小学五年级语文下学期衬托手法总题库2026

小学五年级语文下学期衬托手法总题库2026一、基础概念辨析题（一）选择题下列句子中，没有使用衬托手法的是（）A.教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。B.他的声音像洪钟一样响亮，盖过了所有嘈杂的议论。C.这朵花在绿叶的衬托下显得更加娇艳。D.她的笑容像阳光一样温暖，照亮了整个房间。衬托手法中，“以动衬静”的核心是（）A.用动态的景物突出环境的安静B.用安静的环境突出动态的景物C.用热闹的场景对比人物的孤独D.用寒冷的天气衬托内心的温暖下列诗句中，使用“正衬”手法的是（）A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）D.大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺《马诗》）（二）判断题衬托手法只能用景物衬托人物，不能用人物衬托景物。（）“他饿得能吃下一头牛”是夸张，不是衬托。（）“月黑雁飞高，单于夜遁逃”中，“月黑”和“雁飞高”是用环境衬托紧张的气氛。（）二、课文内容应用题（一）《草船借箭》片段分析阅读片段：“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”片段中“大雾漫天”的环境描写，对表现诸葛亮的人物形象有什么作用？鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成了什么衬托关系？突出了诸葛亮的什么特点？（二）《景阳冈》片段分析阅读片段：“武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风，那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。”片段中“酒力发作”“踉踉跄跄”的描写，对后文武松打虎的情节有什么衬托作用？“狂风”“扑地一声响”的环境描写，衬托出老虎的什么特点？三、阅读理解综合题（一）短文阅读《荷叶与红莲》半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？文中“繁杂的雨声”“浓阴的天”衬托出“我”怎样的心情？荷叶“慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”的动作，衬托出荷叶怎样的特点？文章结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”，用荷叶衬托母亲，突出了母亲的什么形象？（二）古诗阅读《江雪》（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的环境描写，衬托出“孤舟蓑笠翁”的什么特点？“寒江雪”的寒冷环境，衬托出渔翁怎样的心境？这首诗用“绝”“灭”“孤”“独”等字，形成了怎样的衬托效果？四、写作实践应用题（一）句子改写请用衬托手法改写下列句子，突出括号内的要求。今天的天气很热。（用环境衬托热）他跑得很快。（用其他人的表现衬托快）这本书很有趣。（用读者的反应衬托有趣）（二）片段写作选择以下一个场景，运用至少两种衬托手法写一段150字左右的文字。场景1：运动会上的百米赛跑场景2：夜晚的校园场景3：妈妈做饭的厨房示例：（场景：夜晚的校园）晚自习结束后，校园里静悄悄的。路灯把树影拉得很长，偶尔传来几声虫鸣，反而让夜晚更显寂静。我背着书包走过操场，远处的教学楼只剩下几盏零星的灯，像眼睛一样眨着。忽然，传达室的窗户里透出温暖的光，李大爷正在整理信件——那盏灯在漆黑的夜里格外明亮，衬托出校园的宁静，也让我心里暖暖的。四、拓展创新题（一）对比分析题阅读下列两个片段，分析它们分别使用了什么衬托手法，并比较两者的不同效果。片段一：春天来了，花园里的花都开了。玫瑰红得像火，牡丹艳得像霞，郁金香香得像蜜。只有角落里的那株小草，默默地绿着，不声不响。片段二：战场上一片狼藉，硝烟还在弥漫。士兵们疲惫地靠在战壕里，有的在包扎伤口，有的在低声啜泣。只有连长，挺直了腰杆站在最前面，目光坚定地望着远方。片段一使用了什么衬托手法？突出了小草的什么特点？片段二使用了什么衬托手法？突出了连长的什么形象？两个片段的衬托手法有什么不同？效果上有什么差异？（二）创意写作题请以“温暖”为主题，运用至少三种衬托手法写一篇300字左右的短文。要求：通过具体的场景和细节，用环境、景物或人物衬托“温暖”的感受。五、答案解析（部分）一、基础概念辨析题选择题：1.D（D是比喻，未用衬托）；2.A；3.B（用桃花潭水的深衬托友情的深）判断题：1.×（衬托可以相互衬托）；2.√；3.√二、课文内容应用题《草船借箭》：“大雾漫天”衬托出诸葛亮的神机妙算（提前预判天气）；鲁肃的“吃惊”衬托出诸葛亮的镇定自若和胸有成竹。《景阳冈》：“酒力发作”“踉踉跄跄”衬托出武松打虎的艰难，突出其勇猛；“狂风”“扑地一声响”衬托出老虎的凶猛和突然出现的紧张感。三、阅读理解综合题《荷叶与红莲》：衬托出“我”烦闷、不适意的心情；衬托出荷叶勇敢、慈怜的特点；突出母亲勇敢、慈爱的形象，是孩子的保护者。《江雪》：衬托出渔翁的孤独、坚韧；衬托出渔翁清高、孤傲的心境；用“绝”“灭”的死寂衬托“孤”“独”的坚守，形成强烈的对比效果。说明：本题库涵盖基础概