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第四章三角形4.2全等三角形初中数学北师大版(2024)七年级下册学习目标1.掌握全等三角形对应边相等,对应角相等的性质.(重点)2.能利用全等三角形的性质进行推理和计算.(重点、难点)情境引入在我们的周围,经常可以看到形状、大小完全相同的图形,这类图形在几何学中具有特殊的意义.你能举出一些这样的例子吗?2026/3/3一、全等三角形知识梳理1.能够
的两个三角形叫作全等三角形.2.把两个全等的三角形重叠到一起时,重合的顶点叫作对应顶点,重合的边叫作对应边,重合的角叫作对应角.3.△ABC与△DEF是全等的,记作“△ABC≌△DEF”,
读作“△ABC全等于△DEF”.完全重合知识梳理注意点:(1)两个三角形经过平移、旋转、翻折这三种运动中的一种或几种后能够重合,这两个三角形便是全等三角形.(2)注意“对应”与“对”的区别,如对应边是指两个图形中两边的关系;对边是指一个图形中某角所对的边,是角与边之间的关系.(3)全等符号“≌”,包含两层含义,“∽”表示形状相同,“=”表示大小相等.记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.对应顶点一旦确定,对应边、对应角也就容易确定了.例1
如图,若△BOD≌△COE,∠B=∠C,指出这两个全等三角形的对应边;若△ADO≌△AEO,指出这两个三角形的对应角.解△BOD与△COE的对应边为BO与CO,OD与OE,BD与CE;△ADO与△AEO的对应角为∠DAO与∠EAO,∠ADO与∠AEO,∠AOD与∠AOE.跟踪训练1
(1)下列说法中不正确的是A.全等三角形一定能重合B.全等三角形的面积相等C.全等三角形的周长相等D.周长相等的两个三角形全等解析根据全等三角形的定义可得A,B,C正确,但是周长相等的两个三角形不一定全等,故D错误.√(2)如图,△ABC与△ADC全等,请用数学符号表示出这两个三角形全等,并写出对应边和对应角.解△ABC≌△ADC;对应边为AB与AD,AC与AC,BC与DC.对应角为∠BAC与∠DAC,∠B与∠D,∠ACB与∠ACD.2026/3/3二、全等三角形的性质知识梳理全等三角形的
相等、
相等.对应边对应角例2
如图,△ABC≌△DEF,∠A=70°,∠B=50°,BF=4,EF=7,求∠DEF的度数和CF的长.解因为△ABC≌△DEF,∠B=50°,BF=4,EF=7,所以∠DEF=∠B=50°,BC=EF=7,所以CF=BC-BF=7-4=3.跟踪训练2
(1)如图,△ABC≌△ADE,点D在BC上,下列结论中不一定成立的是A.∠E=∠C
B.BC=DEC.∠BAD=∠CAE
D.AB=BD解析因为△ABC≌△ADE,所以BC=DE,AB=AD,∠BAC=∠DAE,∠C=∠E,所以∠BAC-∠DAC=∠DAE-∠DAC,即∠BAD=∠CAE,即选项A,B,C正确,选项D不一定正确.√(2)如图,在△ABC中,CD⊥AB于点D,E是CD上的一点.若△BDE≌△CDA,AB=14,AC=10,则△BDE的周长为A.20 B.23C.24 D.26解析因为△BDE≌△CDA,所以DE=DA,BE=CA,所以△BDE的周长为BD+DE+BE=BD+DA+CA=BA+CA,因为AB=14,AC=10,所以△BDE的周长为BA+CA=14+10=24.√课堂小结1.能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形.2.全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等、对应角相等.1.若△ABC≌△DEF,则DE的对应边是A.AB
B.ACC.BC D.EF课堂练习√2.如图,△ABC≌△CDE,若∠D=35°,∠E=45°,则∠BAC的度数是A.35° B.100°C.80° D.95°√解析因为∠D=35°,∠E=45°,所以∠DCE=180°-∠D-∠E=100°,因为△ABC≌△CDE,所以∠BAC=∠DCE=100°.课堂练习3.如图,若△OAD≌△OBC,且∠O=65°,∠C=18°,则∠OAD等于A.83° B.87°C.97° D.107°√解析因为△OAD≌△OBC,∠O=65°,∠C=18°,所以∠D=∠C=18°,所以∠OAD=180°-∠O-∠D=97°.课堂练习4.如图,△EFG≌△NMH,EF=2.1
cm,EH=1.1
cm,NH=3.3
cm.(1)试写出两个全等三角形的对应边、对应角;解对应边有EF和NM,FG和MH,EG和NH;对应角有∠E和∠N,
∠F和∠M,∠EGF和∠NHM.课堂练习4.如图,△EFG≌△NMH,EF=2.1
cm,EH=1.1
cm,NH=3.3
cm.(2)求线段NM及HG的长度;解因为△EFG≌△NMH,所以NM=EF=2.1
cm,EG=NH=3.3
cm.所以HG=EG-EH=3.3-1.1=2.2(cm).课堂练习4.如图,△EFG≌△NMH,EF=2.1
cm,EH=1.1
cm,
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