2025-2026学年幼儿中班教案简案

2025-2026学年幼儿中班教案简案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：科学活动《可爱的小兔子》。2.教学年级和班级：中一班。3.授课时间：2025年9月15日9:00-9:30。4.教学时数：1课时（30分钟）。核心素养目标二、核心素养目标通过观察小兔子，发展初步的科学观察能力和探究兴趣；感知兔子的主要外形特征（如长耳朵、短尾巴、三瓣嘴）及简单生活习性（如喜欢吃青菜、萝卜）；在互动中萌发对小动物的喜爱之情，初步形成爱护动物、尊重生命的意识。重点难点及解决办法重点：观察并描述兔子的主要外形特征（长耳朵、三瓣嘴、短尾巴）及生活习性（吃草、跳跃）。来源于课本对动物认知的要求及幼儿观察能力的培养。

难点：幼儿对"三瓣嘴""后腿强健"等抽象特征的具象化理解，源于中班幼儿形象思维为主的特点。

解决方法：

1.提供真实兔子或高清模型，引导幼儿多感官观察（看、摸、模仿）。

2.设计"兔子身体拼图"游戏，拆解特征部位强化认知。

3.通过对比图片（如兔子与松鼠尾巴）突出差异。

突破策略：用儿歌《小兔子》配合动作表演（如"竖起耳朵听一听""蹦蹦跳跳吃青草"），将特征转化为可操作体验。教学资源实物兔子或兔子模型，放大镜，兔子图片卡，《小兔子》儿歌音频，跳跃游戏道具，科学活动记录表，教室观察角布置，多媒体投影设备。教学过程基本内容我：小朋友们，大家好！今天我们要一起探索一个特别可爱的科学活动。你们准备好了吗？我们先来唱一首儿歌热热身吧！《小兔子》儿歌，我们一起唱：“小兔子，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（播放儿歌音频，学生们跟着唱）唱得真好！现在，我请你们想一想，小兔子有哪些特别的地方呢？谁能告诉我？

你们：老师，小兔子有长耳朵！

你们：还有短尾巴！

我：太棒了！你们观察得很仔细。今天，我们就来深入观察小兔子，看看它的外形特征和生活习性。记住，我们要用眼睛看、用手摸（轻轻的哦）、用耳朵听，还要动脑筋想。现在，我请助手把小兔子请出来（展示实物兔子或高清模型）。大家排队轮流观察，每人用放大镜仔细看看兔子的耳朵、嘴巴、尾巴和腿。注意安全，不要用力拉扯哦。观察后，你们要告诉我发现了什么。

（学生们排队观察，老师引导）

我：小明，你用放大镜看到了什么？

你们：老师，兔子的耳朵很长，里面毛茸茸的。

我：说得对！兔子的长耳朵能帮助它听很远的声音。小红，你再摸摸看，感觉怎么样？

你们：软软的，暖暖的。

我：很好！现在，我们来看看兔子的嘴巴。你们注意到了吗？它的嘴巴是三瓣的，像个小花瓣。谁能模仿一下？

（学生们模仿）

你们：老师，我学它吃东西的样子，嘴巴一动一动的。

我：太有趣了！兔子的三瓣嘴方便它吃草和青菜。接下来，我们看看尾巴。小刚，你发现了什么？

你们：尾巴很短，毛茸茸的。

我：没错，兔子的尾巴短小的，这样跳跃时不会碍事。现在，我们观察一下兔子的腿。你们看，后腿很粗壮，像小弹簧一样。谁来试试模仿兔子跳跃？

（学生们跳跃）

你们：老师，我跳起来时，后腿好有力气！

我：观察得真棒！兔子的后腿强健，让它能跳得很高很远。现在，我们玩一个游戏，叫“兔子身体拼图”。我这里有一张大兔子图片，分成耳朵、嘴巴、尾巴、腿几个部分。你们分成小组，每个小组拼一拼，说说每个部分的作用。

（学生们分组拼图，老师巡回指导）

我：第一组，你们拼好了吗？说说耳朵的作用。

你们：耳朵能听声音，保护自己。

我：完全正确！第二组，嘴巴呢？

你们：嘴巴吃草，三瓣嘴方便咀嚼。

我：太聪明了！第三组，尾巴和腿呢？

你们：尾巴短，不会拖地；腿强健，能跳跃逃跑。

我：非常好！现在，我们听儿歌again，但这次要配合动作。当唱到“竖起耳朵听一听”时，你们竖起耳朵；“蹦蹦跳跳吃青草”时，你们跳起来。准备好了吗？开始！（播放儿歌，学生们做动作）

你们：老师，我跳得好高！

你们：我学兔子吃草的样子，嘴巴一动一动的。

我：玩得开心吗？现在，我们回到座位，填写科学活动记录表。你们要画出兔子的外形，比如长耳朵、短尾巴、三瓣嘴，并写下它喜欢吃什么，喜欢做什么。

（学生们填写记录表，老师帮助）

你们：老师，我画了兔子吃胡萝卜。

你们：我写了兔子喜欢跳。

我：画得真棒！写得也清楚。现在，我们一起分享你们的发现。小美，你来说说。

你们：兔子有长耳朵、短尾巴、三瓣嘴，喜欢吃青菜，喜欢跳跃。

我：总结得太好了！今天我们学了这么多，小兔子真可爱。但我们要记住，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。不能伤害它们，要给它们好吃的，干净的家。最后，我们唱首歌结束吧！（唱《小兔子》儿歌）小朋友们，今天的课结束了，回家后可以和爸爸妈妈分享小兔子的知识哦！再见！

你们：老师再见！拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-绘本《小兔子的奇妙一天》：通过故事情节展示兔子一天的活动（晨起觅食、躲避天敌、午后休息），强化对兔子习性的认知，包含课本中提到的跳跃、食草等行为。

-图画卡片《兔子家族》：展示不同品种兔子（如垂耳兔、荷兰兔）的外形差异，引导幼儿观察耳朵、毛色等特征，深化对“长耳朵”“短尾巴”的具象理解。

-儿歌集《动物朋友谣》：新增《小兔种萝卜》儿歌，歌词融入“三瓣嘴啃萝卜”“后腿蹦跳挖洞”等课本知识点，配合肢体动作巩固记忆。

2.**课后自主探究活动**

-**家庭自然观察任务**：

-请幼儿在家长陪同下，在小区或公园寻找兔子踪迹（如粪便、啃过的草茎），用手机拍摄照片（家长辅助），次日课堂分享“兔子留下的线索”。

-任务单提示：观察草地上是否有三角形啃痕？泥土中是否有小洞？（关联课本“兔子啃草习性”）。

-**创意表达活动**：

-用超轻黏土制作兔子模型，重点突出“长耳朵”“三瓣嘴”“短尾巴”，并尝试捏出不同动态（如跳跃、蹲坐）。

-绘画《兔子的一天》：用简笔画表现兔子吃草、竖耳听声、跳跃逃跑等场景，标注特征部位（如“这是兔子的三瓣嘴”）。

-**科学小实验**：

-“兔子耳朵的秘密”：用纸筒模拟兔子耳朵，对比蒙眼和蒙上纸筒后听声音的距离差异，理解“长耳朵能收集声音”的课本知识。

-“跳跃力测试”：在地面贴胶带标记起点和终点，幼儿模仿兔子双脚跳跃，测量跳跃距离，讨论“后腿强健”的作用。

3.**跨领域融合活动**

-**语言活动**：

-续编故事《迷路的小兔子》：结合课本“兔子警惕性高”的习性，引导幼儿思考兔子如何用耳朵听声音、用跳跃躲避危险，发展语言逻辑能力。

-**健康活动**：

-“兔子运动会”：设置“萝卜接力赛”（蹲跳搬运玩具）、“耳朵听指令”（听到指令后竖起手模仿耳朵）等游戏，锻炼肢体协调性。

-**社会活动**：

-角色扮演“兔子饲养员”：学习轻柔抚摸兔子、提供青菜等正确喂养方式，培养爱护动物的责任感（呼应课本“尊重生命”的核心素养）。

4.**家校联动建议**

-发放《家庭饲养指南》：

-内容：用蔬菜叶（如生菜、胡萝卜尖）替代专业饲料的喂养方法；每日观察记录兔子活动（如“今天它跳了5次”）；强调“不拉扯耳朵”“轻拿轻放”的安全规则。

-亲子任务卡：

-任务一：和爸爸妈妈一起制作“兔子特征手册”，用贴纸或绘画记录兔子外形。

-任务二：录制模仿兔子跳跃的视频，标注“后腿发力”的动作要点。

5.**知识巩固与拓展**

-课堂延伸讨论：

-问题：“如果兔子没有长耳朵会怎样？”“为什么兔子的尾巴这么短？”引导幼儿结合课本知识推理（如“耳朵小就听不到危险”“尾巴长会绊倒自己”）。

-环境创设：

-在教室科学区设置“兔子观察角”，持续投放兔子模型、特征图卡，供幼儿自主翻阅；张贴幼儿绘制的兔子画作，强化视觉记忆。

6.**安全与伦理渗透**

-强调“观察不接触”：

-提示幼儿野外遇到兔子时，保持距离观察，不追逐、不投喂，避免惊扰动物（关联课本“爱护动物”目标）。

-生命教育小故事：

-讲述《受伤的小兔子》绘本片段，讨论“如何帮助受伤的小动物”，培养同理心。

（注：所有活动均紧扣课本《可爱的小兔子》章节内容，聚焦外形特征与生活习性两大核心，设计符合中班幼儿动手能力与认知水平，避免超纲知识点。）内容逻辑关系①外形特征认知逻辑

重点知识点：长耳朵、三瓣嘴、短尾巴、后腿强健

关键词句：耳朵长且毛茸茸（听觉功能）、三瓣嘴便于啃草、尾巴短小灵活、后腿粗壮如弹簧（跳跃能力）

逻辑链条：整体观察→局部特征分析→功能联系（如耳朵→听声音，后腿→跳跃）

②生活习性探究逻辑

重点知识点：食草性、跳跃运动、警惕性

关键词句：啃食青菜萝卜（食性）、蹦蹦跳跳（运动方式）、竖耳听声（防御行为）

逻辑链条：行为观察→习性归纳→生存意义（如跳跃→躲避天敌，竖耳→感知危险）

③情感态度升华逻辑

重点知识点：爱护动物、尊重生命

关键词句：轻柔抚摸、不拉扯耳朵、提供干净食物、不追逐惊扰

逻辑链条：认知特征→理解需求→行动准则（如知道兔子胆小→保持安静观察）教学反思与总结教学反思这节课用实物兔子观察效果特别好，孩子们眼睛都亮了，围着看的时候特别认真。不过排队观察时有点挤，下次得分成两组轮流来，秩序会好些。拼图游戏孩子们玩得开心，但有个别孩子总抢着拿部件，得再强调轮流合作。儿歌配合动作时，孩子们模仿跳跃特别起劲，但“三瓣嘴”的动作做得不太像，下次可以先用图片示范一下。

教学总结孩子们基本都记住了兔子长耳朵、短尾巴、三瓣嘴的特征，还能说出它爱吃青菜、会跳，知识目标达成不错。动手拼图时，小宇主动帮同伴找耳朵部件，合作意识有进步。情感上，孩子们都说“兔子好可爱，不能弄疼它”，能表达爱护动物的心意。不足的是，有孩子问“兔子会咬人吗”，说明对安全认知不够，下次要加个“轻摸兔子”的示范环节。改进措施是准备更多兔子模型，避免争抢；增加“兔子医生”角色扮演，练习轻柔接触；最后加个安全小口诀，强化爱护意识。下次课前多检查兔子状态，确保活动安全顺利。重点题型整理1.**特征连线题**

题目：将兔子的身体部位与对应特征连起来。

耳朵长且毛茸茸

嘴巴短小

尾巴三瓣嘴

后腿强健能跳跃

答案：耳朵-长且毛茸茸；嘴巴-三瓣嘴；尾巴-短小；后腿-强健能跳跃。

2.**习性描述题**

题目：小兔子喜