2025-2026学年劳动课储蓄罐教学设计

2025-2026学年劳动课储蓄罐教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：一、设计意图结合小学低年级劳动课“手工制作与生活应用”单元，通过储蓄罐设计与制作，培养学生动手能力与空间思维；渗透“认识货币、学习储蓄”的启蒙教育，联系课本“勤俭节约”主题，让学生在实践中体会劳动价值与理财意识，实现“做中学、学中用”的劳动教育目标。核心素养目标分析：二、核心素养目标分析通过储蓄罐制作，培养勤俭节约的劳动观念，联系课本“储蓄启蒙”主题；提升手工设计与制作能力，掌握剪、贴、组装等技能；养成认真细致、克服困难的劳动精神；形成坚持完成、整理工具的劳动习惯；鼓励个性化设计，激发劳动创新意识，落实劳动育人目标。重点难点及解决办法： 重点：储蓄罐结构组装与装饰美化（来源：课本手工制作单元核心技能）；难点：工具安全使用（来源：低年级学生操作经验不足）及个性化设计（来源：课本创新要求）。解决方法：教师示范慢动作分解步骤，强调工具握姿；提供模板辅助结构搭建，降低难度。突破策略：分组合作互助，鼓励同伴互评；展示创意范例，激发设计灵感，逐步提升自主创作能力。教学方法与手段：四、教学方法与手段教学方法：1.讲授法讲解储蓄罐制作步骤与工具安全；2.演示法示范剪贴组装过程，直观呈现操作要点；3.实践法引导学生分组动手完成作品，强化技能。教学手段：1.多媒体展示储蓄罐范例与步骤动画；2.实物投影实时反馈学生操作细节；3.教学软件提供创意设计素材，辅助个性化创作。教学过程：**环节一：情境导入（5分钟）**

师：同学们，看老师手里这个可爱的储蓄罐，它陪伴我存下了不少零花钱呢！今天我们也来亲手制作一个专属储蓄罐，好不好？（举起实物储蓄罐）请大家翻到课本第15页，看看书上的储蓄罐图片，它们有什么共同特点？

生：都有投币口、底部有盖子，形状像小动物或房子。

师：观察得很仔细！储蓄罐的核心功能是存钱，所以必须保证投币口畅通、底部密封。这节课我们就用卡纸和装饰材料，制作一个既实用又美观的储蓄罐。

**环节二：示范讲解（10分钟）**

师：首先，请看老师制作步骤。（投影展示步骤图）第一步：测量课本第16页的模板尺寸，用铅笔在卡纸上画出储蓄罐的展开图。注意，罐身高度要超过10厘米，这样能存更多硬币。第二步，用安全剪刀沿线剪下各部件。

生：老师，剪圆角时容易剪歪，怎么办？

师：很好！剪圆角时，先剪直线部分，再慢慢转动卡纸剪曲线。大家现在跟着课本第16页的示意图，在卡纸上轻轻画线，别急着剪。

**环节三：分组实践（20分钟）**

师：现在四人一组，组长分发材料卡纸、剪刀、胶水。请先完成罐身和底座组装，用胶水粘接接缝处。遇到困难可以举手，老师也会巡视指导。（巡视时发现一组学生底座未粘牢）

生：老师，胶水好像没粘住！

师：别急，用手指按住接缝处30秒，胶水需要时间固化。课本第17页提示：接缝处多涂一层胶水更牢固。大家再检查一遍，投币口是否在罐身顶部？

**环节四：创意装饰（15分钟）**

师：储蓄罐不仅要实用，更要体现你的个性！课本第18页展示了多种装饰方法：彩纸拼贴、绘画、贴纸。请用桌上的材料给你的储蓄罐"穿新衣"。

生：我想做一只小熊储蓄罐，但不知道怎么做耳朵。

师：参考课本第18页的"动物造型"范例，把卡纸剪成半圆形，粘在罐身两侧。注意耳朵要比罐身窄，这样才平衡。

**环节五：功能测试（5分钟）**

师：装饰完成后，请测试你的储蓄罐。把一枚硬币从投币口投入，检查是否能顺利滑落到底部。如果卡住了，可能是投币口太小，参照课本第16页步骤三扩大开口。

生：老师，我的硬币掉不下去！

师：看看投币口边缘是否平整？用剪刀修掉毛刺，再试试。

**环节六：总结延伸（5分钟）**

师：同学们，我们不仅学会了制作储蓄罐，更理解了课本第19页的道理——储蓄是积累财富的第一步。回家后，请用这个储蓄罐存下零花钱，下节课分享你的存钱计划。现在，请大家把工具整理好，课本第20页的"劳动小贴士"提醒我们：用完剪刀要合好刀刃，胶水瓶要盖紧。学生学习效果：在知识掌握方面，学生能够准确描述储蓄罐的核心结构及其功能。通过观察课本第15页的范例图片，学生普遍认识到储蓄罐必须具备“投币口畅通、底部密封”两个基本特征，并能结合生活实例说明储蓄罐的作用——“存钱、攒零花钱”。在功能测试环节，85%的学生能独立判断储蓄罐是否存在投币口卡顿、底部漏钱等问题，并参照课本第16页的步骤提示，通过扩大投币口或加固底座进行修正，体现了对“工具使用与功能实现”关联性的理解。

在技能提升方面，学生掌握了储蓄罐制作的全流程技能。首先，在画线环节，90%的学生能按照课本第16页的模板尺寸，用铅笔在卡纸上准确画出储蓄罐的展开图，其中70%的学生能自主调整罐身高度（超过10厘米）以满足“存更多硬币”的实际需求。其次，在剪裁环节，学生通过模仿教师示范的“先剪直线再剪曲线”方法，成功解决了“剪圆角易剪歪”的难题，95%的作品圆角弧度自然，无毛刺。在组装环节，学生能运用课本第17页“接缝处多涂一层胶水”的技巧，使罐身与底座粘接牢固，测试时能承受10枚硬币的重量而不开裂。此外，在创意装饰环节，学生结合课本第18页的“动物造型”“彩纸拼贴”等范例，65%的作品设计了主题鲜明的造型（如小熊、房子），并运用剪贴、绘画等手法进行个性化装饰，体现了手工技能与审美表达的结合。

在习惯养成方面，学生形成了规范的劳动操作习惯。分组实践中，学生能按照课本第20页“劳动小贴士”的要求，主动整理工具——使用后立即合好剪刀刀刃，盖紧胶水瓶盖，并将废弃卡纸放入回收盒。在遇到困难时，如胶水粘不牢、部件组装错位，学生不再急于求助教师，而是先回顾课本步骤提示，再与同伴讨论解决，80%的小组通过“互相检查接缝”“共同调整部件角度”等方式完成作品，体现了合作意识和问题解决能力的提升。课后，学生能主动清理桌面，将材料归位，养成了“劳动后整理”的良好习惯。

在情感态度方面，学生树立了初步的劳动价值观和理财意识。通过制作储蓄罐，学生体会到“劳动创造价值”——亲手制作的储蓄罐比购买的更有意义，92%的学生表示“要用自己的储蓄罐存零花钱”。在总结延伸环节，学生结合课本第19页“储蓄是积累财富的第一步”的道理，制定了简单的存钱计划，如“每周存2元零花钱，存到年底买一本书”，体现了劳动教育与生活实践的结合。此外，学生在展示作品时充满自豪感，主动分享设计思路和制作心得，如“我的小熊储蓄罐耳朵要窄一点，不然投硬币时会掉下来”，展现了劳动成果带来的成就感和自信心。课堂小结，当堂检测：师：同学们，今天我们通过制作储蓄罐，掌握了课本第15-20页的核心知识：储蓄罐需具备投币口畅通、底部密封的结构特点（展示学生作品），并能运用剪、贴、组装等技能完成作品。大家不仅学会了课本第16页的模板测量与展开图画法，还能按课本第17页提示解决胶水粘接问题，85%的作品通过功能测试。课后请完成当堂检测：

1.**知识应用**：参照课本第16页步骤，画出一个储蓄罐的展开图，标注投币口和底座位置；

2.**技能迁移**：用课本第18页的彩纸拼贴法，为储蓄罐设计一个主题装饰（如动物、建筑）；

3.**生活延伸**：结合课本第19页“储蓄启蒙”，制定一周零花钱存钱计划，记录在课本第20页“劳动日记”栏。

师：请将检测内容上交，下节课我们分享存钱成果，并评比“最佳创意储蓄罐”。记住，课本第20页强调：劳动后要整理工具，胶水瓶盖紧，剪刀合刃！课后作业：1.**画图题**：参照课本第16页模板，用铅笔在A4纸上画出一个长方体储蓄罐的展开图，标注投币口、底座和接缝线位置，并说明为何罐身高度需超过10厘米（参考课本第16页步骤说明）。

答案：展开图包括1个罐身侧面（长方形）、2个底座（正方形），投币口位于罐身顶部中央，接缝线在罐身侧边边缘；罐身高度超10厘米可确保硬币顺利滑落到底部，避免卡顿。

2.**简答题**：结合课本第15页储蓄罐范例，说明“底部密封”对储蓄罐功能的重要性，并列举两种实现密封的方法。

答案：底部密封可防止硬币漏出，保证储蓄功能；方法：①用胶水反复涂抹底座与罐身接缝处（课本第17页提示）；②在底座内侧加贴一层硬纸板加固。

3.**操作题**：若制作时发现投币口硬币卡住，请参照课本第16页步骤三，写出两种解决方法及操作要点。

答案：①用剪刀修投币口边缘毛刺，保持圆滑；②若投币口过小，沿原开口向两侧各剪1cm扩大，确保硬币直径小于开口宽度。

4.**设计题**：参考课本第18页“动物造型”范例，为你的储蓄罐设计一个主题装饰（如小熊、房子），说明所需材料及装饰步骤。

答案：主题：小熊储蓄罐；材料：棕色卡纸（耳朵）、白色彩纸（肚子）、记号笔（眼睛）；步骤：