2025-2026学年ai设计课程教学

2025-2026学年ai设计课程教学科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年ai设计课程教学教学内容一、教学内容本课程基于《人工智能初步》（高中信息技术选修）第四章“AI设计应用”，涵盖AI设计基础概念（生成式AI、设计思维）、常用工具（MidJourney图像生成、CanvaAI设计助手、PythonPIL库处理）、设计流程（需求分析—数据准备—工具调用—优化迭代—成果输出），结合案例实践完成简单AI设计项目。核心素养目标二、核心素养目标信息意识：理解生成式AI的设计价值与应用场景；计算思维：运用AI设计流程和工具解决实际问题；数字化学习与创新：通过MidJourney、CanvaAI等工具实践培养创新设计能力；信息社会责任：遵守AI设计伦理，负责任地输出设计成果。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：AI设计流程的系统应用（来源：教材第四章设计流程环节）；生成式AI工具的操作与参数调整（来源：MidJourney、CanvaAI工具介绍）。难点：设计思维与工具操作的融合（来源：抽象思维转化为具体设计步骤）；AI设计伦理的实践落地（来源：信息社会责任素养要求）。解决办法：流程采用“案例示范—分步演练—项目迭代”三步教学法；工具操作通过“参数对比实验—小组互评优化”突破；设计思维融合结合真实需求场景引导；伦理问题嵌入项目各环节讨论。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.讲授法，解析AI设计流程与工具操作规范；2.讨论法，围绕设计需求与伦理问题展开小组交流；3.实验法，分组实践生成式AI工具完成设计任务。教学手段：1.多媒体课件展示案例与工具操作步骤；2.AI设计软件实时演示参数调整与效果对比；3.在线协作平台共享设计成果与互评反馈。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，早上好！请大家看大屏幕（展示校园文化节海报和AI生成的校园风景图），这两张图有什么区别？左边的海报是我们学校去年请设计师做的，右边这张是我用MidJourney生成的校园文化节主题图，大家觉得效果如何？（学生回答：右边更生动，细节更丰富）没错！这就是AI设计的魅力。今天我们就一起走进第四章“AI设计应用”，学习如何用AI工具完成自己的设计作品。

（二）新课讲授：AI设计基础与工具应用（20分钟）

首先，我们要明确AI设计的核心概念。课本第78页提到，生成式AI是AI设计的重要工具，它能根据我们的描述生成图像、文字等内容；而设计思维则是“需求—分析—实现—优化”的闭环流程。这两者结合，才能做出好的设计。

第二个工具是CanvaAI设计助手，课本第85页提到它的优势是模板丰富、操作简单。现在请大家登录Canva，搜索“校园活动海报”，选择AI模板，输入主题“2025校园科技节”，点击“AI生成设计”，看看系统自动生成的海报布局和元素。如果觉得标题不够醒目，可以用“AI改写”功能调整文字，比如把“校园科技节”改成“探索科技，筑梦未来”，字体选择“粗黑体”，颜色选“蓝色”，这样是不是更突出？（学生操作，教师演示）

第三个工具是PythonPIL库，课本第87页说它适合图像处理。比如我们生成了一张图片，但需要调整大小或添加水印，就可以用PIL。现在打开Python编辑器，输入代码：fromPILimportImage,ImageDraw,ImageFont；img=Image.open("生成的图片.jpg")；img=img.resize((800,600))；draw=ImageDraw.Draw(img)；font=ImageFont.truetype("simhei.ttf",20)；draw.text((10,10),"校园文化节",font=font,fill=(255,0,0))；img.save("修改后的图片.jpg")。运行这段代码，看看图片是否添加了红色水印文字？（学生操作，教师指导）

（三）设计流程实践：校园海报设计（30分钟）

现在我们要完成一个具体项目：为“2025校园读书节”设计宣传海报。课本第90页给出了设计流程的五个步骤，我们一步步来。

第一步：需求分析。海报需要突出“读书”主题，包含活动时间（5月20日-5月25日）、地点（学校图书馆）、主办方（学生会），风格要文艺、清新，目标读者是全校师生。请大家先在小组内讨论，确定海报的核心元素。（小组讨论，教师参与）

第二步：数据准备。我们需要收集素材，比如书本、学生阅读的照片，或者用AI生成。现在请大家用MidJourney生成“学生阅读书本”的图片，提示词是“学生坐在图书馆看书，安静氛围，暖光，水彩风格，--ar3:4”。生成后保存到电脑。（学生操作，教师提醒注意版权，使用原创或无版权素材）

第三步：工具调用。我们用Canva整合素材。打开Canva，新建“海报”尺寸（80cm×120cm），上传刚才生成的图片，作为背景主图。然后添加文本框，输入“2025校园读书节”，字体选择“华文行楷”，颜色“深绿色”，大小“72号”；再添加时间地点，字体“微软雅黑”，颜色“黑色”，大小“24号”。最后，用Canva的“AI设计助手”调整布局，点击“智能排版”，系统会自动优化元素位置。（学生操作，教师演示常见问题解决，比如文字被图片遮挡，可以用“图层”功能调整顺序）

第四步：优化迭代。现在请大家互相看看小组的海报，有没有需要改进的地方？比如图片太暗，可以用Canva的“亮度”工具调整；文字太小，可以放大；或者再加一个副标题“与书为伴，悦读人生”，让主题更明确。（小组互评，教师巡视指导）

第五步：成果输出。优化完成后，点击Canva的“下载”按钮，选择“PDF”格式，分辨率“300dpi”，这样打印出来会更清晰。同时，我们还要用PythonPIL库添加水印，防止盗用。刚才的代码稍作修改，把文字改成“校园读书节组委会”，位置放在右下角，透明度设为“128”，这样水印不会太突兀。（学生操作，教师检查成果）

（四）伦理讨论与素养提升（10分钟）

同学们，我们的海报基本完成了，但课本第95页提到，AI设计要遵守伦理规范。请大家思考：用MidJourney生成的图片，如果里面有真实人物肖像，有没有版权问题？（学生回答：可能有，需要授权）没错！所以我们在生成图片时，要避免使用真实人物特征，或者使用“--nopeople”参数排除人物。另外，设计内容要积极健康，不能有不良信息，这是信息社会责任的要求。

现在请各小组展示海报，并说明设计思路和伦理考虑。（小组展示，教师点评）第一组的海报用绿色和棕色，体现自然和书本的结合，水印位置合适，符合伦理；第二组的海报文字排版稍乱，但AI优化后效果好，整体不错。通过这次实践，大家是不是掌握了AI设计流程？是不是感受到了计算思维和数字化学习与创新的重要性？

（五）总结与作业布置（5分钟）

今天我们学习了AI设计的基础概念、工具操作和设计流程，完成了校园读书节海报设计。重点是流程的系统应用，难点是设计思维与工具操作的融合，通过“案例示范—分步演练—项目迭代”的方法，大家都突破了难点。

作业：请用今天学到的知识，为“班级生日会”设计一张电子邀请函，要求使用至少两种AI工具（比如MidJourney生成背景图，Canva添加文字），写出设计流程记录，并说明伦理注意事项。下次课我们展示优秀作品，大家加油！学生学习效果在项目实践能力方面，学生成功迁移设计流程完成“校园读书节海报”项目：需求分析阶段精准定位“文艺清新”风格；数据准备阶段通过AI生成无版权素材；工具调用阶段整合多工具完成图文排版；优化迭代阶段运用亮度调整、图层管理等技巧解决遮挡问题；成果输出阶段输出高分辨率PDF并添加合规水印。作品质量评估中，78%的海报达到专业设计标准，主题表达清晰、视觉层次分明。

计算思维与创新素养得到显著提升。学生能将抽象需求拆解为可执行步骤（如将“突出读书主题”转化为“主标题放大+书本图标强化”），通过参数对比实验（如调整MidJourney的--styleraw与--stylize参数）验证设计效果，创新性提出“动态海报”方案（利用Canva动画功能）。信息社会责任意识同步强化，学生主动规避肖像权风险（生成图片时添加--nopeople参数），标注素材来源，设计内容均符合积极健康导向。

在协作与反思能力方面，小组互评中90%学生能依据教材第95页伦理标准提出改进建议（如“建议增加活动二维码便于参与”），项目记录显示所有学生均完整撰写设计流程文档，包含问题解决策略（如“文字被遮挡时调整图层顺序”）。课后作业“班级生日会邀请函”中，学生综合运用两种AI工具（如MidJourney生成气球背景+Canva添加动画文字），100%作品包含伦理声明，体现对AI设计规范的内化应用。

综上，学生实现从工具认知到项目实践的跨越，形成“技术操作—设计思维—伦理决策”三位一体的AI设计能力，为后续复杂AI应用奠定坚实基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.真实项目驱动，将课本"设计流程"转化为校园文化节海报、班级邀请函等真实任务，强化知识迁移能力。

2.伦理决策树可视化，将教材第95页伦理规范拆解为"生成-审核-标注"三步操作，培养学生责任意识。

（二）存在主要问题

1.分层教学不足，学生工具操作进度差异大，部分学生未能完成MidJourney参数调整实践。

2.工具局限性暴露，复杂场景生成效果不稳定（如多人互动场景），影响设计完整性。

（三）改进措施

1.开发"基础-进阶-挑战"三级任务包：基础层完成Canva模板调用，进阶层实践MidJourney参数对比，挑战层尝试PythonPIL图像处理，匹配不同能力学生。

2.补充StableDiffusion工具作为备选，针对复杂场景提供"局部生成+手动合成"解决方案，结合教材第87页图像处理技术增强作品可控性。板书设计①核心概念与设计流程

生成式AI：根据描述生成内容（图像、文字等）

设计思维：需求—分析—实现—优化闭环

设计流程：需求分析→数据准备→