清清楚楚。我依旧说着不要，可父亲的语气渐渐有些急了。想着他白天已经上了一天班，下了班还得乘公交转地铁，我便说周末去他们那儿拿。⑪父亲却轻描淡写地说已经在车上了。就这样，在晚高峰的情况下，他乘公交转地铁，小心翼翼地，完好地，给我送来了年少时代的凤仙花。⑫听到一首歌《父亲写的散文诗》。“这是我父亲，日记里的文字。这是他的青春，留下来的散文诗。几十年后，我看着泪流不止。可我的父亲已经老得售一个影子。”听着歌，我想起父亲，天下的父亲，都在用生命写着一首散文诗，气势磅礴里有细腻，有柔情，有诗意。（选自《湛江晚报》，2023年6月15日，有删改）15．小文阅读全文后，设计了下面的读书卡片，请你补充序号部分的内容。文中疑惑解答疑惑父亲为什么几乎不主动打电话，也很少接电话？①在雨中的父亲为什么一直目送我们远去？②③因为父亲记得“我”小时候想种凤仙花的往事。16．结合文章内容，按括号里的要求品味下面的语句。①那天下着雨，他穿着深棕色的雨衣，在天光黯淡的傍晚里像个坚定执着石头屹立着。（从修辞角度赏析）②我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。（从描写角度赏析）17．有人认为本文写母亲这一人物是多余的。你认同吗？请结合内容简要分析。18．选文标题是《父亲的散文诗》，改成《我的父亲》好不好？写出你的理由。按要求完成小题。19．按照事情发生的先后顺序排列正确的一项是（）。①与虎妞结婚②怒辞杨宅③贩卖骆驼④帮助老马⑤曹家遇险A．③②④⑤① B．③⑤④②① C．③⑤②④① D．③②④⑤①20．请将下面选文的批注补写完整。这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”批注：老舍先生的细节描写精妙传神。三、作文（50分）21．阅读以下材料，按要求完成作文。打开语文课本，一个个鲜活的人物从文字中走来：“两弹”元勋邓稼先，巾帼英雄花木兰，最可爱的志愿军，虚心学习的吕蒙······历史的长河中，杰出人物能唤起我们对理想的憧憬与追求；平凡的生活里，普通人向善求美，也同样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。请以《▲成了我的英雄》为题，写一篇记叙文。要求：⑴不少于500字；⑵文中不得出现真实姓名和校名。⑶选取典型事例，运用细节描写。

答案解析部分1．【答案】此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲；独坐幽篁里，弹琴复长啸；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家【解析】【分析】①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：春风沉醉的夜晚，洛城传来《折杨柳》的笛声，触发了诗人的思乡之情。“折柳”谐音“留柳”，是古典诗歌中象征离别与乡愁的典型意象，以问句收束更显情感浓烈。②草树知春不久归，百般红紫斗芳菲：暮春时节，花草树木仿佛懂得春光将逝，竞相争奇斗艳，展现出对生命的珍惜与蓬勃生机。拟人手法的运用，使自然景物富有灵性，暗含诗人对时光易逝的感慨。③独坐幽篁里，弹琴复长啸：诗人独自坐在幽深的竹林中，弹琴长啸，与自然融为一体。“幽篁”“弹琴”“长啸”勾勒出宁静高雅的意境，体现了王维诗作“诗中有画”的特点，也折射出其超然物外的心境。④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙：江南梅雨季节，细雨连绵，池塘蛙声不断，看似静谧和谐的乡村图景，实则通过景物的“动”（蛙声）衬托诗人等待友人不至的“静”（孤寂）。以乐景写哀情，更显内心烦躁。⑤烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家：开篇用两个“笼”字，将轻烟、寒水、淡月、细沙四种景物和谐地融合在一起，营造出朦胧凄清的氛围，为后文“商女不知亡国恨”的感慨埋下伏笔，景中含情，情因景生。故答案为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲；独坐幽篁里，弹琴复长啸；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．妇孺皆知；正襟危坐；咀3．C4．C【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2．①妇孺皆知（fùrújiēzhī）：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。②正襟危坐（zhèngjīnwēizuò）：整理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。③咀嚼（jǔjué）：本义是用牙齿磨碎食物，比喻对事物反复体会、琢磨。

故答案为：妇孺皆知；正襟危坐；咀嚼3．承载：指承受支撑物体，或担当、蒙受（抽象事物，如希望、智慧等）。承受：指接受、禁受（多指重量、压力、痛苦等具体或消极事物）。句中搭配“无穷智慧的书籍”，强调书籍“担当、蕴含”智慧，应选承载，排除A、D。虔诚：指恭敬而有诚意（多用于宗教或精神层面）。坦诚：指坦率真诚（侧重人际交往中的态度）。句中形容阅读时的“心”，强调对知识的恭敬与专注，应选虔诚，排除B。五彩斑斓：形容颜色丰富多样，光彩夺目（更具文学性和画面感）。五颜六色：指色彩种类多（较口语化，侧重数量而非质感）。句中修饰“奇幻世界”，需体现色彩的绚丽与奇幻感，五彩斑斓更贴切。

故答案为：C4．原句存在逻辑顺序不当的问题。通常需先“探索”（主动寻求知识），再“领悟”（理解体会），二者顺序应调整。“探索”是过程，“领悟”是结果，符合从行动到收获的逻辑。故答案为：C【答案】5．①这则奶粉广告词“没有加进什么，不过提出水分”以其简洁明快的语言，巧妙地传达了产品的纯净与高品质。通过“没有加进什么”强调了产品的无添加特性，符合现代消费者追求健康、自然的心理；而“不过提出水分”则进一步突出了产品的精制过程，让消费者感受到产品的精益求精和值得信赖。整则广告词构思巧妙，言简意赅，让人对其推介的奶粉产品印象深刻。②这则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”以其独特的夸张手法和巧妙的双关含义，成功吸引了消费者的眼球。广告通过超出常识的夸张描述，结合“全球”一词的双关含义，既传达了眼药水能够迅速覆盖眼球的效果，又以一种幽默风趣的方式增强了广告的感染力和记忆点。整则广告词创意十足，令人印象深刻。6．悠悠碧水万红莲【解析】【点评】（1）本题考查广告语的赏析。广告语赏析首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的广告语常借助一些修辞手法，令人过目不忘。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．①语言风格：采用对比句式（“没有加进”与“提出水分”），简洁对仗，朗朗上口，易于记忆。核心卖点：“没有加进什么”直接点明产品零添加、纯天然的特性，契合消费者对食品安全与健康的需求。“提出水分”暗指工艺上的浓缩提纯（如蒸发水分保留营养），暗示奶粉的高纯度与营养价值，规避“浓缩=营养流失”的认知误区。心理策略：用“不过”一词弱化“提水”的技术感，强化“纯净无添加”的核心优势，以信任背书打动消费者。②修辞手法：夸张：“遍布全球”突破现实逻辑，用极富画面感的表达突出眼药水渗透快速、覆盖全面的功效，引发好奇心。双关：“全球”既指眼球表面（局部），又谐音“全眼球”，通过语义跳转制造幽默感，消解医疗产品的严肃感，增强亲和力。传播效果：反常识的夸张表述形成记忆锚点，使广告在同类产品中脱颖而出；幽默化表达降低受众心理防御，让“转动眼球促进吸收”的使用提示更易被接受。

故答案为：①这则奶粉广告词“没有加进什么，不过提出水分”以其简洁明快的语言，巧妙地传达了产品的纯净与高品质。通过“没有加进什么”强调了产品的无添加特性，符合现代消费者追求健康、自然的心理；而“不过提出水分”则进一步突出了产品的精制过程，让消费者感受到产品的精益求精和值得信赖。整则广告词构思巧妙，言简意赅，让人对其推介的奶粉产品印象深刻。②这则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”以其独特的夸张手法和巧妙的双关含义，成功吸引了消费者的眼球。广告通过超出常识的夸张描述，结合“全球”一词的双关含义，既传达了眼药水能够迅速覆盖眼球的效果，又以一种幽默风趣的方式增强了广告的感染力和记忆点。整则广告词创意十足，令人印象深刻。6．“脉脉”（叠词，形容词，形容风的轻柔）→需以叠词形容词对应，如“悠悠”“潺潺”“簌簌”等。“清风”（名词，自然景物）→对应“碧水”“明月”“白云”等名词。“千翠柳”（数词+形容词+名词，数量+色彩+事物）→需“数词+形容词+名词”结构，如“万红莲”“百黄鹂”“几白鹭”等。上联为“叠词+名词+数量短语（数词+形容词+名词）”，下联需保持相同结构。

故答案为：悠悠碧水万红莲【答案】7．A8．今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？9．①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②鲁肃在这时离开座位靠近吕蒙。10．通过鲁肃的举动侧面表现吕蒙才略的提升，突出学习的重要性。11．学习应学思结合。孔子强调思考，孙权主张涉猎，二者互补。如我预习数学时先独立思考，再参考例题，既拓展知识又深化理解。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​​​

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【译文】【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁能比得上我？我经常读书，自认为大有裨益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，和吕蒙讨论议事，（鲁肃）十分吃惊地说：“你如今的才干和谋略，不再是当年那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几日，就应当用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后分别。【乙】鲁肃接替周瑜（掌管军事），到陆口去，经过吕蒙的屯兵之处。鲁肃起初心里还轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕将军的功名日益显赫，不能再用旧眼光看待他了，您应该去拜访他。”（鲁肃）于是前往吕蒙处。酒兴正浓时，吕蒙问鲁肃：“您承受重任，与关羽相邻，打算用什么策略来防备意外情况？”鲁肃仓促回答说：“到时候看情况采取合适的措施。”吕蒙说：“如今东吴和西蜀虽然结为联盟，但关羽实际上是像虎熊一样凶猛的人，计谋怎么能不预先制定呢？”于是为鲁肃谋划了五种策略。鲁肃在这时离开座位靠近吕蒙，拍着他的背说：“吕子明，我不知道你的才略竟能达到如此地步！”于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后分别。7．A.句意：吕蒙于是开始学习。乃：连词，表顺承，译为“于是、就”/句意：于是取来一个葫芦放在地上。乃：连词，表顺承，译为“于是、就”

B.句意：志士分别几日。日：名词，指时间“日子”/句意：我每天多次自我反省。日：名词作状语，译为“每天”

C.句意：经过吕蒙的屯兵之处。过：动词，译为“经过”/句意：过了正午还没到。过：动词，译为“超过”

D.句意：于是拜见吕蒙的母亲。遂：连词，表顺承，译为“于是、就”/句意：最终就会像枯枝落叶般衰老下去。遂：副词，译为“最终、终于”

故答案为：A8．本题考查断句。句意：如今东吴和西蜀虽然结为一家（指暂时联盟），但关羽实际上是像虎熊一样凶猛的人，计谋怎么能不预先制定呢？“今东西虽为一家”为完整的让步状语从句，“虽”表转折，句末需断开。“而关羽实虎熊也”中“而”表转折，连接前后分句，“也”为判断句标志，其后需断开。“计安可不豫定”为反问句，表达“必须预先定计”的意思，独立成句。故答案为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？9．本题考查语句翻译。①重点词：但：古今异义，此处为“只、只是”；涉猎：粗略地阅读；耳：句末语气词，译为“罢了”，表限制语气。②重点词：越：跨过、越过；就：靠近。故答案为：①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②鲁肃在这时离开座位靠近吕蒙。10．甲文情节逻辑：鲁肃与吕蒙“论议”后“大惊”，因吕蒙才略远超预期，以“拜母结友”表明对其学识与能力的高度认可。侧面映衬：鲁肃作为东吴重臣，其态度转变（从无预设到惊叹）直接反映吕蒙通过学习实现了从“吴下阿蒙”到“才略过人”的质变，凸显“劝学”成效与学习的重要性。主题强化：以鲁肃的行动印证孙权“大有所益”的论断，强化“开卷有益”“学能改变自我”的核心主旨。乙文情节对比：开篇点明鲁肃“尚轻蒙”，因他人提醒才“往诣蒙”，酒酣论策时吕蒙主动提问并“画五策”，鲁肃从“造次应对”到“越席就之”“拊背惊叹”，最终“拜母结友”，通过前后态度的强烈反差，突显吕蒙才略的突发性震撼。能力具象化：吕蒙针对与关羽邻接的战略隐患，当场制定“五策”，展现其战略眼光与军事谋略，而鲁肃的礼遇（长辈间的“拜母”之礼）进一步坐实吕蒙已跻身东吴核心智囊圈层，其才略足以匹配重臣地位。人物立体化：甲文侧重吕蒙“学识”的提升，乙文则聚焦其“谋略”的精进，结尾的相同举动形成人物成长的互补印证，完整勾勒出吕蒙从“武夫”到“智将”的蜕变轨迹。

故答案为：通过鲁肃的举动侧面表现吕蒙才略的提升，突出学习的重要性。11．孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合的必要性——仅学习不思考会迷茫，仅思考不学习会陷入局限；孙权“但当涉猎，见往事耳”侧重广泛阅读以积累知识（尤其历史经验）。二者看似侧重不同，实则互补：学是思的基础，思是学的深化，真正的学习需兼顾“输入广度”与“思考深度”。

故答案为：学习应学思结合。孔子强调思考，孙权主张涉猎，二者互补。如我预习数学时先独立思考，再参考例题，既拓展知识又深化理解。【答案】12．D13．①植根于传统文化的中国味上并有创新，提升讲故事能力；②内容避免“低龄化”，要吸引大朋友观影，扩大受众范围；③开展深受年轻群体喜爱的互动体验活动，丰富动漫衍生市场。14．示例1：我选择的人物是邓稼先。邓稼先身着朴素的中山装，目光坚定；镜头：他站在黄沙漫天的戈壁滩上，不顾核辐射危险，俯身查看数据，神情专注；展现了他为祖国核事业鞠躬尽瘁、无私奉献的伟大精神。示例2：我选择的人物是阿长。阿长穿着粗布衣裳，满脸带着笑意；镜头：她在昏暗的灯光下，小心翼翼地把《山海经》递给迅哥儿，眼神里满是期待；体现了阿长对迅哥儿的关爱以及她的善良淳朴。示例3：我选择的人物是木兰。木兰身着战甲，英姿飒爽；镜头：她骑在战马上，手持长剑，在战场上奋勇杀敌，身姿矫健；表现了木兰替父从军的勇敢坚毅和保家卫国的巾帼豪情。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。12．A.材料一海报中未提及“67.57”这一数字相关信息，属于无中生有，所以A选项错误。

B.根据材料一“本次活动观影票除了邀请道德模范、最美杭州人等群体，部分观影名额通过网络报名的方式预约，经常是预约一开放就在1-2分钟内告罄”可知，不是所有观影名额都通过网络报名预约，还有邀请部分群体的方式，B选项以偏概全，所以B选项错误。

C.材料二提到“与日本、美国等国家的动漫产业发展相比，因原创动漫IP缺乏等因素制约，我国动漫衍生产品开发还远未成熟”，但这不是马黎认为的，C选项张冠李戴，所以C选项错误。

D.正确。

故答案为：D13．我国动漫题材常着重于神话故事重构，讲故事能力欠缺。所以要在植根传统文化的基础上创新，深度挖掘传统文化内涵，以新颖独特的叙事方式展现故事，提升动漫的思想性与艺术性，让动漫更具吸引力和感染力。这对应答案中的“植根于传统文化的中国味上并有创新，提升讲故事能力”。国漫原创内容偏向“低龄化”，受众局限。动漫不应只针对少年儿童，要丰富内容层次，创作能吸引成年观众（大朋友）的作品，如融入适合成年人思考的哲理、社会现实等元素，拓宽受众范围，打破受众局限，实现动漫受众的多元化。这与“内容避免‘低龄化’，要吸引大朋友观影，扩大受众范围”相契合。动漫衍生文创产品开发在产业链中地位重要，但我国因原创动漫IP缺乏等因素，衍生市场不成熟。可通过开展如声优大赛、COSPLAY超级盛典、动漫彩车巡游等深受年轻群体喜爱的互动体验活动，提升动漫IP的影响力和知名度，吸引更多资源投入衍生产品开发，丰富动漫衍生市场，对应“开展深受年轻群体喜爱的互动体验活动，丰富动漫衍生市场”。故答案为：①植根于传统文化的中国味上并有创新，提升讲故事能力；②内容避免“低龄化”，要吸引大朋友观影，扩大受众范围；③开展深受年轻群体喜爱的互动体验活动，丰富动漫衍生市场。14．对于每个所选人物，都精准抓住了其典型外在特征。如邓稼先的“朴素中山装”，体现其质朴；阿长的“粗布衣裳”，展现其普通劳动者形象；木兰的“战甲”，凸显其战士身份。这些外在描写为人物形象奠定基础。同时刻画了能反映人物内在特质的神态，像邓稼先“目光坚定”，阿长“满脸笑意”“眼神里满是期待”，木兰“英姿飒爽”，从神态上进一步丰富人物形象，让人物鲜活起来。场景选择紧扣人物故事背景。邓稼先在“黄沙漫天的戈壁滩”，这是他为核事业奋斗的地方；阿长在“昏暗的灯光下”，贴合她为鲁迅送书的情境；木兰在“战场上”，是其保家卫国的主要场所。场景设置增强了故事的真实性与代入感。动作描写生动且符合人物身份。邓稼先“俯身查看数据”，体现其对工作的严谨专注；阿长“小心翼翼地递书”，表现出她对送书这件事的重视以及对鲁迅的关爱；木兰“骑在战马上，手持长剑，奋勇杀敌”，将其英勇善战的形象展现得淋漓尽致。

故答案为：示例1：我选择的人物是邓稼先。邓稼先身着朴素的中山装，目光坚定；镜头：他站在黄沙漫天的戈壁滩上，不顾核辐射危险，俯身查看数据，神情专注；展现了他为祖国核事业鞠躬尽瘁、无私奉献的伟大精神。示例2：我选择的人物是阿长。阿长穿着粗布衣裳，满脸带着笑意；镜头：她在昏暗的灯光下，小心翼翼地把《山海经》递给迅哥儿，眼神里满是期待；体现了阿长对迅哥儿的关爱以及她的善良淳朴。示例3：我选择的人物是木兰。木兰身着战甲，英姿飒爽；镜头：她骑在战马上，手持长剑，在战场上奋勇杀敌，身姿矫健；表现了木兰替父从军的勇敢坚毅和保家卫国的巾帼豪情。【答案】15．因为父亲不想占用“我”的时间。；因为他希望多看女儿一眼。；父亲为什么要给“我”送花?16．①运用了比喻的修辞手法，将父亲比作坚定执着的石头。生动形象地描绘出父亲在雨中目送“我们”离去时，身姿的挺拔与伫立的坚定，体现出父亲对“我们”深沉且默默无言的爱，也表现出父亲性格中执着、坚毅的一面。②运用神态描写，表现了“我”理解了父亲细腻柔软体贴的爱而内心受到的感动。17．不是多余的。理由：“我”与母亲打电话或视频说很长时间，与父亲很少打电话作对比；父亲怕耽误“我”时间也是母亲告诉“我”的。从而更突出了父亲心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿的特点，使父亲的形象更加高大。18．不可以。理由：本文主要记叙父亲怕耽误“我”的时间很少打电话、在雨中目送“我”远去和为“我”送凤仙花三件事，表现了父亲细腻柔软体贴的爱，抒发了作者对父亲的尊敬和赞美之情。标题“父亲的散文诗”比“我的父亲”更加形象生动地表现了父亲的形象特点，从而更好地突出文章的中心；标题运用比喻的修辞方法，新颖贴切，能激发读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。15．本题考查人物形象评析。①根据“一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达”“二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间”，可得出答案：因为父亲不想占用“我”的时间。②根据“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”，可概括为：因为他希望多看女儿一眼。③根据提示“因为父亲记得‘我’小时候想种凤仙花的往事”和关键句“以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来”，可提出问题：父亲为什么要给“我”送花?

故答案为：因为父亲不想占用“我”的时间。因为他希望多看女儿一眼。父亲为什么要给“我”送花?16．①句中将“父亲在雨中伫立的身影”比作“坚定执着的石头”，二者的相似点在于“稳固不动”“坚毅执着”。“深棕色雨衣”“天光黯淡的傍晚”“雨雾”构成冷色调背景，而“石头”的喻体强化了父亲身影的立体感与静态感，形成一幅“风雨中岿然不动”的画面，极具视觉冲击力。情感层面：父亲在雨中长久目送子女离去，以“石头”的“坚定”隐喻其对子女的牵挂如磐石般深沉，无声却厚重。性格层面：呼应前文“父亲形象坚硬如石”的认知，既符合传统父亲“坚毅”的刻板印象，又为后文揭示其“细腻柔软”的内心做铺垫，形成刚柔对比。②“鼻子一酸”是生理反应（泪腺受刺激），“泪水涌上眼眶”是外在表现，二者共同构成神态描写的层次感，真实还原情感爆发的瞬间。情感触发点：直接原因：目睹父亲在雨中固执伫立的身影，意识到其“怕占用我时间”的背后是“见一面少一面”的珍惜。深层原因：打破了“父亲如山般遥远坚硬”的固有认知，突然领悟到父亲细腻的爱（如母亲转述的“怕打扰”），因感动与愧疚而情绪失控。结构作用：以“我”的情感波动为转折点，引出下文对“父亲柔软内心”的挖掘，推动叙事从“客观描述”转向“主观抒情”，使文章情感递进自然。

故答案为：①运用了比喻的修辞手法，将父亲比作坚定执着的石头。生动形象地描绘出父亲在雨中目送“我们”离去时，身姿的挺拔与伫立的坚定，体现出父亲对“我们”深沉且默默无言的爱，也表现出父亲性格中执着、坚毅的一面。②运用神态描写，表现了“我”理解了父亲细腻柔软体贴的爱而内心受到的感动。17．本题考查次要人物的作用。根据“和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机”“父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话”“父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”可知，文中写“我”与母亲打电话或视频说很长时间，与父亲很少打电话作对比；父亲怕耽误“我”时间也是母亲告诉“我”的。因此，母亲这一人物不是多余的。

故答案为：不是多余的。理由：“我”与母亲打电话或视频说很长时间，与父亲很少打电话作对比；父亲怕耽误“我”时间也是母亲告诉“我”的。从而更突出了父亲心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿的特点，使父亲的形象更加高大。18．本题考查标题的作用。《父亲的散文诗》：将父亲的一生比作“散文诗”，既呼应文中“气势磅礴里有细腻，有柔情，有诗意”的直接评价，又暗含父亲的形象兼具“山的巍峨”（磅礴）与“水的温柔”（细腻），精准概括了文中父亲“外刚内柔”的复杂特质。“散文诗”突破了传统“父爱如山”的直白比喻，以文学意象传递出父爱“含蓄、深沉、耐人寻味”的特点，与文中父亲通过“雨中伫立”“记童年小事”等细节流露的细腻情感高度契合。《我的父亲》：作为常规记叙文标题，虽能明确写作对象，但仅停留在“人物身份”层面，无法体现文中父亲的独特性（如“怕打扰子女的细腻”“对往事的诗意铭记”），也难以传达作者对父爱的独特感悟（如“几十年后看着泪流不止”的时空沧桑感），显得平淡直白。

故答案为：不可以。理由：本文主要记叙父亲怕耽误“我”的时间很少打电话、在雨中目送“我”远去和为“我”送凤仙花三件事，表现了父亲细腻柔软体贴的爱，抒发了作者对父亲的尊敬和赞美之情。标题“父亲的散文诗”比“我的父亲”更加形象生动地表现了父亲的形象特点，从而更好地突出文章的中心；标题运用比喻的修辞方法，新颖贴切，能激发读者的阅读兴趣。【答案】19．C20．对老者的外貌描写用“干草”“炭条”“破庙神像”等比喻，勾勒出其穷困却不失尊严的形象；祥子“猛地跑”“飞也似回”的动作与“托着包子”的细节，鲜活展现其善良本性，画面感与感染力兼具。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。19．③贩卖骆驼：祥子第一次买车后被大兵抓壮丁，逃跑时牵走三匹骆驼并卖掉，得35元，这是其命运转折的起点，最早发生。⑤曹家遇险：祥子到曹先生家拉包月，因胡侦探敲诈，曹先生被迫离家，祥子摔车后主动辞职并退还工钱，此为贩卖骆驼后的重要事件。②怒辞杨宅：离开曹家后，祥子到杨宅拉包月，因忍受不了杨家的奴役而愤怒辞职，时间晚于曹家遇险。④帮助老马：离开杨宅后，祥子在茶馆偶遇饿晕的老马和小马，掏出钱为他们买包子，体现其尚未完全被现实磨灭的善良。①与虎妞结婚：虎妞设计骗祥子酒后同居，后假称怀孕逼婚，此情节发生在祥子经历多次挫折后，是其命运进一步堕落的关键节点，时间最晚。

故答案为：C20．以“干草”“炭条”比喻老者的灰发与手，用极富质感的意象强化其穷困潦倒的生存状态；“破庙神像”的比喻则突破表象，赋予人物精神层面的崇高感，暗示底层劳动者虽遭生活摧残却仍保有尊严的灵魂，体现作者对平凡生命的深切共情。祥子“猛地跑”“飞也似回”的连贯动作，以夸张的速度感凸显其救助老者的急切；“白菜叶托包子”的细节，既贴合其车夫身份的俭朴，又通过原生态的承载方式传递出不加修饰的真诚，与后文祥子的堕落形成鲜明对照，此刻的善良成为其人性光芒的重要注脚。外貌的“破碎”与精神的“尊严”、动作的“迅猛”与心地的“柔软”形成张力，在市井烟火中定格下温暖瞬间，既展现老北京城的世相百态，又为祥子的性格塑造提供立体支点，细节的精妙处见出作者“于细微处见真章”的写作功力。故答案为：对老者的外貌描写用“干草”“炭条”“破庙神像”等比喻，勾勒出其穷困却不失尊严的形象；祥子“猛地跑”“飞也似回”的动作与“托着包子”的细节，鲜活展现其善良本性，画面感与感染力兼具。21．【答案】例文：那位老人成了我的