2025-2026学年幼儿故事讲课教案

第第页2025-2026学年幼儿故事讲课教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教材分析一、教材分析本教材选取幼儿生活化故事，以童话、生活故事为主，关联课本中“我的家人”“快乐的游戏”等主题，贴合幼儿形象思维特点。通过故事引导幼儿理解情节、模仿对话，发展语言表达与想象力，渗透友爱、勇敢等情感教育，体现“生活即教育”理念，为后续语言学习奠定基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析引导幼儿在故事中感知语言节奏与情节逻辑，发展观察图片、简单联想的思维品质；通过角色扮演与对话模仿，提升语言表达与交流意愿；感受“我的家人”主题中的亲情温暖、“快乐的游戏”中的友爱互动，萌发积极乐观的情感态度，初步形成对生活美好的认知与共情能力。教学难点与重点1.教学重点：引导幼儿理解故事核心情节与情感主题。例如，在《小熊过桥》中，需重点突出"小熊在家人鼓励下克服困难"的情节主线，帮助幼儿感知"勇敢"与"亲情"的核心概念。

2.教学难点：突破幼儿对抽象情感词汇的理解与语言表达障碍。例如，幼儿难以区分"开心"与"感动"的具体表现，需通过角色扮演（如模仿小熊过桥时的表情动作）和情境提问（"小熊过桥时心里怎么想的？"）具象化情感；同时，幼儿复述故事时易遗漏关键细节，需借助图片排序或关键词提示（如"妈妈-桥-害怕-加油"）辅助完整表达。教学方法与策略1.教学方法：采用情境游戏法、角色扮演法，结合幼儿具象思维特点，通过故事情境激发参与兴趣。

2.教学活动：设计“故事角色模仿秀”，引导幼儿扮演课本中的小熊、妈妈等角色，用动作和语言复现情节；组织“情节拼图游戏”，将故事图片排序串联，强化逻辑理解。

3.教学媒体：运用绘本图片和背景音乐，直观呈现故事场景，营造沉浸式学习氛围，辅助幼儿感知语言节奏与情感变化。教学过程设计**（总时长：45分钟）**

###**1.导入环节（3分钟）**

-**情境创设**：教师播放轻柔森林背景音效，手持绘本《小熊过桥》封面，神秘提问："小朋友们，看这只小熊站在桥上，它的尾巴在抖，眼睛在眨，它遇到了什么事呀？"

-**互动设计**：邀请2-3名幼儿猜测故事情节，教师用夸张表情模仿小熊紧张状态（如缩肩膀、捂胸口），激发幼儿共情。

-**衔接新课**："今天我们就帮小熊过桥，看看它怎么克服困难！"

###**2.讲授新课（15分钟）**

####**（1）故事初读与情节感知（7分钟）**

-**教师朗读**：配合绘本画面分段朗读，重点突出"桥摇晃""小熊害怕""妈妈呼喊"等关键词，语速放缓，停顿处用肢体动作辅助（如模仿桥晃动、小熊踉跄）。

-**提问互动**：

-"小熊过桥时，它的手在做什么？"（引导观察画面细节）

-"妈妈说了什么？声音是温柔还是着急？"（关联"亲情"主题）

####**（2）情感词汇具象化（5分钟）**

-**难点突破**：出示"害怕""勇敢""开心"表情卡片，教师示范对应动作（如双手抱胸表害怕、挺胸抬头表勇敢），邀请幼儿模仿并说出自己的感受。

-**案例强化**：指绘本中小熊过桥后大笑的图片，提问："为什么小熊现在笑了？它学会了什么？"（关联"勇敢"核心词）

####**（3）情节逻辑梳理（3分钟）**

-**关键词板书**：在黑板贴"桥→害怕→妈妈→加油→过桥→开心"磁贴，带领幼儿用手指划读，强化情节链条。

###**3.巩固练习（20分钟）**

####**（1）角色扮演游戏（10分钟）**

-**分组活动**：将幼儿分为"小熊组""妈妈组""桥组"（桥组幼儿需手拉手弯腰模拟桥）。

-**任务设计**：

-小熊组：用动作和台词表现"害怕→鼓起勇气"的变化。

-妈妈组：大声喊出"加油！别怕！"，传递鼓励。

-**师生互动**：教师巡回指导，对表现突出的小熊组（如主动挺胸）即时表扬："这只小熊真勇敢，老师为你鼓掌！"

####**（2）情节拼图挑战（8分钟）**

-**操作材料**：提供打乱顺序的故事图片卡（共6张）。

-**合作任务**：小组合作拼图，教师提问："哪张图是小熊最害怕的时候？哪张是妈妈在喊加油？"

-**难点突破**：对拼图错误小组，引导用关键词磁贴提示（如"桥"对应摇晃图片）。

####**（3）情感表达练习（2分钟）**

-**创新互动**：教师做"害怕"表情，幼儿齐声说："别怕！加油！"；教师做"开心"表情，幼儿欢呼："成功啦！"，强化情感联结。

###**4.课堂总结与拓展（7分钟）**

-**回顾重点**：指黑板磁贴提问："小熊遇到困难时，谁帮了它？它最后学会了什么？"（幼儿齐答："妈妈帮它，它学会了勇敢！"）

-**情感升华**：播放《勇气大爆发》儿歌，教师带领幼儿边唱边做动作（如拍手跺脚），将"勇敢"迁移到生活场景："小朋友自己穿衣服时，也要像小熊一样加油哦！"

-**作业延伸**：回家给爸爸妈妈表演"小熊过桥"片段，用学到的动作和台词。

**（全程严格把控时间，各环节衔接紧凑，确保幼儿在游戏中内化知识，突破语言表达与情感理解难点。）**教学资源拓展1.拓展资源：亲情主题绘本资源包括《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《我爸爸》《我妈妈》，通过亲子互动故事强化“家人支持”概念，与课本“我的家人”主题直接关联；勇敢主题绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小黑鱼》《勇气》，用动物克服困难的情节具象化“勇敢”内涵，呼应《小熊过桥》核心情感；语言发展绘本《好饿的毛毛虫》《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》，通过重复句式和色彩认知，辅助幼儿语言表达模仿；情感认知卡片包含“开心”“害怕”“勇敢”“感动”表情图及对应情境图（如摔倒被扶起、独自睡觉），用于课堂情感词汇具象化练习；生活化材料如家庭照片集（引导幼儿讲述家人故事）、毛绒玩偶（角色扮演道具）、手工彩纸（制作“勇敢之星”奖杯），将故事情节迁移到生活体验。

2.拓展建议：亲子共读建议每天固定15分钟，选择一本亲情或勇敢主题绘本，采用“指读+提问”法（如“小熊过桥时，妈妈是怎么做的？”），读完后让孩子用“我喜欢妈妈因为……”句式表达感受，强化情感联结；生活场景迁移建议当孩子遇到困难（如不会穿鞋、不敢滑滑梯）时，用“小熊过桥”的故事引导：“小熊害怕时，妈妈说了什么？我们像小熊一样勇敢试试好不好？”，将故事中的“加油”转化为具体行动指令；情感表达练习建议用家庭情感日记本，每天让孩子用贴纸或简单图画记录“今天最勇敢的事”“家人让我开心的事”，家长用文字补充描述，帮助孩子识别和表达情绪；游戏化学习建议开展“家庭故事剧场”，用玩偶或家人角色扮演课本故事，鼓励孩子加入新情节（如“小熊过桥后遇到小兔，它会说什么？”），提升语言创造力和情节逻辑能力；自然观察建议带孩子观察公园里的“小动物过障碍”（如蚂蚁搬东西、小鸟学飞），引导讨论“小蚂蚁遇到大石头会害怕吗？我们怎么帮它？”，将故事中的勇敢精神延伸到对自然生命的理解。【教学反思】这节课下来，孩子们对“勇敢”的理解比预想中更鲜活。特别是角色扮演环节，当小熊组的孩子挺起胸膛喊“我不怕”时，全班自发鼓掌，说明情感共鸣达到了预期。不过也发现，拼图游戏时有两个小组把“小熊过桥后开心”的图片放错了位置，看来对情节因果的把握还不够牢固，下次得在板书时用更直观的箭头提示。

最意外的是语言表达差异。平时爱说话的孩子能完整复述“妈妈喊加油→小熊过桥→开心大笑”的链条，但内向的孩子只蹦出“桥”“害怕”两个词。看来情感词汇的具象化练习需要分层设计，比如给害羞的孩子提供“勇敢之星”贴纸作为表达奖励。

时间控制上有点紧张，结尾的儿歌环节被压缩到3分钟，孩子们意犹未尽。下次可以把“家庭故事剧场”的预告提前，用“回家给爸爸妈妈演小熊”作为课后延伸，既能巩固内容，又能让家长参与进来。

整体来看，课本里的“亲情支持”主题通过妈妈的角色扮演传递得很到位，但“勇敢”的迁移还不够。下次可以增加生活场景对比，比如“不敢滑滑梯时，像小熊一样对自己说‘加油’试试？”把故事真正变成孩子应对困难的工具。【典型例题讲解】例题1：按故事顺序给图片排序，用数字标出正确顺序。图片内容：①小熊站在桥上发抖；②妈妈在岸边喊加油；③小熊成功过桥笑了；④小熊勇敢走过桥。答案：①-②-④-③

例题2：小熊过桥时，妈妈会对它说什么？请选一句故事里的话。答案：“加油！别怕，妈妈在等你！”

例题3：把“勇敢”“害怕”“开心”和对应的表情连起来。答案：害怕→捂眼睛；勇敢→挺胸抬头；开心→咧嘴笑

例题4：小熊过桥后遇到小兔子，它会怎么说？请模仿小熊的语气。答案：“小兔子你看，我过桥成功了！妈妈教我要勇敢！”

例题5：小熊过桥前和过桥后的动作有什么不一样？请各说一个。答案：过桥前缩肩膀发抖，过桥后张开手臂大笑【教学评价与反馈】2.小组讨论成果展示：6个拼图小组中，4组能按“桥→害怕→妈妈→加油→过桥→开心”顺序排列图片，2组遗漏“妈妈呼喊”环节，经同伴提醒后修正。角色扮演小组中，“小熊组”能加入新情节（如过桥后挥手喊“妈妈快来”），“妈妈组”声音洪亮，传递出鼓励的情感。

3.随堂测试：图片排序题正确率85%，选妈妈的话题100%选对“加油！别怕”，表情连线题90%正确，模仿小熊语气题中，5名幼儿用“我成功啦！”表达开心，动作对比题全部答出“缩肩膀”和“张开手臂”的区别。

4.情感迁移能力：6名幼儿提到“不敢滑滑梯时像小熊一样勇敢”，2名幼儿说“妈妈帮我穿衣服时要说谢谢”，初步将故事中的亲情与勇敢迁移到生活场景。

5.教师评价与反馈：整体教学目标达成度高，幼儿能理解情节逻辑并运用情感词汇，但语言表达的完整性和主动性需加强。后续将通过“家庭故事剧场”鼓励幼儿创编新情节，用生活情境卡片（如“自己吃饭”“摔倒爬起”）巩固勇敢主题，对内向幼儿提供“勇敢小话筒”降低表达压力。【内容逻辑关系】①**情节发展逻辑**：核心知识点为"桥→害怕→妈妈→加油→过桥→开心"，关键词"摇晃