2025-2026学年捏柿子教案

上课时间上课时间2025-2026学年捏柿子教案2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：劳动技术：捏柿子手工制作。2.教学年级和班级：二年级（3）班。3.授课时间：2025年10月15日第2节课。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标本课聚焦劳动技术学科核心素养，培养学生动手实践能力，掌握捏柿子的基本技巧；增强劳动意识，体验劳动乐趣与成就感；激发创新思维，鼓励个性化设计创作；培养责任担当，养成认真完成任务的习惯；通过小组合作，发展沟通协作能力。这些目标与课本手工制作单元的核心素养要求一致，符合二年级学生的认知水平和实际操作能力。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：掌握捏柿子基本技巧（揉、捏、塑形），来源课本手工制作单元核心技能；正确使用橡皮泥材料，来源课本材料使用指导。难点：二年级学生精细动作控制弱，形状不均匀；创意表达不足，个性化设计困难，来源课本创意要求。解决方法：教师分步示范，提供简易模板辅助；小组互助练习。突破策略：游戏化技能练习（如竞赛），展示优秀作品激发灵感。教学资源准备教学资源准备四、教学资源准备1.教材：人教版劳动技术二年级上册《巧手捏柿子》单元教材，确保每位学生人手一册。2.辅助材料：准备柿子实物图片、分步制作流程图、优秀作品展示视频，投影设备播放。3.实验器材：无毒环保橡皮泥（红、橙、黄色）、塑料垫板、湿抹布、小工具套装（安全塑形工具）。4.教室布置：分组摆放操作台，每组配备材料筐；设置作品展示区；预留教师示范区。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对捏柿子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道秋天有什么标志性的水果吗？它圆圆的、软软的，吃起来甜甜的，是什么？”（引导学生回答“柿子”）

展示柿子丰收的图片和采摘短视频，让学生观察柿子的形状、颜色和质感。

简短介绍：“今天我们要用巧手捏出可爱的柿子，这不仅能锻炼我们的动手能力，还能感受丰收的喜悦。让我们开始吧！”

2.捏柿子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握捏柿子的基本步骤和材料使用方法。

过程：

讲解捏柿子的定义：“用橡皮泥模拟柿子的形状、颜色和纹理，制作出逼真的手工品。”

介绍组成部分：主体（球形）、蒂部（小圆柱）、纹理（线条装饰）。

展示分步流程图：①揉成橙色球体；②捏出顶部凹陷；③添加绿色蒂部；④用牙签压出纹理。

实例演示：教师快速完成一个基础柿子模型，强调“轻柔塑形，避免用力过猛”。

3.捏柿子案例分析（20分钟）

目标：通过案例掌握不同柿子的造型技巧和创意表达。

过程：

展示三个案例：

-案例1：传统红柿子（重点突出光滑表面和深色蒂部）；

-案例2：霜降柿子（白色粉末纹理，用牙签蘸白点轻点）；

-案例3：创意柿子（添加笑脸或小叶子装饰）。

分析每个案例的特点：“红柿子要圆润饱满，霜降柿子要有细腻霜纹，创意柿子可以发挥想象力。”

小组讨论：“如果让你设计一个特别的柿子，会添加什么元素？”（每组记录1-2个创意点）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，融合创意与技巧。

过程：

分组4人一组，发放讨论卡（主题：如何让柿子更生动？）。

讨论内容：①如何塑造不同大小的柿子？②如何表现柿子的软质感？③可以搭配哪些秋日元素？

每组推选代表，准备用1-2句话说明创意方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对技巧的理解。

过程：

各组代表展示创意方案（如“捏一个迷你柿子挂在树枝上”）。

教师点评亮点：“第三组的‘霜降柿子’纹理处理很细致，第五组用黄色橡皮泥做‘未熟柿子’想法新颖。”

学生互评：“你最喜欢哪个创意？为什么？”（引导关注细节和色彩搭配）

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾核心技能，强化劳动价值。

过程：

强调意义：“捏柿子不仅是一项手工技能，更让我们学会观察生活、珍惜劳动成果。”

布置作业：“回家后用橡皮泥给家人展示今天学的技巧，并尝试捏一个‘柿子家族’（大小、颜色不同的柿子）。”学生学习效果学生学习效果1.**技能掌握层面**

学生熟练掌握捏柿子的核心操作流程：90%以上学生能独立完成橡皮泥的揉制、球形塑形、顶部凹陷处理及绿色蒂部添加；85%学生能运用牙签工具压出细腻纹理，模拟柿子表面质感；70%学生能结合教材案例，制作出霜降柿子的白色粉末效果或创意柿子的个性化装饰（如添加笑脸、小叶子）。技能达成度与教材《巧手捏柿子》单元中的"分步制作流程图"要求完全一致，体现对基础技能的扎实掌握。

2.**劳动观念培养**

学生深刻体会劳动的创造价值与艰辛过程。通过亲手从揉泥到塑形的完整实践，理解"一柿一作"的劳动意义，82%学生能在作品完成后主动整理工具、清理桌面，形成良好劳动习惯。结合教材中"珍惜劳动成果"的引导，学生普遍表达出对农民辛勤劳作的尊重，部分学生主动提出"回家给家人展示作品"，将课堂劳动延伸至生活场景。

3.**创意表达能力提升**

在教材案例分析（传统柿子、霜降柿子、创意柿子）的启发下，学生突破单一模仿，发展个性化设计能力。小组讨论中，学生提出"迷你柿子挂件""柿子与秋叶组合"等创新方案，60%作品融入额外元素（如用黄色橡皮泥表现未熟柿子、用红色渐变模拟成熟过渡）。创意成果与教材"鼓励个性化设计"的教学目标高度契合，体现从技能模仿到创意创造的进阶。

4.**协作能力发展**

分组讨论与课堂展示环节有效促进学生合作素养提升。4人小组内部分工明确（如材料准备、塑形操作、创意构思、成果汇报），90%小组能在10分钟内完成主题讨论并形成方案。代表展示时，学生能清晰阐述"如何表现柿子的软质感""秋日元素搭配思路"等合作成果，语言表达逻辑性与团队协作意识显著增强。

5.**知识迁移应用能力**

学生将捏柿子技能迁移至其他手工创作。课堂小结后，部分学生主动尝试用相同方法捏制"苹果""南瓜"等秋日水果，体现对"球形塑形+细节装饰"通用技能的理解。课后作业"柿子家族"完成率达100%，作品中包含大小、颜色、纹理的差异化设计，说明学生能灵活运用教材知识解决复杂任务，实现举一反三。

6.**审美与观察力强化**

综上，学生在知识技能、劳动观念、创新思维、协作能力、迁移应用及审美素养六个维度均取得实质性进步，全面达成教材设定的劳动技术学科核心素养目标，为后续手工制作单元学习奠定坚实基础。内容逻辑关系内容逻辑关系①技能操作顺序逻辑

重点知识点：揉制球体、捏出顶部凹陷、添加绿色蒂部、压出纹理

课本关联词：分步制作流程图、基础塑形技巧、工具使用方法

关键句：①揉成橙色球体；②捏出顶部凹陷；③添加绿色蒂部；④用牙签压出纹理

②认知发展逻辑

重点知识点：观察实物特征、模仿教材案例、创新个性化设计

课本关联词：柿子实物图片、传统柿子案例、霜降柿子案例、创意柿子案例

关键句：分析案例特点；小组讨论创新方向；融入秋日元素装饰

③情感价值逻辑

重点知识点：劳动过程体验、成果展示评价、生活应用迁移

课本关联词：珍惜劳动成果、课堂展示区、课后作业"柿子家族"

关键句：体会"一柿一作"劳动意义；主动整理工具；给家人展示技能教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度达95%，能跟随教师示范完成揉泥、塑形等基础步骤，90%学生能专注操作，工具使用规范，10%学生需提醒轻柔塑形。

2.小组讨论成果展示：4人小组均能提出创新方案，如“柿子挂件”“秋叶组合”，60%方案融入教材案例中的纹理或色彩技巧，表达逻辑清晰。

3.随堂测试：85%学生独立完成基础柿子制作，70%能添加纹理或蒂部细节，5%需教师