2025-2026学年大班回溯性教案

2025-2026学年大班回溯性教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图一、设计意图本教案针对大班幼儿认知特点，通过回溯前期主题活动（如“秋天的秘密”“我的成长故事”等课本内容），引导幼儿在游戏化情境中回忆、梳理关键经验，巩固对季节变化、生活常识、交往技能的理解，提升语言表达与逻辑思维能力，激发对学习过程的反思兴趣，实现知识内化迁移，为幼小衔接奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿在回溯课本主题活动（如“秋天的秘密”“我的成长故事”）中，发展语言表达与逻辑思维能力，能清晰讲述经验与发现；通过合作梳理与分享，提升社会交往与沟通能力；巩固科学探究中的观察、比较与简单记录方法，激发对自然与生活的好奇心；运用绘画、表演等创意表达回溯内容，增强艺术表现力；在反思生活经验中，培养自我服务意识与时间管理能力，为幼小衔接奠定素养基础。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：幼儿能结合课本主题活动（如“秋天的秘密”“我的成长故事”）中的关键经验，清晰、连贯地回溯讲述。难点：部分幼儿逻辑表达不完整，合作分享时倾听与回应不足。解决方法：利用“经验墙”展示前期活动照片、作品等可视化线索，通过“当时你发现了什么？”“后来怎么样了？”等提问引导梳理顺序；突破策略：分组进行“回溯小剧场”，用绘画、表演再现课本内容，教师巡回指导幼儿用“先…再…最后…”句式表达，强化倾听习惯，鼓励同伴补充提问，提升表达完整性与互动性。教学资源软硬件资源：主题活动实物（秋天的果实、种子）、幼儿成长照片/作品集、展示墙、表演区道具（角色扮演服装、头饰）、录音笔。

课程平台：幼儿园主题活动资源库、幼小衔接课程包。

信息化资源：前期活动视频片段（秋天的观察记录、成长故事分享会）、互动课件（经验梳理图）。

教学手段：经验墙可视化工具、小组合作记录表、回溯小剧场表演材料。教学过程（一）情境导入，唤醒记忆（5分钟）

我举起一个装饰精美的"时光胶囊"盒子，神秘地说："小朋友们，今天老师带来了一个神奇的盒子，里面藏着我们和小伙伴们一起经历的快乐时光。你们想打开它看看吗？"你们兴奋地拍手回应。我小心地打开盒子，取出几张"秋天的秘密"主题活动照片："这张照片里，我们正在做什么呀？"你们七嘴八舌地喊："捡树叶！""找种子！"我笑着点头："没错！那是我们一起探索秋天的日子。现在，请你们用小手指出照片上的细节，说说当时你发现了什么？"你们争先恐后地分享，我适时追问："为什么银杏叶是金黄色的？""种子藏在哪里呢？"通过直观的视觉刺激和具体提问，快速激活你们对课本主题的已有经验。

（二）个体梳理，经验可视化（10分钟）

我指向教室墙面的"经验墙"："看，这里贴满了我们活动的照片和作品。现在请你们每个人选一张最想分享的照片，用手指着它，告诉我照片里的故事。"你们纷纷上前，有的指着"种子发芽实验"记录表："老师，我的绿豆长出白白的芽了！"有的举起"秋天的果实"画作："我画了石榴，里面的籽像红宝石！"我蹲下来认真倾听："哦？你能说说石榴籽是什么味道的吗？"你们歪着脑袋回忆："甜甜的，有点酸酸的！"我引导你们用"先...再...最后..."的句式重组语言："比如'我们先切开石榴，再数一数有多少籽，最后尝一尝味道'。"你们跟着模仿，逐渐学会有序表达。

（三）小组合作，创意回溯（15分钟）

我拿出准备好的表演道具："现在我们要变身'回溯小剧场'的小演员啦！请你们4人一组，选择一个课本故事，用动作和语言演出来。"你们欢呼着分组，有的组选择"秋天的变化"，有的组演绎"我的成长故事"。我巡回指导："你们可以用道具吗？比如这片树叶当扇子，这个娃娃代表小时候的自己。"你们立刻行动起来：小明举着枫叶当扇子扇风，小红蹲在地上模仿种子发芽，小丽抱着娃娃说："我小时候只会爬，现在会跑会跳啦！"我提醒："记得用'当时''后来'这样的词哦！"你们边演边说："当时我们在操场捡落叶，后来用树叶拼出了小鱼！"小组内互相补充，表演越来越完整。

（四）全班分享，表达提升（8分钟）

我请每组派代表上台："现在请小演员们分享你们的故事，其他小朋友要认真听，听完可以提问或补充。"第一组的小明指着道具："我们组演的是'秋天的变化'。当时天气变冷了，树叶从绿色变成了黄色、红色，后来它们落下来，最后变成了肥料。"我追问："树叶为什么会变色呀？"你们抢答："因为叶子里的叶绿素少了！"第二组的小丽接着说："我们组演的是'我的成长故事'。以前我不会自己穿衣服，后来老师教我扣纽扣，现在我能自己穿好啦！"我鼓掌："说得真清楚！谁能用'先...再...最后'再说一遍？"你们纷纷举手："先学扣纽扣，再练习拉拉链，最后能自己穿外套！"

（五）生活延伸，反思迁移（2分钟）

我拿出"成长记录册"："今天我们回溯了课本里的故事，其实你们每天都在长大。现在请你们在记录册上画一件最近学会的新本领，比如系鞋带、整理书包。"你们立刻拿起画笔，有的画自己系鞋带，有的画叠被子。我轻声说："明天来幼儿园后，请用'我学会了...'的句式告诉小伙伴，好吗？"你们用力点头，脸上满是自豪。

（六）总结升华，情感共鸣（5分钟）

我指着"经验墙"："看，这些照片和记录就像我们成长的脚印。无论是秋天的变化，还是你们学会的本领，都是珍贵的回忆。"你们围过来，轻轻抚摸自己的作品。我微笑着说："下次我们再来'时光胶囊'探险，发现更多课本里的秘密，好不好？"你们齐声欢呼："好！"教室里充满了对下一次活动的期待。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《一片叶子落下来》（绘本）：以树叶视角讲述四季变化，呼应“秋天的秘密”主题中植物生命周期知识，引导幼儿通过画面细节观察树叶形态、颜色变化，理解“落叶归根”的自然规律，回溯课堂中种子发芽与树叶观察的实验记录，巩固对季节特征的认知。

（2）《小威向前冲》（绘本）：通过精子与卵子相遇的故事，渗透生命起源的简单概念，关联“我的成长故事”中身体发育、生命成长的主题，引导幼儿结合自身成长照片，对比绘本中“小威”的变化，反思“我从哪里来”“我学会了哪些本领”等问题，深化对生命成长的理解。

（3）《我们的身体》（立体翻翻书）：展示人体主要器官及功能，结合“自我服务能力”培养目标，引导幼儿翻阅认识“手”“脚”“牙齿”等部位，回溯课堂中“我会自己穿衣服”“我会系鞋带”等生活技能学习过程，增强对身体部位与自理能力关联的认知。

（4）《秋天的童话》（儿歌集）：收录《秋天到》《落叶》等与季节相关的儿歌，配合“秋天的秘密”主题活动中的语言表达训练，引导幼儿边读边做动作，用儿歌中的词汇（如“金灿灿”“飘呀飘”）描述秋天的景象，强化语言与经验的联结。

2.课后自主探究

（1）“秋天的延续——自然观察日记”

活动目标：延续“秋天的秘密”主题，通过长期观察记录，感知季节变化与自然现象的关联。

实施步骤：①在家长协助下，选取校园或家附近的树木（如银杏、枫树），每周同一时间拍摄树叶照片，记录颜色、形状变化；②收集不同阶段的落叶（嫩绿、金黄、枯黄），按时间顺序粘贴在“树叶成长册”中，用图画或简单文字标注“我发现叶子变黄了”“叶子掉下来了”；③对比课堂中的“种子发芽实验”，观察种子在秋天的状态（如有些种子已经成熟脱落），思考“为什么秋天是丰收的季节”。

成果展示：每周五在班级分享“树叶成长册”，用“我发现…我猜测…”句式描述观察结果，教师引导幼儿总结“秋天天气变冷，树叶为了保护自己会落下”“种子在秋天成熟，准备明年发芽”等结论，回溯课堂中“植物适应季节变化”的知识点。

（2）“我的成长故事——家庭访谈录”

活动目标：深化“我的成长故事”主题，通过家庭访谈，丰富成长经验认知，提升语言表达与社会交往能力。

实施步骤：①采访爸爸妈妈“我小时候是什么样的？”“我第一次走路/说话的故事是什么？”，用录音笔记录或请家长帮忙写下关键词；②准备“成长故事卡”，画出“小时候的我”和“现在的我”，对比身高、能力的变化（如“小时候我不会用筷子，现在能夹起花生了”）；③将访谈内容与课堂中的“回溯小剧场”表演结合，改编成家庭小故事，在下次班级活动中分享。

成果应用：在“成长角”展示“成长故事卡”，邀请幼儿用“我通过采访知道…我现在能…将来想…”的句式分享，回溯课堂中“合作分享”与“逻辑表达”的训练目标，强化对“成长”的多元理解。

（3）“我的本领升级——生活技能挑战”

活动目标：延续“自我服务能力”培养，通过技能挑战，巩固课堂所学，培养时间管理意识。

实施步骤：①制定“每周技能清单”，包括“整理书包”“叠被子”“系鞋带”等任务，每天完成后在清单旁贴星星；②用绘画记录“学本领的过程”（如“第一天我叠被子不整齐，第三天就能叠成方块了”），回溯课堂中“先…再…最后…”的表达方法；③与同伴组队开展“技能小达人”比赛，如“系鞋带接力赛”“整理书包计时赛”，体验合作与竞争。

成果反思：月末召开“本领分享会”，幼儿展示“技能挑战记录册”，用“我学会了…因为…我觉得…”反思学习过程，回溯课堂中“自我服务意识”的培养目标，将技能学习与生活实际紧密联系。

（4）“秋天的宝藏——创意手工坊”

活动目标：结合“秋天的秘密”与“艺术表现”核心素养，用自然材料进行创意表达，回溯课堂中“种子、树叶”的探究经验。

实施步骤：①收集秋天的自然材料（松果、树叶、树枝、种子），用胶水、彩纸等制作“秋天的树”“种子拼画”等作品；②在作品背面标注“我用了银杏叶做小扇子”“松果像小刺猬的刺”，回溯课堂中“观察与比较”的科学探究方法；③举办“秋天的宝藏”展览，邀请其他班级幼儿参观，用“这是…我用…做的”介绍作品，提升语言表达与自信心。

成果延伸：将展览作品拍摄照片，制作成“秋天的创意集”，回溯课堂中“经验墙”的可视化记录方式，让幼儿感受“学习成果”的多样性，激发对自然与艺术的持续兴趣。板书设计①回溯方法与句式：经验墙（照片、作品）、先…再…最后…（梳理顺序）、我发现…我记得…（表达引导）

②课本主题关键词：秋天的秘密（树叶变黄、种子成熟、季节变化）、我的成长故事（学会本领、身体变化、成长故事）

③核心素养目标：清晰讲述（语言表达）、有序表达（逻辑思维）、互相补充（合作分享）、自我服务（生活技能）课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们通过“时光胶囊”回溯了“秋天的秘密”和“我的成长故事”两个主题，用经验墙梳理了树叶变化、种子发芽的自然现象，用“先…再…最后…”句式讲述了学会穿衣服、系鞋带的本领。小演员们在回溯小剧场中合作表演，不仅巩固了课本知识，还提升了表达和倾听能力。你们就像小